2023年-2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能综合练习试卷A卷附答案

2023年-2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能
综合练习试卷A卷附答案
单选题（共45题）
1、2006年5月单项选择题
A.对方自我探索过多
B.谈话内容过于具体
C.对求助者毫无益处
D.使求助者过分依赖
【答案】 C
2、一般资料：求助者，女性，20岁，大学二年级学生，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询。

A.确定本次心理咨询的目标
B.了解求助者产生心理行为问题的原因
C.了解求助者问题发生的持续时间
D.帮助求助者进行认知改变
【答案】 D
3、根据案例材料，回答题
A.一般心理问题
B.严重的心理问题
C.抑郁性心理问题
D.焦虑性心理问题
【答案】 A
4、合理情绪疗法的ABCDE理论中的D指的是（）。

A.诱发事件
B.对个体的不合理信念进行辩论
C.咨询效果
D.个体的不合理信念
【答案】 B
5、一般资料：求助者，男性，30岁，未婚，某传媒公司职员。

A.一般心理问题
B.可疑神经症
C.严重心理问题
D.强迫神经症
【答案】 A
6、求助者一般资料：女性，26岁，家庭主妇。

A.将委屈降至一半
B.不管丈夫打牌之事
C.参加朋友的活动
D.变得活泼开朗
【答案】 A
7、心理紊乱的最严重状态，患者往往带有不甚典型的异常精神现象，如注意力涣散、好幻想、意志力减弱、自我评价过分偏离常态、社会交往和人格方面的改变等。

这类心理紊乱被称为（）。

A.心理问题
B.心理障碍
C.心理疾病边缘
D.心理疾病
【答案】 C
8、一般资料：女性。

24岁，未婚，大学毕业。

A.是否继续学习
B.是否听父母安排
C.是否通过面试
D.是否来心理咨询
【答案】 D
9、案例一：求助者：男性，46 岁，公务员。

A.咨询目标明确
B.咨询动机正确
C.了解咨询过程
D.对咨询有期待
【答案】 D
10、使用想象放松法，应由( )找出带来最愉悦感觉、有美好回忆的场景。

单选
A.咨询师
B.咨询师和求助者共同协商
C.求助者
D.求助者及家人共同协商
【答案】 C
11、下面是某求助者的MMPI的测验结果：
A.28
B.38
C.62
D.64
【答案】 C
12、一般资料：男性，57岁，已婚，总工程师。

A.情绪反应比较强烈
B.内心痛苦无法摆脱
C.病程持续时间半年
D.负性情绪尚不严重
【答案】 D
13、案例七
A.启发
B.指导
C.教育
D.解释
【答案】 A
14、求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询，独生女。

A.不再上网
B.不与父母吵嘴
C.解决工作中的趋避冲突
D.是否继续在该企业工作
【答案】 C
15、一般资料：女性。

24岁，未婚，大学毕业。

A.一般性心理问题
B.神经症性心理问题
C.严重性心理问题
D.精神病性精神障碍
【答案】 A
16、求助者：几个月了一直烦躁担忧。

本以为母亲去世后我会慢慢恢复过来，但现在感觉越来越严重了。

A.一般单一性压力
B.同时性叠加压力
C.社会环境性压力
D.随时性叠加压力
【答案】 B
17、对该求助者进行初步诊断，首先必须排除的是()。

单选
A.可疑神经症
B.器质性疾病
C.恐惧神经症
D.焦虑神经症
【答案】 B
18、下列说法中值得商榷的是（）。

A.真诚在咨询活动中具有重要意义
B.真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围
C.真诚可以为求助者提供榜样
D.真诚不应有半点掩饰和虚假
【答案】 D
19、LES适用于( )。

A.16岁以上正常人
B.16岁以下正常人
C.精神病患者诊断
D.神经症患者诊断
【答案】 A
20、教材中划分的心理咨询基本阶段不包括（）。

A.巩固阶段
B.诊断阶段
C.咨询阶段
D.评估阶段
【答案】 D
21、根据案例材料，回答题
A.20分
B.25分
C.30分
D.35分
【答案】 B
22、―般资料：求助者，男性，30岁，秘书。

A.一般心理问题
B.可疑神经症
C.严重心理问题
D.强迫神经症
【答案】 C
23、求助者一般资料：白女士，女性，38岁，酒店领班。

A.自己没有考军校
B.儿子不考军校
C.工作压力大
D.夫妻感情不和
【答案】 B
24、一般资料：男性．l7岁，未婚，中专学生。

A.情感性精神障碍
B.抑郁性神经症
C.一般心理问题
D.严重心理问题
【答案】 C
25、(心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询)
A.领导者
B.说服者
C.分析者
D.辩论者
【答案】 A
26、在求助者心理行为问题分析报告中不应包括(）单选题。

A.生物学原因
B.社会性原因
C.认知的原因
D.不可控原因
【答案】 D
27、如果一个被试者在EPQ的E量表上的T得分为70分，在N量表上的T得分为35分，则他具有（）气质。

A.多血质
B.胆汁质
D.抑郁质
【答案】 A
28、一般心理问题的特点包括（）。

A.在近期内发生，内容尚未泛化
B.情绪问题的反应强度太过强烈
C.人格明显异常
D.咨询效果一般很差
【答案】 A
29、求助者：我近来每天晚上都睡不好，白天上班头脑昏沉沉的，我是不是有什么问题啊？
A.没有进行摄入性谈话
B.先进行摄入性谈话，后实行心理测验
C.先实行心理测验，后进行摄入性谈话
D.摄入性谈话和心理测验同时进行
【答案】 A
30、求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询，独生女。

A.1个月
B.三个月
C.半年
D.3年
31、2007年5月单项选择题
A.受助者是应该同情的
B.受助者是应该配合的
C.受助者是可以理解的
D.受助者是可以改变的
【答案】 D
32、求助者：那您具体说说我的不合理信念是什么吗？
A.本来我们两人的关系不错，但现在我成了他的下属，总觉得不自在
B.我觉得那原本是属于我的位置，现在却被别人占了。

C.作为儿子，……确实觉得这么多年的努力都白费了
D.如果这一次不能提拔，我就完了
【答案】 C
33、该求助者目前最主要的心理问题是（）。

A.头痛失眠
B.焦虑不安
C.心慌胸闷
D.郁闷绝望
【答案】 B
34、不能判断该求助者是否属于心理咨询范围的根据是（）单选题。

A.是否有某些具有典型意义的特异行为
B.求医行为的状况
C.是否符合正常与异常的三原则
D.相关心理测验的结果
【答案】 D
35、求助者一般资料：女，21岁，大学生，未婚。

由母亲陪同来看精神科咨询师。

A.神经症
B.性指向障碍
C.性幻想
D.精神分裂症
【答案】 C
36、案例四
A.夸大其作用
B.心理测验有助于诊断
C.缩小其作用
D.心理测验无助于诊断
【答案】 B
37、该求助者的问题及症状持续时间是（）。

A.一年
B.三个月
C.半年
D.一个月
【答案】 B
38、下面是一段心理咨询师与来访者的访谈过程，请据此回答问题。

A.感到前途很渺茫
B.觉得生活没意思
C.认为都因为乙肝
D.不愿意出去见人
【答案】 D
39、心理咨询师B：...实际上，那个男人拒绝了你的求爱，只是诱发事件，而真正引起你内心冲突的是你对这个事件的看法。

根据合理情绪疗法的理论，引起人们情绪困扰的不是外界发生的事件...其核心理论又称ABC理论...通过改变认知B，进而改变情绪和行为
A.释义
B.解释
C.指导
D.面质
【答案】 B
40、求助者一般资料：雯雯，女孩，15岁，初三学生。

A.社交恐惧症
B.特殊恐惧症
C.抑郁神经症
D.焦虑神经症
【答案】 A
41、在下列人格测验中，采用经验效标法编制的是（）。

A.爱德华个人偏好量表
B.明尼苏达多项人格测验
C.卡特尔16种人格因素测验
D.杰克逊人格问卷
【答案】 B
42、一般资料：男性，21岁。

未婚，业务员。

A.多疑敏感
B.外向偏执
C.正直豁达
D.内向灵活
【答案】 A
43、建立良好的咨询关系需要咨询师尊重求助者，关于尊重的说法不正确的是（）。

A.尊重意味着咨询师应该保护求助者的隐私
B.尊重意味着咨询师信任求助者
C.尊重意味着咨询师与求助者在人格上是平等的
D.尊重意味着与求助者的意见保持一致
【答案】 D
44、求助者：我近来每天晚上都睡不好，白天上班头脑昏沉沉的，我是不是有什么问题啊？
A.心理咨询师可以在实行测验之后再告诉测验的费用
B.心理咨询师没有在实行测验之前征得求助者的同意
C.测验之前不必告知求助者
D.心理测验不应该另行收费
【答案】 B
45、合理情绪疗法的ABCDE理论中，D指的是()。

单选
A.对事件的看法、解释及评价
B.个体的情绪反应及行为结果
C.与不合理信念进行辩论
D.咨询的效果
【答案】 C
多选题（共20题）
1、咨询师对求助者的热情可以体现在（）。

A.初次来访时适当询问，表达关切
B.耐心倾听求助者叙述
C.咨询时不厌其烦
D.咨询结束时，使求助者感受到温暖
【答案】 ABCD
2、对于该求助者的性幻想，咨询师应该（多选题。

A.仍然完整接纳求助者
B.严厉批评她这种想法
C.帮助消除她的罪恶感
D.严密地保护她的隐私
【答案】 AD
3、以上谈话可以反映出心理咨询师对求助者的（）。

A.尊重
B.热情
C.真诚
D.共情
【答案】 AB
4、一般资料：男性，57岁，已婚，总工程师。

A.共情
B.热情
C.积极关注
D.尊重
【答案】 ABCD
5、―般资料：求助者，女性，36岁，公司职员，已婚，女儿9岁。

A.幻觉
B.思维障碍
C.妄想
D.自知力障碍
【答案】 BCD
6、导致求助者心理问题的原因可能有（）多选题。

A.女儿不在身边
B.躯体疾病
C.丧偶创伤
D.和邻居不和
【答案】 BC
7、幼儿及弱智者在进行CRT测验时，如果C单元连续三题不通过，正确的做法包括（）。

A.停止该单元
B.继续该单元
C.停止整个测验
D.继续下一单元
【答案】 AD
8、2008年5月多项选择题
A.Q
B.L
C.E
D.M
【答案】 BC
9、职业化是按照职业道德要求以实现工作状态的（）。

A.标准化
B.规范化
C.制度化
D.人性化
【答案】 ABC
10、根据凯利对临床交谈提问性质的分类，该咨询师的错误提问包括
（）。

A.多重性提问
B.解释性问题
C.修饰性反问
D.责备性问题
【答案】 AD
11、求助者：(沉默)…您说得对，好像是这种感觉。

现在每天一想起他，我就心情烦躁，头痛，吃不下饭也睡不好。

心理咨询师A没能决我的问题，我本想通过工作来缓解痛苦，但实际上工作效率很低，还总有失误;自己的情绪很难控制，经常因下属的一点点小问题就对他们发脾气;看电视剧生活里失恋的事情，就会止不住地流泪。

我总怀疑别人说我傻，会看不起我。

您说我的精神是不是出了问题？
A.常形心理冲突
B.失去理性控制
C.变形心理冲突
D.出现泛化
【答案】 ABD
12、强大自然灾害后的心理反应可称为（）。

A.灾难症候群
B.兴奋性行为
C.破坏性行为
D.创伤后应激障碍
【答案】 AD
13、心理咨询师的（）对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。

A.咨询理念
B.咨询理论
C.个性特征
D.咨询态度
【答案】 ACD
14、求助者一般资料：女，21岁，大学生，未婚。

由母亲陪同来看精神科咨询师。

A.焦虑情绪
B.进食障碍
C.感觉障碍
D.睡眠障碍
【答案】 AD
15、关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是（）。

A.人本主义学派强调求助者自我实现
B.行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为
C.理性情绪疗法发展求助者成功的统整感
D.完形学派帮助求助者消除不合理的信念
【答案】 AB
16、求助者一般资料：女性，32岁，未婚，某公司前台。

A.情绪反应激烈
B.病程持续时间三个月
C.症状有间歇性
D.无法摆脱内心痛苦
【答案】 ABD
17、一般资料：某女，35岁，大专文化，汉族，某中学教师，已婚，经济状况良好。

A.保持中立态度接纳求助者
B.严厉批评她丈夫的行为
C.首先替求助者打抱不平
D.严格保护求助者的隐私
【答案】 AD
18、合理情绪疗法中咨询师的角色包括（）。

A.指导者
B.分析者
C.诊断者
D.监督者
【答案】 AB
19、一般资料：来访者，男性，21岁，大学生。

A.鼓励情绪宣泄
B.修正不合理信念
C.强化来访者问题
D.建立合理信念
【答案】 BD
20、(省略了部分咨询谈话内容)
A.愤怒、烦躁等情绪的改善
B.不合理信念的改善
C.饮食、睡眠状态的改善
D.工作效率提高
【答案】 ABCD
大题（共12题）
一、一般资料：张某，女，20岁，无业，高中文化，无宗教信仰，目前与父母同住。

个人成长史：求助者性格文静、内向，话语不多。

求助者的父母都是农民，没有文化，对于孩子的管教不严格，顺其自然，家庭气氛宽松，使求助者任性、固执。

求助者喜欢与母亲谈心，曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中
没有考上大学，觉得很丢人就远嫁他乡了，自此自己就对那些没有考上大学的高中学生有负性看法，认为考不上大学就不光彩。

同村的一个女孩没有考上大学，求助者经常嘲笑她，遭到父母的责怪，让其不要嘲笑别人。

自此觉得和母亲没有共同语言，不再与母亲交流。

去年求助者参加高考，结果差几分落榜。

求助者心有不甘，害怕别人笑话自己，于是又复读一年，结果又一次落榜。

求助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史。

有一与其有类似高考落榜经历的女友。

精神状态：意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，有一定自制力但易激动，言行一致，人格较稳定。

身体状态：近三个月睡眠不好。

社会功能：人际芙系比较紧张，做事情的时候精神不集中。

心理测验结果：(1)SAS:标准分58。

(2)SDS:标准分49。

(3)SCL-90:总分145，人际关系敏感2．9，抑郁3．04，焦虑2．3。

案例介绍：高考落榜以后，求助者觉得自己不用在高考的压力下生活了，但是觉得自己没有考上大学很丢人。

有同样经历的朋友，看法也是一样的。

因此求助者对以后的生活很没有信心，不主动出去找工作，也不主动与人交往。

一直不想让别人知道自己高考失败的事情。

后来邻居们说这件事情的时候，求助者知道后心理很不安，开始觉得大家都用一种异样的眼光看着自己，甚至认为大家都在鄙视自己，而且如果有人在其面前提起高考相关的事情，求助者就会认为大家在故意羞辱她，觉得自己在大家的面前抬不起头来。

在持续的心理压力下，求助者越来越消沉，脾气很暴躁，家里人开始对求助者有些看法，会跟她说一些道理。

她认为，家人也是因为自己高考落榜而这样对待她，自己感觉家里也呆不下去了，感觉很压抑，也没有办法解决，所以来做心理咨询。

求助者个人陈述：“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学”，“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”，“我现在害怕出门，怕人家问我高考的辜情，有时候觉得再复读就好了，在学校里，别人也说不了什么，但是在学校里也是煎熬”。

心理咨询师的观察和他人反映：1．母亲诉述：最近一个多月，女儿说很累，认为干什么都累，想找一个安静的地方呆着。

问她为什么，她也不说。

我想这与她没有考上大学有关系。

得知没有考上大学以后，她就一直把自己关在家里，还总是唉声叹气的，说自己的命运不好，没有考上大学。

以前她经常到同学家里玩，但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见，同学们也不来家里找她玩。

2．咨询师了解及观察到的情况：求助者一直对自己要求严格，认为自己一定要考上大学，要不然自己的人生就没有办法坚持下去。

谈到自己没有考上大学这件事情，求助者就会很激动，还会哭泣。

说大家以前和自己都很友善，自己做什么大家都会夸奖自己，但是自从自己高考失败以后，他们对自己的态度一下子都改变了，觉得自己很丢人。

自己最好的朋友也有这样的经历和观点，加强了她对高考失败的负性评价。

求助者现在只想找一个安静的地方，对人的敏感仅限于居住地，无泛化。

求助者意识清楚，自知力完整，应答切题，情绪略焦虑，面色忧郁。

根据上述情况，回答下列问题：
【答案】该求助者初步诊断为一般性心理问题。

诊断依据是：(1)根据正常与异常的心理活动的三项原则：①主观世界与客观世界的统一性原则：因为心理是客观现实的反应，所以任何正常心理活动和行为，必须就形式和内容上与客观环境保持一致性。

②精神活动的内在协调一致性原则：人类的精神活动虽然可以被分为知、情、意等部分，但它自身确实是一个完整的统一体，各种心理过程之间具有协调一致的关系，这种协调一致性保证人在反映客观世界过程中的
高度准确和有效。

③个性的相对稳定性原则：每个人在自己长期的生活道路上都会形成自己独特的个性心理特征。

这种个性特征形成之后具有相对的稳定性。

(2)对心理冲突的揭示和分析需要精神病学知识和技巧，一般通科医生可以用比较简单而容易掌握的方法来进行评定。

这包括三方面：①病程：不刭3个月为短程，评分1；3个月到1年为中程，评分2;1年以上为长程，评分3。

本案例中求助者的病程不到3个月，评为1分。

②精神痛苦的程度：轻度，病人自己可以主动设法摆脱，评分1；中度，病人自己摆脱不了，需要借助别人的帮助或处境的改变才能摆脱，评分2；重度，病人几乎完全无法摆脱，即使别人安慰、开导他，或陪他娱乐、易地休养也无济于事，评分3。

本案例中求助者精神痛苦的程度是轻度，评为1分。

③社会功能：能照常工作学习以及人际交往只有轻微妨碍者，评分1；中度社会功能受损害者，工作学习或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，评分2；重度社会功能受损害者，完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评分3。

本案例中求助者的社会功能评为1分，总分为3分，该求助者的心理问题并不严重，时间也较短，可以排除神经症和严重心理问题。

(3)该求助者的心理问题是在近期（被村里人知道高考落榜以后）发生的，内容只局限在自己居住的范围内，还没有发生泛化，反应不适很强烈，可以找到相应的原因，思维合乎逻辑，人格无明显异常。

因此可以判断本案例中求助者力一般性心理问题。

二、一般资料：求助者，男性，19岁，大学一年级学生。

求助者自述：近两个月来，严重失眠，影响学习，很苦恼。

求助者自诉：小时候得过鼻炎，总是流鼻涕，觉得别人都很讨厌我。

后来因肠胃炎多次住院，因此认为自己是最倒霉的。

从小父亲对我要求很严，总拿我和邻居家小朋友比，看到他们考好了就说我笨、没出息，永远也赶不上人家，还经常打我，说我和妈妈都是他的累赘，我觉得很受刺激。

我一直很努力，但高考前因胃肠炎住院，最后只上了一个收费的民办学院。

上大学后我的成绩排在前几名，但人缘不好，总受到同学们的孤立，没什么朋友。

有一次与一个同学在饭堂发生摩擦，气急之下我打了他几拳，把他的鼻子打破了。

后来大家都说我欺负同学，都不理我，我只好走读，每天回家。

一个月后我发现宿舍的东西都没了，听说是被扔掉了。

我就报了警，一时间在学校内引起轩然大波。

几乎没有人跟我说话了。

我觉得我对每一个人都很好，但他们却都对不起我，甚至反过来跟我作对，我真是想不通。

最近两个月，我总是失眠，有时整晚都睡不着觉，白天没精神，不想与别人说话，上课也听不进去，学习效率下降，有时真不想去学校了，但又觉得不上学会没出息，人家会更瞧不起，所以心里很矛盾，很苦恼，情绪不高。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者个性偏执、敏感多疑、追求完美、患得患失，情绪不稳定。

根据案例，请回答以下问题：1.该求助者产生心理问题的原因是什么?(25分)
2.对该求助者的初步诊断及依据是什么?(25分)
3.该案例咨询过程中，求助者出现了较为强烈的阻抗，请简述阻抗的表现形式。

(25分)
4.心理咨询各种方法有效的共同因素有哪些?(25分)
【答案】1.任何一种心理行为障碍的产生都是生物、社会、心理多因素作用的结果。

结合案例具体分析如下：(1)生物原因求助者小时候得过鼻炎，总是流鼻涕，所以觉得别人都讨厌自己;后来因肠胃炎多次住院，因此认为自己是最倒霉的。

(2)社会原因社会原因主要指相关生活事件、人际关系以及所处环境等。

本案中求助者的父亲对其要求严厉，苛责;在学校没什么朋友，跟同学关系紧张;缺少社会支持系统。

(3)心理原因心理原因指与心理行为问题发生有关的认知因素，包括性格、错误观念、新旧观念冲突、价值观等。

①案例中，求助者个性偏执、敏感多疑、追求完美、患得患失，情绪不稳定，是其心理行为问题产生的性格因素。

②求助者对于相关生活事件(生病住院，同学交往)存在认知错误，认为有鼻炎总是流涕别人就讨厌自己;多次住院所以自己就是最倒霉的;认为自己对每一个人都很好，而同学却对不起自己，甚至跟自己作对。

③求助者内心的冲突(不想上学但又需要上学)也是造成心理与行为问题的原因，使他心里很矛盾，很苦恼，情绪不高。

2.根据案例描述，初步诊断为严重心理问题。

其依据如下：(1)排除精神病性障碍：依据掌握判断正常与异常的心理活动的三项原则，即主观世界与客观世界的统一性原则，也就是是否有自知力;精神活动的内在协调一致性原则;个性的相对稳定性原则。

求助者的思维正常，主客观世界同一，且个性稳定，因此排除精神病性障碍。

(2)排除神经症：心理冲突有变形与常形之分。

变形是指与现实处境没有什么关系，且不带有明显的道德色彩。

心理冲突的变形是神经症性的，心理冲突的常形有两个特点：一是它与现实处境直接相联系，涉及大家公认的重要生活事件;二是它有明显的道德性质。

而心理冲突的常形是大家都有的经验。

本案例有明显的现实诱因，且含一定的道德属性，属于常形心理冲突，可以排除神经症诊断。

(3)一般心理问题是由现实因素激发，持续时间较短，情绪反应能在理智控制之下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。

严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应剧烈、持续时间长久、内容充分泛化的心理不健康状态，有时伴有某一方面的人格缺陷。

本案例求助者情绪反应的持续时间较长，而且内容充分泛化，影响了正常工作和生活，因此求助者属于严重心理问题。

三、一般资料：求助者，男性，20岁，大学生。

案例介绍：求助者是莱重点大学三年级学生。

求助者不仅学习成绩优异，社会活动能力也很强，担任学院学生会主席。

半年前，求助者代表学院参加全校的辩论赛。

由于赛前准备充分，求助者顺利带领队友闯入决赛。

没想到，求助者在决赛中几次出现口误，惹得对手和台下观众哄堂大笑。

最后，求助者所在团队没有获得名次。

这件事以后，求助者一直闷闷不乐，他认为自己连累了整个团队，觉得自己辜负了老师和同学们的信任，甚至认为自己根本就是不堪重任。

两个多月来，求助者情绪低落，烦躁不安，学习效率下降，学生会的工作也经常出错，借故不参加有比赛性质的校园活动，不像以前那样经常和朋友、同学交流，常常一个人在宿舍里发呆。

求助者的同学担心他继续这样消沉下去，建议他接受心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，家庭经济条件较好，父母都是医。