人教版四年级数学下册第7单元试卷及答案《统计》试题

人教版四年级下册数学第七单元试卷
一、根据统计图完成问题
一个路口半小时内车辆通过如下图：
1．半小时内共通过多少辆车？
2．半小时内通过的货车比小汽车多多少辆？
3．你还能提出哪些问题？
二、根据统计表完成统计。

某饲养场近五年里饲养家兔情况如下：
年份2000 2001 2002 2003 2004
数量（只）500 1200 1800 1500 2400 制成折线统计图。

1．（）年养兔只数下降，（）年养兔只数增加最多。

比上一年增加（）只。

2．这几年一共养免（）只。

三、完成统计图和问题。

月份 1 2 3 4 5 6
产量（辆）2000 2200 2500 2500 2800 3000 制成条形统计图：
制成折线统计图：
1．产量增加最多的是（）月份。

2．（）月份与（）月份产量相同。

3．六个月一共生产汽车（）辆。

探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（图表题）根据统计图完成统计填空。

下图是某工厂工业产值增长的情况统计图：
2001年2002年2003年2004年总值年份
厂名
一厂
二厂
（1）2002年两厂总产量共（）万元，
（2）2004年一厂比二厂产值多（）万元，
（3）二厂（）年增长最快。

（4）一厂四年总产值（）万元。

2（情境题）根据统计表完成统计图及问题。

下面是五星小学四（1）班一次数学考试成绩统计表：
分数100 90~99 80~89 70~79 60~69 60以下
人数 5 8 15 13 7 2
根据统计表制成合适的统计图。

（1）哪个分数段人数最多？
（2）90以上为优秀，优秀有（）人。

（3）全班有（）人
3．（开放题）根据数据完成统计。

某地2004年上半年每月的平均气温如下表：
平均气温0C 4 7 13 17 22 28
（1）哪月气温上升最快？
（2）第一季度的平均气温是（）0C
（3）温差比较小的是（）月到（）月
答案:
第七单元单元测试
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、1．10＋20＋40＋30＝100(辆)
2．40-10＝30(辆) 3．略
二、统计图略
1．2003 2004 900
2．500＋1200＋1800＋1500＋2400＝7400(只)
三、统计图略
1．3 5 2．3 4
3．2000＋2200＋2500＋2500＋2800＋3000＝15000(辆)
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．统计表略
(1)1000＋625＝1625(万元)
(2)2000-1225＝775(万元)
(3)2003
(4)500＋1000＋1500十2000＝5000(万元)
2．统计图略
(1)80－89分的人数最多。

(2)5＋8＝13(人)
(3)5＋8＋15＋13＋7＋2＝50(人)
3．统计图略
(1)6月份、3月份上升最快。

(2)(4＋7＋13)÷3＝8℃(3)1 2
生交流讨论，体会作者所要表达的中心。

（黄河的变化给我们的教育是惨重的，给我们的反思是深沉的。

警醒我们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。

）
3、引导学生举出人类破坏大自然而受到惩罚的例子，说说怎样才能保护好大自然。

板书设计10 黄河是怎样变化的以
前适宜生存
现在忧患河人类资源破坏
11、蝙蝠和雷达
[学习目标]
（一）知识与技能：认识5 个生字，会写12 个生字。

正确读写“蝙蝠，清朗，捕捉，飞蛾，蚊子”等词语。

（二）过程与方法：朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

（三）情感态度与价值观：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

[重点]
帮助学生理解飞机夜航与蝙蝠飞行之间的联系。

[难点]
帮助学生理解蝙蝠探路，飞机上雷达导航的原理。

[课时安排]2 课
时教学过程：
第一课时
一、揭示课题(分两步出现)
1.示图，认识蝙蝠，介绍蝙蝠。

2.示图，认识雷达，简介雷达。

3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？(不是)课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，为什么会联系在一块呢？他们之间有什么关系呢？今天我们通过学习来弄清楚。

二、检查自学情况。

1.指名读生字。

(正音)
2.自由读课后作业题(1)中的词语，联系课文上下文
理解词义。

有困难的可查字典。

3.处理自学中出现的疑难问题。

三、按小组分自然段齐读课文。

要求读得比较流畅。

四、默读课文并思考：
1.初步说出课文主要内容。

2.课文每个自然段讲了
什么内容？用一句话概括。

读后边讨论，边板书。

五、根据板书，引导学生讨论分段：
1.课文该怎样分段？说说你的根据。

2.概括段意，拟出小标题。

六、指名分段读课文。

第二课时
一、速读课文。

(读后要求说出课文主要介绍了什么)
二、讲读课文。

(一)指名读第一段。

了解课文一开始提出的问题及问题的解答。

(二)阅读第二段。

思考：1.科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密做了几次试验，都是怎样做的？试验说明了什么？给学生出示一表格，在自渎的基础上试着填：
试验次数试
验方式试验
结果试验结
论第一次
第二次第
三次
2.第二段哪句话是主要的句子。

3.简介常识性课文的一般叙述方式。

(三)
阅读第三段。

1.找出这段的主句。

2.围绕这句话，课文是怎样具体叙述的？再读课文。

要求：
(1)读懂有关词语。

(2)说出蝙蝠是怎样凭着嘴和耳朵探路飞行的？。