幼儿园大班教案《相同数连加》含反思

幼儿园大班教案《相同数连加》含反思
教学目标
1.学生能够正确理解相同数的概念。

2.学生能够通过相同数的加法运算，得到正确的结果。

3.学生能够在相同数的加法运算中，掌握使用口算的方法。

教学准备
1.教师准备相同数的连加问题。

2.教师准备白板、彩色白板笔、橡皮、蓝色和红色竹签。

3.学生需要准备写字板和彩色笔。

教学过程
导入环节
1.教师通过闹钟的响声，告诉学生，开始今天的学习。

2.教师用黑色画笔在板上的一张卡片上写下“相同数是什么？”。

3.让学生一起读出这个问题，并陆续抢答，直到学生可以熟练地回答出相同数的概念为止。

4.教师用蓝色竹签，在黑板上作示范，用相同的数字连加“1+1+1”。

5.让学生一起口算，并解决黑板上问题。

讲解环节
1.让学生听教师讲解相同数连加的概念。

2.教师用蓝色竹签在黑板上，展示相同数连加的问题，如“2+2+2+2”，让学生听后说出答案来。

3.教师再用白板，写出“2+2+2+2”的算式，让学生看并默算出正确的答案。

4.教师提醒学生，我们要运用口算的方法来解决这个问题。

讨论环节
1.教师用蓝色竹签，在白板上写下“3+3+3+3+3”的算式，让学生运用口算的方法，解决这个问题。

2.让学生提问，如果有更多的“3”，应该怎样加？
3.教师边写边讲解，让学生理解加法的规律。

4.让学生自己写出“4+4+4+4+4+4”的算式，并默算出答案。

练习环节
1.使用同样的方法，让学生自己解决相同数的连加问题。

2.同时教师用红色竹签，在白板上写下算式，如
“5+5+5+5+5+5+5”，让学生借助红色竹签来辅助口算。

3.让学生自己写出“6+6+6+6+6+6+6”的算式，并默算出答案。

反思环节
1.教师和学生一起回顾学习的过程，解决过程中出现的任何
问题，并评价自己在这个过程中的表现。

2.让学生表达他们的感受，并帮助他们分析他们的思考过程。

3.教师总结课堂学习的内容，鼓励学生在今后连续的学习过
程中，认真学习并努力提高。

总结
本课程通过口算的方法，教给幼儿园大班学生相同数连加的概念。

学生通过不断练习，更好地掌握了口算的方法。

教师在本节课中注重
学生的口语表达和思考，引导学生有自己的思考和独立解决问题的能力。