Unit 14 第3课时

Section A 第3 课时（3a〜4b)
自主学习方案
1.学生自学生词，并记住单词拼读和拼写。

2.预习课本，找出重点短语和句式。

（见学案中自学导练的内容）
3.读记后完成自学导练作业。

课堂导学方案
Step1 情景导入
Have you read poem in English? English poems are very beautiful. Would you like to read the po¬ems? Let s read P107.
环节说明：青景导入把学生的学习积极性调动起来，学生学习
兴趣大，学习效率高。

Step 2完成教材3a〜3c的教学任务
1.学生默写课文，完成3a的任务。

2.学生自读课文，完成3b教学任务。

找出与方框中的词押韵的词。

3.短文内容巩固练习，教师将每段小诗空出重要词汇或短语，让学生在规定时间内补充完整。

参考案例
4.学生读诗后，完成3c的任务。

5.小结训练
（1）It’s time to train (train) for sports meeting.
（2）I’m proud of overcoming (overcome) fear.
（3）Please keep my cool (冷静).
环节说明：通过读写训练让学生体会读小诗的感觉，也掌握了语言知识点。

Step 3 完成教材Grammar〜4b的任务
（1）学生朗读Grammar Focus中的语法句子，引导学生归纳语法点。

（2）参考学案中单元语法精讲精练并完成相对应的练习。

（3）学生完成4a，4b教学任务。

Step4 问题探究
1.There will be no difficulty in the world that they cannot D .
A conquer
B defeat
C win
D overcome
2. —Tommy，don’t B in your room.
—OK，mum，I will put away my toys at once.
A. take out
B. make a mess
C . play with
D . look for
3.根据汉语意思完成句子。

他克服幼儿时期所患的诵读困难症后，以第二名的优异成绩毕业于一所中学。

He overcame childhood dyslexia to graduate second in his high-school class.
Step 5 家庭作业
完成课后提升作业。

本课时让学生初步欣赏了英文诗歌，通过教师的引导，学生完全理解了本诗歌，也掌握了一些语法知识。