垃圾分类主题活动方案策划2篇

垃圾分类主题活动方案策划2篇
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垃圾分类主题活动方案策划2篇
本文是针对垃圾分类的主题活动方案策划，旨在通过举办相关活动，提高公众对垃圾分类意识的认知和实际行动的参与度。

通过策划多样化、互动性强的活动，呼吁大家从细微之处开始，为保护环境贡献自己的一份力量。

让我们一起行动起来，共同建设绿色环境。

第1篇
随着环保小卫士这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。

孩子们经常会说到：我们要保持教室和幼儿园环境的整洁、不乱扔垃圾、不乱采摘花草树木。

但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。

针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。

相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

2.有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

3.教师组织幼儿交流，谈谈居住在垃圾王国和清洁城堡的感觉会有什么不同?
4.教师提问：清洁城堡这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?
1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：
b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾)
d.哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等)
4.教师出示垃圾分类标志卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。

6.欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

1.幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。

幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。

2.将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。

(贴可回收和不可回收标志)
3.欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。

这节课通过带领孩子们参观和比较垃圾王国和清洁城堡，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。

更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。

从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

第2篇
为深入有效推进城乡环境综合治理工作，建立和完善农村垃圾收运体系，以城镇治理八乱、农村治理四清为总体目标，按照上级文件
精神的要求，结合我村实际，现制定以下工作实施方案：进一步完善农村生垃圾户分类、村收集、镇转运、区处理模式的生活垃圾收运处置体系建设，提高垃圾分类和清运设施的利用率，根据要求我村作为生活垃圾分类工作点，将全面推行农村垃圾前端分类工作，使农村生活垃圾收运处置各项指标达到标准化水平，农村生活垃圾集中收运率达____%以上，无害化处理率达____%。

为搞好农村垃圾分类处置工作，扎实推进城乡环境治理工作，我村成立了农村垃圾分类处置领导小组，其成员组成如下：
2、增添措施。

首先，我们将生活垃圾分类的工作流程图表化，按照分类、回收、转运三步进行，简明扼要，一目了然。

其次，为村民提供垃圾桶，确保了垃圾的分类、收集、转运，全过程不造成二次污染。

3、我们建立运作三机制。

以户为单位进行户分类，投入可回收垃圾和不可回收垃圾桶，由村保洁员收集进入垃圾分类房并负责村内垃圾设施的日常维护，收集的垃圾由环卫公司对垃圾房再次收集分类。

__社区位于X市新都区军屯镇，该村幅员面积X。

__平方公里，辖__个居民小组，总户数__户__人。

党员__人，全村__户参与了垃圾分类，共发放垃圾桶__个，每户制作了垃圾分类处置流程图和农村环境三包责任书。

1、宣传发动阶段，充分利用宣传栏、致农民一封公开信等多种手段，大力宣传农村生垃圾无害化处理的目的和意义，使农村生活垃
圾分类集中处理工作深入人心，充分调动广大农民群众的参与积极性。

2、全面集中治理阶段，对区域内的生活、生产及建筑垃圾进行彻底清理，分类集中堆放。

对可降解的生活垃圾进行集中堆放发酵后作为农家肥处理利用；对不可降解的，能回收利用的进行回收再利用；对不能再利用的，统一转运到垃圾处理场集中进行生态无害化处理。

杜绝将生活垃圾乱倒乱堆及焚烧处理。

(四)建章立制，结合实际，建立健全农村环境卫生保洁长效管理机制。

建立健全生活垃圾收集处理体系，村组环卫保洁机构、人员保障体系，农村垃圾处理设施相关运行、管理到位，并得到有效落实。