湖南省近年中考语文 第三部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读复习同步导练(2021年整理)

湖南省2017中考语文第三部分古诗文阅读专题一文言文阅读复习同步导练
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专题一文言文阅读
【2016·内蒙古自治区呼和浩特卷】
三、文言文阅读(14分）
阅读下面文言文选段，完成7—1 1题。

（1 4分)
［一]见渔人，乃大惊,问所从来. 具答之。

便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻,皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
[二]水陆草木之花,可爱者甚蕃. 晋陶渊明独爱菊. 自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝,香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也；莲,花之君子者也. 噫! 菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣。

[三］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉? 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君. 是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人,吾谁与归?
［四］燕人生于燕,长于楚,及老而还本国。

过晋！国，同行者诳之. 指城曰:“此燕国之城。

"其人变容。

指社(祭祀的神社) 曰：“此若里之社。

”乃喟然而叹。

指舍曰：“此先人之庐."乃涓然而泣。

指垅(坟墓)曰：“此若先人之冢。

"其人哭不自禁。

同行者哑然大笑,曰：“予昔绐(欺哄)若，此晋国耳."其人大惭。

及至燕,真见燕国之城社，真见先人之庐冢,悲心更微。

7．下列句中加粗词意思相同的一项是( )（ 2分）
A 。

率妻子邑人来此绝境奇山异水，天下独绝
B . 晋陶渊明独爱菊故人不独亲其亲
C 。

微斯人，吾谁与归真见先人之庐冢，悲心更微
D . 及至燕,真见燕国之城社多助之至，天下顺之
8 . 从文段中分别找出当“详细”“应当"“探求”“禁受”讲的词语，并依次写下来。

( 2分)
9 。

与“燕人生于燕，长于楚”句式相同的一项是（ )（ 2分)
A 。

停数日，辞去
B . 菊之爱，陶后鲜有闻
C . 此先人之庐
D . 咨臣以当世之事
10 。

把文中画线句子翻译成现代汉语. ( 6分）
（ 1)问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋。

译文：
（ 2）不以物喜,不以己悲。

译文：
（ 3）指城曰:“此燕国之城。

”其人变容。

译文：
11．你学过了陶渊明和周敦颐的文章，请简要写出他们品格相同与不同之处. （ 2分）答：
【答案】：
三、文言文阅读(14分）7.B（2分）8. 具宜求禁(2分)9. D(2分）10 .(1）村人问渔人，现在是什么朝代,村人竟然不知道有汉代,更不必说魏晋两朝了。

(2)古代品德高尚的人不会因为外物的好坏和个人的得失或喜或悲。

（3）同行的人指着晋国的都邑说：“这是燕国的都邑.”那人听后，变了神色。

(6分，每句2分）11 . 相同点:自身品格高洁.不同点：陶渊明，厌恶官场，辞官归隐,出世思想。

周敦颐,在污浊的世间保持清白的操守和正直的品德。

(2分）
【2016·内蒙古自治区包头卷】
（一）阅读下文。

天下事有难易乎？为之,则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣.人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣.
吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。

是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也.昏与庸,可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也.
（作者彭端淑节选自《为学一首示子侄》）
8．解释下面句中加粗的词。

(1）迄乎成( ) （2）可恃而不可恃也（）
9．翻译下面的句子。

（1）为之,则难者亦易矣。

译文：
（2）吾材之庸不逮人也。

译文：
10．本文第②段是如何论证“为学”的重要性的？
答:
11．清举一个事例，论证“自恃其聪与敏而不学者，自败者也"这一观点。

答：
【答案】8．（1）迄:到（2）恃：依移9．（1）做它，那么难的也就容易了。

（2）我的才能平庸．赶不上别人。

10．通过对比论证了人最终的成就不是取决于资质，而是取决于能否坚持学习.11．示例：在《伤仲永》一文中，仲永幼时“指物作诗立就”，因其父“日扳仲水
环渴于邑人.不使学”，最终由天资过人变得“泯然众人”，充分证明了“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”。

【解析】8．试题分析：先要梳理文字,读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。

9．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变,关键字词要译准确，句子要通顺.本题要解释清楚关键词语有：“为”“则”“亦" “材”“庸”“逮"，翻译后要疏通句子.所学课文，做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句.
10．试题分析：仔细阅读第二段文字，疏通文意，抓住“吾材之庸不逮人也”“吾资之聪倍人也”两句，分析本段两层内容，即可了解本段对比论证的方法.
11．试题分析：结合全文内容，理解“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”此句的意思，即指一个人再聪明而不学习也会自己招致损害，此由自然想到《伤仲永》一文中的例子.
【2016·云南省】
（二）阅读下面的文言文，完成13—16题。

（12分)
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠,窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？"其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰:“徐公何能及君也！”旦日，客从外来,与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。

"明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也.”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。

13．解释下列句子中加粗的词语。

（2分）
（1）孰视之，自以为不如。

（）
（2）由此观之，王之蔽甚矣.（）
14．把下列句子翻译成现代汉语.（4分）
(1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

译文：
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者,受下赏。

译文:
15．面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（3分）
答：
16．齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么?请简要谈谈你的认识.（3分）答：
【答案】：
（二)（12 分）13。

（2分）（1）孰：通“熟”，仔细。

（2）蔽：受蒙蔽（蒙蔽) 14。

（2分）(1)邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽。

（2分）(2）能够在公共场所批评议论我的过失,传到我的耳朵里的,可得下等奖赏。

15。

（3分)面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪,必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。

16. （3分）一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功.
【2016·云南省昆明卷】
（二)阅读【甲】【乙】两则文选，完成9～13题.(12分）
【甲】
①既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风,大雪深数尺，足肤皲裂而不知.至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此.
②今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣；有司业、博士为之师,未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精,德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
板桥幼随其父学,无他师也。

幼时殊①无异人处,少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。

然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。

人咸谓板桥读书善记,不知非善记，乃善诵耳。

板桥每读一书，
必千百遍。

舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语,并自忘其所语，皆记书默诵也。

如是默诵，书有弗记者乎?
（节选自《郑板桥集·板桥善诵》）【注释】①殊：特别。

②寝陋:丑陋。

③易：轻视. ④赴古人之奥区:探求古人高妙的境界.⑤畅:酣畅. ⑥匕著：调羹和筷子。

9．解释下列加粗的词语。

（2分）
（1）主人日再食（）（2）同舍生皆被绮绣（ )
（3)父母岁有裘葛之遗（）（4）人咸谓板桥读书善记（）10．选出下列加点词意思、用法相同的一项( ）（2分)
A．俟其欣悦，则又请焉／至则无可用，放之山下
B．以中有足乐者／扶苏以数谏故，上使外将兵
C．坐大厦之下而诵《诗》《书》／学而不思则罔
D．有司业、博士为之师／其印为予群从所得
11．用现代汉语翻译【甲】文第段中划线的句子。

（2分)
媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

译文:
12．从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。

请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。

（3分）
文句
学习态度和方法
甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

A
甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

一心向学
乙文： B
循序渐进
乙文：板桥每读一书，必千百遍。

C
13．【甲】【乙】两文末尾画波浪线的名子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。

（3分）
答：
【答案】：
(二)阅读【甲】【乙】两则选文。

完成9—13題。

（12分）
9. (2分)(1）食：提供伙食(2）被：同“披”，穿（3）遗：给予，赠送 (4）咸：都，全10。

（2 分）B
11。

（2分）女仆拿热水来（给我）浇洗，有被子围着、盖着（我），（我）很长时间才暖和过来.
12. （3分）A.虚心求教（或“恭敬有礼”） B。

由浅入深，由卑及高，由迩达远C。

勁奋刻苦（或反复诵读"）（A、C处用四字词语概括、意对即可）
13. （3分）都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索,反思自己的学习
态度和学习方法；都总结了上文，表明了作者的观点；甲文强调专心是业精德成的重要条件,乙文肯定默诵是熟记书本内容的有效手段.
【2016·云南省曲靖卷】
（二）(12分）阅读下面文言文，完成1l—15题。

三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也.
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃,常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
11．解释下列句中加点词的意思（2分）
①略无阙处阙：②虽乘奔御风奔:
【答案】①阙：通“缺”，空缺。

②奔:奔驰的快马。

12．下列句中加粗字意义和用法相同的一项是（ )（2分）
A．自三峡七百里中自非亭午夜分
B．虽乘奔御风小大之狱,虽不能察
C．春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染
D．不以疾也属予作文以记之
【答案】B【解析】A项中“自”分别是“在，从”“如果”；C项中“之"分别是“的”“用于主谓之间，取消句子的独立性,不译”；D项中的“以”分别是“认为，如”“来”；B项中“虽”是“即使”，意思相同。

13．把下面的文言句子译成现代汉语。

（3分）
春冬之时，则素湍绿潭,回清倒影。

译文：
【答案】在春、冬两个季节，雪白的激流，比率的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

（各1分）
14．下列对文意理解表述有误的一项是（）（2分）
A．文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛，故先写“夏水”.
B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌.
C．“有时朝发白帝，暮到江陵"与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。

【答案】B【解析】第②段也是正面描写与侧面描写相结合。

15．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。

（3分）
【答案】示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。

②郦道元的《三峡》文笔绚烂,语言清丽，描写了三峡优美的自然风光,很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。

所以，我认为是郦道元让三峡闻名。

（①点1分，②点2分)
示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客.②因为三峡风景优美，四季景色各异。

到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。

美景不用大肆宣传,喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏.所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。

（①点1分，②点2分。

观点鲜明，言之有理即可）
【2016·新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团卷】
（二）文言文阅读（共12分）
阅读文言文，完成12—15题
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道,下见小潭，水尤清冽.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀，参差披拂.
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐.
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居,乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄.隶而从者,崔氏二小生：曰恕己,曰奉壹.
12．解释下列各句中加点词在文中的意思（3分）
（1）水尤清冽冽（2）卷石底以出卷 (3）崔氏二小生小生
13、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（2分）（）
A．心乐之当余之从师也 B.全石以为底不足为外人道也, C．以其境过清不以物喜,不以己悲， D.乃记之而去可远观而不可亵玩焉，14．用现代汉语翻译文中划线的句子(4分）
(1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译文：
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
译文:
15．文中第一段中“伐竹取道"能否删去，说说你的理由（3分）
答：
【答案】：
（三）（共12分）12．(3分）（1）（淸>凉 (2）弯曲 3）年轻人13．(2 分）C 14。

(4分)（1）青葱的树木翠绿的藤蔓，（树枝和藤蔓）遮掩缠绕,摇动下垂，参差不齐,随风飘拂。

(2 分)（2）（我）向小石潭西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现.（2 分）15.（3分）不能删去 (1分),因为与“隔篁竹”中“隔”相对应；为了亲眼看看清脆悦耳水声产生的原因，不惜伐竹开辟出道路,传达了作者喜悦之情,同时也揭示了作身在贬官后为了排解内心的愤懑之情，常常不避幽远,探山玩水。

(答出两点即可得2分）。