2017秋人民版道德与法治七年级上册5.2《别人的感觉你知道吗》word教案

2017秋人民版道德与法治七年级上册5
【教学目标】
教学目标：用心理换位的方式体会不人的感受、明白得将心比心，换位摸索，站在对方的角度考虑咨询题。

【重难点】
教学重点：将心比心，换位摸索，推己及人
教学难点：“己所不欲，勿施于人”
【新课讲授】
导入新课：
一头猪、一只羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。

有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地抵抗。

绵羊和奶牛厌恶它的号叫，因此埋怨道：“我们经常被牧人捉去，都没有像你如此大呼小叫的。

”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是为了分你们的毛和乳汁，然而捉我，却是要我的命啊！”
那个故事讲明了一个什么道理？
立场不同，所处环境不同的人，是专门难了解对方的感受的。

我们应进行换位摸索，从他人的角度来摸索他人的感受
新课探究
看图讲话
臭气熏天
这是一节自习课，铃声响过后大伙儿都安静下来开始自习。

突然，一阵刺鼻的脚汗臭袭来，原先是王强觉得捂在旅行鞋里的脚专门闷热，因此便把鞋脱了下来。

同学们捂着鼻子指责王强的行为不文明。

王强不以为然地讲：“太热了，如此才舒服！”
讲一讲
如果你是王强的同学，
你会有什么感受呢？
应该如何样反对王强的话？
感受：
①他太自私自利，没有道德。

②他做事不顾及他人的利益和感受。

③他的心中，只有自己，没有他人。

④他不明白得将心比心，换位摸索。

①不要把自己的欢乐建立在不人的痛楚之上。

②做人做事要顾及不人的利益和感受。

③这是公共场合，请注意形象，做到心中有他人。

④做人要明白得“将心比心，换位摸索”。

我行我素
时刻：中午12:30分；
地点：某中学学生宿舍。

通过上午半天的学习，感到有些困倦的同学们都上床休息了。

但是陈小丽却没有睡午觉的适应，她时而打开录音机听歌曲，时而毫无顾忌地整理东西，发出专门大的声响。

当同学们要求她安静一点时，她讲：“什么缘故要我安静一点？准你们睡午觉就不准我不睡午觉吗？”
议一议
你觉得陈小丽的回答有道理吗？如果你是陈小丽的舍友，你会如何样想？
我认为他的话没有道理。

①做人不能自私，不能只顾自己的利益。

②做人做事要顾及不人的利益和感受的。

③做人不能心中无他人，内心不能只装着自己（目中无他人）。

④做人要明白得“将心比心，换位摸索”。

数学竞赛中，赵东获了奖，而李聪却没获奖，李聪正在难过，赵冬却津津有味的讲：“今天我快乐，走，我请你吃冰激淋！”
你如何看待这件事？
请你设身处地地揣摩一下李聪的感受。

当我们看到不人遭遇不幸、败兴、难过的时候，不要在他面前大叫大笑，要明白得他人的感受、顾及他人的情绪。

李聪没有获得奖励而败兴、难过、眼泪欲落，这时候最需要有人来安慰他、鼓舞他重新振作起来。

而赵东的言行让他更加败兴、难过，而且节聪会觉得赵东太不近人情，是针对他，可能肝导致两人关系恶化。

旁若无人
天女散花
阅读课文P55页短文《天女散花》摸索回答下面咨询题。

想一想
如果“天女”散的“花”落到你的头上，你会如何想？你能送一些警句给那些“散花”的“仙女”们吗？
方法：
①这些人太自私，只顾自己的利益，而不顾及不人的利益和感受。

②这些人的道德素养太低，心中没有他人。

③做人不能太自私，不能只顾自己的利益。

④做人做事要顾及不人的利益和感受。

⑤做人不能心中无他人（目中无他人），内心不能只装着自己。

⑥做人要明白得“将心比心，换位摸索”。

警句：
①做人不能自私，不能只顾自己的利益。

②做人做事要顾及不人的利益和感受。

③做人要心中有他人（目中有他人），内心不能只装着自己。

④做人要明白得“将心比心，换位摸索”。

什么缘故我们要顾及他人的感受”？P54
每天，我们都在与周围的人打交道。

只有明白得他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。

不顾及他人的感受有哪些表现？P54
有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，绽放不出鲜艳的花。

有的人，心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。

例如生活中那些只顾自己，自私自利的人。

子贡是孔子的高徒。

有一天，他忍不住咨询孔子：“您差不多讲了许多为人处世的道理，能不能用一句话概括出来作为终身奉行的准则和目标呢？”孔子答道：“己所不欲，勿施于人。

”
“己所不欲，勿施于人”的含义：
（小组讨论）
①自己不喜爱的、不期望得到的，不要施加给不人。

②将心比心，换位摸索，推己及人，
③站在对方的角度考虑咨询题。

④设身处地为他人着想。

⑤做事顾及不人的利益和感受(心中有他人)。

⑥明白得明白得他人，体谅他人、宽容他人。

三、课堂小结
讲讲我们这节课学习了什么知识？
明白得了什么道理？
将心比心，换位摸索，己所不欲，勿施于人。

做事心中有他人，顾及他人的利益和感受。

站在对方的角度考虑咨询题。

设身处地为他人着想。

明白得明白得不人、体谅不人、宽容他人。

四、随堂训练
1、在人际交往中，我们要换位摸索，因此不应该（）
A急人所难、成人之美
B己欲立而立人，己欲达而达人
C耿耿于怀
D将心比心
2、下列方法或做法不符合“换位摸索”要求的是（）
A我厌恶不人叫我“胖子”，我也不给不人起外号
B我期望不人对我有礼貌，我也礼貌地对待不人；
C谁冒犯了我，我也要报仇；
D我的数学学得好，我经常关心其他同学
【参考答案】C
C。