Unit 1 Topic 2 Section D教案 仁爱版八年级英语上册

Unit 1 Topic 2 I’ll kick you the ball again.
Section D
【教学构思】
一、教材分析：
本课属于课标话题人与社会——“文娱与体育(Recreation and sports)”中体育与赛事(Sports and matches)项目，主要谈论英格兰最受欢迎的球类运动，即足球和板球。

本课属于课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中建议(Suggestions)、请求与提供帮助(Asking for and offering help)和道歉(Apologies)项目和“态度(Attitudes)”中判断与评价(Judgement and evaluation)项目，主要学习英格兰最出名的球类运动，巩固表达建议、请求和道歉等功能的表达法。

主要教学活动为1a和2。

Section D是一节复习课，在综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本周的学习内容。

通过阅读写作的拓展练习，延伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力。

二、设计说明：
根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将说、读、写相结合，通过复习本话题所学的词汇、语法和功能句，巩固学习内容。

通过阅读1a了解他国的球类文化，领会篇章结构，获取文章主要信息。

Project活动通过查阅信息写一篇短文介绍自己最喜爱的体育运动，然后分小组讨论该运动的相关知识等，最后在全班作报告，以此巩固本话题所学重要词汇、语法和功能句。

本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师运用希沃白板5软件中的游戏竞赛活动，帮助学生复习本话题所学的语法语言知识，既可实现有效复习，又可活跃课堂气氛，调动学生的积极性和主动性。

阅读后完成相关练习并根据思维导图复述课文，提高学生的思维品质和语言能力。

【教学目标】
1. 能正确运用本单元所学内容、比较流利地谈论自己最喜欢的体育运动项目的历史、影响、规则及意义，构建语言意识，提升“说”的语言能力。

2. 能理解有关运动项目的历史、影响、规则及意义的阅读文章，并完成相关的阅读练习，培养学生“读”的语言能力。

3. 能综合运用本单元所学短语、句型写出自己最喜欢的体育运动的发展历史、影响、规则及意义以及平时自己安排的活动，发展学生多元学习策略，提高“写”的语言能力。

【教学重难点】
Key points：
能用以下短语描写自己最喜欢的运动：
sports lover，the world’s famous sports，play football for fun，the most popular sports，the most interesting，a very popular sport，enjoy the sun，watch the team game。

Difficult points：
1. a fast game played in winter 对play的理解；
2. hundreds of years’ history；
3. People can sit …，enjoying the sun … 对现在分词作伴随性状语的理解。

【教学方法】
任务型教学法，合作学习法
【教具】多媒体设备，教学课件
【教学过程】
Step 1. Greeting
Step 2. Revision
1. Play word games to review the words and phrases in this topic.
2. Complete some exercises to review the grammar and functions in this topic.
（设计意图：通过希沃白板5软件的知识配对等游戏，复习本话题语法和功能，激发学生的积极性。

）
Step 3. Lead-in
Students share their favorite sports with others.
（设计意图：学生们分享他们喜爱的运动，激发学生热爱运动的情怀。

）
Step 4. Pre-reading
Look at the pictures and the title and guess what sports are in 1a.
（设计意图：通过图片信息和文章标题，培养学生借助图片和题目预测文章内容的能力。

）Step 5. While-reading
1. Read 1a and mark T (True) or F (False).
2. Read 1a again and answer the questions in 1b.
（设计意图：通过阅读，判断句子正误，训练学生跳读能力。

通过再次阅读和问题回答，培养学生根据语境猜词和归纳段落大意的能力。

）
Step 6. Post-reading
1. Listen and read along the flash in 1a.
2. Work in groups and retell the passage according to the mind map.
3. Write a dialogue about“Famous Sports in England”supposing the students are interviewing David Beckham.
（设计意图：通过跟读课文，掌握课文内容。

运用思维导图复述课文，梳理篇章结构，锻炼学生语言表达能力。

运用对话编写，巩固本话题的重要表达法和有关团队运动的词汇等。

）Step 7. Project
Talk about the student’s favorite sport with the following questions and then report it to the class.
1) What do you know about the sport?
2) How often do you play it?
3) What can you get from playing this sport?
（设计意图：通过查阅信息写一篇短文介绍自己最喜爱的体育运动的发展历史、影响、规则及意义，然后分小组讨论该运动的相关知识等，最后在全班作报告，引导学生综合运用本话题所学的知识，达到学以致用的目的。

）
Step 8. Summary
Go over the main points in this section.
（设计意图：通过课堂小结，回顾和梳理本课学习内容，帮助学生巩固知识，理清思路，抓住重难点，达到预期的学习效果。

）
Step 9. Homework
1. Review Section D.
2. Polish the report.
3. Finish off the exercises.
4. Preview Unit1 Topic 3 Section A.
（设计意图：课后作业是对本课知识的强化和升华。

课堂上时间有限，所作报告不够完善，课后对报告进行再次润色，有助于学生补充完善报告，巩固语言点。

）
【课后反思】
本课是一节复习课，希沃白板5软件设计游戏，帮助学生复习本话题的重要语言点和表达法，学生积极发言，学生有效地巩固了本话题的重要知识点。

在Project活动部分，因时间较紧，学生调查讨论得还不够深入，展示的报告有待进一步完善。