四年级语文第14周集体备课教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、有感情地朗读课文，能发表自己的见解。
自助
作业
摘抄优美词句。
第二节
课题
第27课《乌塔》
课型
略读
限时
作业
1、有感情地朗读课文；
2、抄写生字词语。
3、完成练习册作业。
教学目标
1、朗读课文，了解课文内容。
2、学习德国小姑娘自主的独立性。
3、从叙述、描写中了解人物特点，感悟较深层的意思。
自助
作业
摘抄积累好句段。
2、通过学习课文了解书信的格式，树立正确认识自我的认识观。
3、在理解课文的基础上，了解书信的写作格式。
自助
作业
背诵相关段落。
第五节
课题
语文园地七
课型
阅读
限时
作业
完成练习册。
教学目标
1、以“成长的故事”为话题进行口语交际与习作。
2、理解词语，了解课文。
3、积累格言。
4、通过让学生了解成长经历，了解中国文化的博大精深，学会惜时。
第三节
课题
第28课《尺有所短寸有所长》
课型
活动
限时
作业
1、有感情地朗读课文；
2、抄写生字词语。
教学目标
1、学习本课7个生字，理解新词。
2、熟读课文内容，懂得课题的含义。
自助作业Βιβλιοθήκη 摘抄积累好句段。第四节
课题
第28课《尺有所短寸有所长》
课型
习作
限时
作业
完成练习册作业。
教学目标
1、熟读课文内容，理解课文所说的意思。
备课组研究课
培优补差安排
下
次备课
安排
主要教学内容
第29课精读课文《呼风唤雨的世纪》；第30课精读课文《电脑住宅》；第31课略读课文《飞向蓝天的恐龙》。
各项任务
的责任人
具
体
任
务
1
收集关于字词复习的文字资料，并打印给学生以备复习。
朱智慧
2
对下周主要复习内容提前做出全面思考，填写《集体备课纪要本》。
付淼
3
一、把学习理解和学习表达统一于语文教学的全过程（走一个来回）。
二、充分有效地读书。要求读出意，读出形，读出情，读出味，读出神。我们具体研究了读的目的，读的方法，读的时机，读的检测，读的质量。
三、抠词抠句，咬文嚼字，认真揣摩。
四、丰富学生语言的积累。
五、尽可能让学生在课堂上动笔。
进度完成情况
任务完成情况
3、教学目标：
（1）有感情地朗读课文；
（2）联系上下文和生活经验，理解课文内容。
（3）搜集、积累有关成语故事。
（4）以“成长的故事”为话题进行口语交际与习作。
（5）积累格言。
4、突破方法：学生自读自悟，利用四人合作小组进行探究，联系生活经验加深体验。
课程标准要求
考点知识增减
资料仪器教具
命题内容要求
学案内容要求
思考突出重点和突破难点的复习方法及途径。（复习重点、难点的设计）
粟丹
王娜
4
准备教学所需的课件，挂图，生字卡片。
张迎娟
5
整理本周教学研究中的经验与不足。
王春光
下周
课时
安
排
第一节
课题
第27课《乌塔》
课型
略读
限时
作业
1、朗读课文；
2、书写生字词语。
3、完成练习册作业。
教学目标
1、学习本课6个生字，理解新词。
自助
作业
搜集积累格言。
四年级语文第14周集体备课教案
主持人
朱智慧
主备课人
张迎娟
记录上传人
张迎娟
本
周教学
反
思
目标达成情况
本周围绕“爱的主题”单元课文特点，老师们按原定的教学安排完成了既定的教学目标。下面着重就阅读方面进行反思：
新课标明确提出：把提高学生语文素养作为语文学习的根本。正是基于此，新课标倡导回归语文本体观。因此，语文课必须要有明确的本体目标——学习文本规范的语言来丰富自己的语言，引导语言实践，在体验过程中培养能力，养成阅读习惯，学会表达自己的思想感情。我们是这样做的：
检测作业反馈
学生意见反馈
成功经验推介
信息收集交流
其它教学反思
本次教学研
究
学校任务传达
1、讨论研究第27课略读课文《乌塔》和第28课《尺有所短寸有所长》、语文园地七的教学设计。
2、教学内容分析：《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；《尺有所短寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。这两篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受许多启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题。在教学语文园地时，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。引导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事，并在口语交际和习作中，把了解到的故事和想到的问题，以口头和书面的形式进行交流；在在展示台中，用各种形式展示本组语文学习的成果，和大家一起分享语文学习的快乐。
自助
作业
摘抄优美词句。
第二节
课题
第27课《乌塔》
课型
略读
限时
作业
1、有感情地朗读课文；
2、抄写生字词语。
3、完成练习册作业。
教学目标
1、朗读课文，了解课文内容。
2、学习德国小姑娘自主的独立性。
3、从叙述、描写中了解人物特点，感悟较深层的意思。
自助
作业
摘抄积累好句段。
2、通过学习课文了解书信的格式，树立正确认识自我的认识观。
3、在理解课文的基础上，了解书信的写作格式。
自助
作业
背诵相关段落。
第五节
课题
语文园地七
课型
阅读
限时
作业
完成练习册。
教学目标
1、以“成长的故事”为话题进行口语交际与习作。
2、理解词语，了解课文。
3、积累格言。
4、通过让学生了解成长经历，了解中国文化的博大精深，学会惜时。
第三节
课题
第28课《尺有所短寸有所长》
课型
活动
限时
作业
1、有感情地朗读课文；
2、抄写生字词语。
教学目标
1、学习本课7个生字，理解新词。
2、熟读课文内容，懂得课题的含义。
自助作业Βιβλιοθήκη 摘抄积累好句段。第四节
课题
第28课《尺有所短寸有所长》
课型
习作
限时
作业
完成练习册作业。
教学目标
1、熟读课文内容，理解课文所说的意思。
备课组研究课
培优补差安排
下
次备课
安排
主要教学内容
第29课精读课文《呼风唤雨的世纪》；第30课精读课文《电脑住宅》；第31课略读课文《飞向蓝天的恐龙》。
各项任务
的责任人
具
体
任
务
1
收集关于字词复习的文字资料，并打印给学生以备复习。
朱智慧
2
对下周主要复习内容提前做出全面思考，填写《集体备课纪要本》。
付淼
3
一、把学习理解和学习表达统一于语文教学的全过程（走一个来回）。
二、充分有效地读书。要求读出意，读出形，读出情，读出味，读出神。我们具体研究了读的目的，读的方法，读的时机，读的检测，读的质量。
三、抠词抠句，咬文嚼字，认真揣摩。
四、丰富学生语言的积累。
五、尽可能让学生在课堂上动笔。
进度完成情况
任务完成情况
3、教学目标：
（1）有感情地朗读课文；
（2）联系上下文和生活经验，理解课文内容。
（3）搜集、积累有关成语故事。
（4）以“成长的故事”为话题进行口语交际与习作。
（5）积累格言。
4、突破方法：学生自读自悟，利用四人合作小组进行探究，联系生活经验加深体验。
课程标准要求
考点知识增减
资料仪器教具
命题内容要求
学案内容要求
思考突出重点和突破难点的复习方法及途径。（复习重点、难点的设计）
粟丹
王娜
4
准备教学所需的课件，挂图，生字卡片。
张迎娟
5
整理本周教学研究中的经验与不足。
王春光
下周
课时
安
排
第一节
课题
第27课《乌塔》
课型
略读
限时
作业
1、朗读课文；
2、书写生字词语。
3、完成练习册作业。
教学目标
1、学习本课6个生字，理解新词。
自助
作业
搜集积累格言。
四年级语文第14周集体备课教案
主持人
朱智慧
主备课人
张迎娟
记录上传人
张迎娟
本
周教学
反
思
目标达成情况
本周围绕“爱的主题”单元课文特点，老师们按原定的教学安排完成了既定的教学目标。下面着重就阅读方面进行反思：
新课标明确提出：把提高学生语文素养作为语文学习的根本。正是基于此，新课标倡导回归语文本体观。因此，语文课必须要有明确的本体目标——学习文本规范的语言来丰富自己的语言，引导语言实践，在体验过程中培养能力，养成阅读习惯，学会表达自己的思想感情。我们是这样做的：
检测作业反馈
学生意见反馈
成功经验推介
信息收集交流
其它教学反思
本次教学研
究
学校任务传达
1、讨论研究第27课略读课文《乌塔》和第28课《尺有所短寸有所长》、语文园地七的教学设计。
2、教学内容分析：《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；《尺有所短寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。这两篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受许多启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题。在教学语文园地时，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。引导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事，并在口语交际和习作中，把了解到的故事和想到的问题，以口头和书面的形式进行交流；在在展示台中，用各种形式展示本组语文学习的成果，和大家一起分享语文学习的快乐。