高校特色班集体创建的实践与思考

基金项目：河南师范大学辅导员工作精品项目基金资助（编号：5101019600601）。 作者简介：苗山根（1979-），男，汉族，河南延津人，河南师范大学数学与信息科学学院讲师，硕士，研究方向为大 学生思想政治教育。
138
2016年第28期
青年时代
YOUTH TIMES
. 高等省高校优秀思想政治工 作优秀品牌。 （四）考研就业班 2009级全体学生努力学习，奋发向上，以整体31%的考 研录取率创造学院历史 ， 比院平均考研率高出近 10 个百分 点，尤其是2009级数学与应用数学2班，录取率接近52%， “211”以上录取学校接近80%。整个年级的就业率达到92% 以上，为当年全校第一名。
一、特色班集体建设的思路与内涵
特色班集体建设就是立足于班级的基础地位和重要作 用，围绕立德树人，提高育人质量的工作主题，沿着“你无 我有、你有我精、你精我特”的差异化班集体建设新思路， 改进班级建设不足 ， 以 “ 特色 ” 为导向 ， 以多元评价为手 段，以个性发展为目标，积极开展“特色班集体”创建评选 活动，从而发现和树立一批先进典型，进一步提升班级建设 水平，营造良好的育人氛围，实现思想政治教育与班级建设 实践及学生全面成长成才的有机结合，不断强化育人实效。 我们从2009年开始尝试特色班集体创建实践活动，并不断进 行经验总结和理论提升，确立了特色班集体的基本内涵。特 色班集体是在先进的教育思想指导下，从班级实际和学生的 未来发展出发，经过较长时间的集体建设和创新实践，形成 独特的、先进的、稳定的班级风格与突出成果的班级。
建设和思想道德素质提高等方面的情况表现及实际效果 。 “考研就业班”则结合学校的教学实习实践特色和大学生考 研就业实际，侧重班级在考研组织培训录取和大学生就业技 能提高，就业数量和质量提升方面的情况表现及实际效果。 （二）明确程序，优化整合 在明确类别的基础上，确定评选程序。评选每两年进行 一次，主要包括培育创建阶段、申报阶段、初审阶段、答辩展 示阶段和总结表彰推广阶段。同时，根据实践效果和评选时间 要求，不断固化和优化程序设计，持续有序的动态推进。
. 高等教育 .
青年时代
YOUTH TIMES
2016年第28期
高校特色班集体创建的实践与思考
苗山根
河南师范大学数学与信息科学学院 河南 新乡 453007 摘 要： 班级是开展大学生思想政治教育工作的重要阵地 。 特色班集体建设遵循差异化发展思路 ， 以 “ 特色 ” 为导 向，以多元评价为手段，以个性发展为目标，积极开展创建评选活动，从而实现思想政治教育与学生全面成长成才的有机结 合，提升育人效果。 关键词：特色班集体；创建主题；思想政治教育
二、特色班集体建设的方法与过程
（一）明确重点，分门别类 依据创建活动的重点和实际效果 ， 形成了 “ 科技创新 班”、“明星班集体（团支部）”、“文明风尚班”、“考 研就业班 ” 等四个类别 。“ 科技创新班 ” 以大学生数学竞 赛、数学建模比赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞 赛、国家大学生创新性实验计划为平台，侧重班级在参与各 级各类科技竞赛、创新实践活动、学术科研方面的情况表现 及实际效果；“明星班集体（团支部）”以学校的“校园之 星”和“明星团支部”评先活动为契机，侧重挖掘和培育班 级中的先进典型，发挥“学生明星”的辐射和榜样作用，激 励大学生全面健康成长的情况表现及实际效果；“文明风尚 班”则结合学校的全国文明单位创建活动和大学生社会实践 活动，侧重班级在社会主义核心价值观学习弘扬，精神文明
三、特色班集体建设的实践与成效
特色班集体建设活动实施七年来 ， 不断走向成熟和深 入。由起初的在一到两个班级进行试点，现在已经扩展到整个 学院的所有班级，发挥了很好的示范和辐射作用。同时，特色 班集体的评选种类、评选机制、评选标准都得到进一步优化， 已经成功立项为校辅导员精品项目，并取得丰硕成果。 （一）科技创新班 2009级数学与应用数学2班是名副其实的科技创新班。 班级学生王瑞鑫获得全国大学生数学竞赛一等奖，实现学校 零的突破，成为河南省获此殊荣的第二人，《光明日报》进 行了专题报道；班级学生李彩霞等人获得全国大学生数学建 模比赛二等奖1项，是当年学校唯一的一个国家奖。班级在 数学建模、“挑战杯”、大学生创新性实验计划项目方面获 省级以上奖项80人次，几乎是人人参与，人人获奖。 （二）明星班集体（团支部） 2009 级信息与计算科学班赵莉莉同学被誉为 “ 最美塞 钱女孩 ”， 是学校首届 “ 道德之星 ”。 赵莉莉毕业后参军 入伍 ， 2014 年 5 月 ， 入选由中央文明办主办的 “ 中国好人 榜”。2014年8月，中央电视台军事频道的《军旅人生》专 题栏目，以《赵莉莉：最美时光》为题报道其先进事迹，赵 莉莉成为军旅中 “ 技术明星 ”。 以其事迹申报的案例 《 无 私助路人，最美大学生》获得河南省高校道德讲堂优秀案例 一等奖第一名。 （三）文明风尚班 2011级数学与应用数学1班积极参与我校的全国文明单 位和新乡市的城市文明创建活动 ， 利用暑假组织实践服务 队，积极开展文明宣传、调研访谈、义务支教、结对帮扶等 活动，连续获得“新乡市文明班集体”“河南省社会实践小 分队 ” 等荣誉称号 。 以此为基础申报的 “ 厚德明理 ， 端行
班级是高校实施教育教学的基本单位和重要环节 ， 是 大学生学习与活动的基本组织和素质全面发展的基本载体， 也是大学生思想政治教育工作的重要阵地。在高校班集体建 设实践中，常规做法是在新生入学初按照录取专业和人数多 少进行分班 ， 分班后基本上是随着时间和年级的推移开展 大致不差的班级活动，进行班级评先评优时多以先进班集体 命名。这种常规而固定的做法略显传统，存在着规划设计不 科学，内涵不充实和特色不彰显，评价标准单一和模糊等种 种不足。为此，我们在坚持传统的基础上，大胆进行创新创 造，拓展工作思路，确立了特色班集体建设的工作目标。