苏教版二年级下册数学《除法竖式》有余数的除法说课教学复习课件

如果是22个苹果、32个苹 果、42个苹果， 甚至更多的苹果每盘放5个呢？难道还要用 圆片代替苹果来分吗？有什么别的方法吗？
笔算12÷5竖式改怎样列，商和余数该写在哪儿？
2
5 )1 2
10 2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12÷5商是几？为什么商是2，你是怎么想的？ ①12个桃，每盘放5个，放了2盘，所以商是2。
②商2，二五一十，10比12小；商3，三五十五， 15比12大，所以商2。 ③二五一十，2和5相乘的积最接近12，又小于 12，所以商2。 ④12里面最多有2个5，所以商2。
使它变成整数，再把被除数的小数点向右移动相同的位数，最后按
照除数是整数的除法的计算方法进行计算。
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课堂巩固
1.比一比，算一算。
4.5÷9= 0.5
0.32÷8= 0.04
4.5÷0.9= 5
0.32÷0.8= 0. 4
0.63÷7= 0.09 0.63÷0.7= 0.9
第五单元
第8课
第 27 页
课堂巩固
2.在下面的( )里填上合适的数。
0.988÷0.13=( 98.8 )÷13 1.872÷2.4=( 18.72 )÷24
9.6÷1.6=( 96 )÷16
7.56÷2.8=( 75.6 )÷28
第五单元
第8课
第 28 页
课堂巩固
3.用竖式计算。 29.6÷0.4= 74 22.95÷7.5= 3.06
课堂巩固
第五单元
第8课
6.鸵鸟是世界上现存的最大的鸟，下图中鸵鸟的体重是鹅的多少 倍？
134.9÷9.5=14.2
第 32 页
课堂巩固
第五单元
第8课
7.客车和小轿车平均每小时各行驶多少千米？谁的速度快？
170.3÷2.6=65.5(千米/时) 256.9÷3.5=73.4(千米/时) 73.4>65.5 轿车速度快。
33 5 6 件
3个
25个气球，平均分给6个同学，每人分得几个，还剩 几个？
25 6 4 个 1 个
四、课堂小结 今天我们学习了什么？你有什么收获吗？
第五单元 小数乘法和除法
一个数除以小数
第1课时
课件
第五单元
第8课
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学习目标
第五单元
第8课
1.通过自主探索，理解并掌握一个数除以小数的方法，并能正 确进行计算。
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课堂巩固
第五单元
第8课
8.李老师从家骑车到学校，每小时行驶16.5千米，要0.24小时到 达学校。如果改成步行，每小时走4.5千米，那么要多少小时能到达 学校呢？
16.5×0.24÷4.5=0.88(小时)
第 34 页
END
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
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课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
c
课件
感谢观看 下节课再会
第五单元
第8课
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三、巩固练习
4
1
4
8 1
2
3
2
8 3
2
4
8
6
2 )4
4 )1 6 3 )2 4 5 )3 0
4
16
24
30
0
0
0
0
2
4
7
5
2 )5
4
4 )1 8
16
3 )2 3
21
5 )2 8
25
1
2
2
3
(1)22里最多有（ 4 ）个5。(2)23里最多有（ 5 ）个4。
4
5 )2 2
20 2
5
4 )2 3
20 3
数学二年级 下册
第一单元
有余数的除法
除法竖式
课件
一、情境引入 导入新课
老师不看屏幕，同学们告诉我几号旗，我就能说出 它是什么颜色，大家可以考考老师。
老师为什么能很快猜出彩旗的颜色呢？ 你们想知道吗？今天我们就要学习其 中的奥秘！
… … …
二、创设情境 探究新知
妈妈买了12个苹果，如果每4个放一盘，可以放几盘？
第五单元
第8课
第 22 页
探究新知
第五单元
第8课
★任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。 1.阅读教材例10，你获得了哪些信息？问题是什么？怎么列式？
信息:妈妈去超市买鸡蛋，鸡蛋每千克4.2元，用去7.98元。问 题:妈妈买了多少千克鸡蛋？列式:7.98÷4.2。
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2.除数是小数的除法怎样计算？
0.2×0.4= 0.08 0.6×5= 3
2.6÷2= 1.3
0.49÷7= 0.07
0.24÷6= 0.04 0.75÷25= 0.03
3.9÷3= 1.3
4÷50= 0.08
第五单元
第8课
第 21 页
预习导学
2.列竖式计算。 936÷52= 18
(竖式略)
4250÷85= 50
205÷41= 5
12÷4= 3 （盘）
被 除商 除数 数
你能尝试列出这道除法算式的竖式吗？
3 ···商
除数···4 )1 2 ···被除数
12 0
如果每5个放一盘，可以放几盘？还剩几个？
12÷5= 2 （盘） 2（个）
用圆片代替苹果分一分。 分的结果怎样？ 放了2盘，还剩2个。 剩下的2个苹果，还能继续分吗？ 剩下的2个苹果，不能再分。 12个苹果，每盘放5个，分的结果是“放了2盘， 还剩2个”。
2.在探索计算方法的过程中，初步体会“转化”思想的价值，感 受数学思考的严谨性，进一步培养清楚地表达思考过程的能力。
3.进一步体会所学知识与现实生活的联系，感受应用所学知识 解决问题的乐趣，培养对数学学习的积极情感。
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预习导学
1.口算。
0.7×0.7= 0.49 1.1×10= 11
0.24×0.2= 0.048 3.5×0.1= 0.35
第五单元
第8课
根据商不变的规律，把7.98和4.2都乘10，也可以把7.98和4.2的
小数点都向右移动一点，转化成79.8÷42。
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3.根据例10，说说有哪些数量关系。 数量=总价÷单价 单价=总价÷数量 总价=单价×数量
第五单元
第8课
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➡归纳总结
第五单元
第8课
除数是小数的除法的计算方法:先把除数的小数点向右移动，
(竖式略)
63÷3.5= 18
第五单元
第8课
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课堂巩固
4.我是小医生。
第五单元
第8课
80
1680 (改正过程略)
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课堂巩固
第五单元
第8课
5.家家乐超市三月份的利润是4.82万元，四月份的利润是7.712万 元，四月份的利润是三月份的多少倍？
7.712÷4.82=1.6
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12的下面该写几，为什么？“10”表示什么？
12个减去分掉的10个，还剩下几个？所以横
线下面写几？这个“2”表示什么？
表示剩下的2个，这个2就是余数。 谁能说出横式的计算结果？
2
5 )1 2
10
2
小结： 今后我们计算有余数的除法， 可以用竖式来计算，列好竖式 后可以想被除数里最多有几个 除数，就商几。