给学生一个纠错的机会

给学生一个纠错的机会
我为了准备公开课，多次在微机室进行教学试讲，在课堂上发生了一件事，对它的印象特别深刻。

农村学生们接触到计算机，他们的兴趣非常高，很希望我这位老师能把有关计算机的复杂知识一股脑儿地全部灌输到他们的头脑中去，可是毕竟学习需要一个过程，逐渐地有些人开始厌倦了老师的讲解，对自己使用的电脑出现了兴趣。

经常在我不注意的时候，碰碰这个，摸摸那个，终于有一天，一位学生好奇心过强，在我讲课的时候，趁我不注意把机箱后面用来控制学生机的连线给拔了下来，整个教室的学生机全部黑屏。

课堂被打乱，这家伙太不遵守纪律了，我心中暗想，多次声明过不能在老师讲课时使用计算机。

正当我走到他面前准备训斥时，他满脸的害怕的脸神让我把话有咽了下来，不教育？也不行，要不然他们会得寸进尺的，说不定瑕疵还会出现张三、李四呢。

突然，一个念头在我脑中闪出，我不由转怒为喜，以轻松的语调对全班同学说：”我刚才讲到了病毒，话还没说完，大家的计算机就出现了黑屏，那么我现在想问大家，这种情况是因为出现病毒的缘故吗？如果不是，那么请大家说说原因。

”大家七嘴八舌的讨论开了，而肇事的学生也不紧张了。

讨论后，我首先让这位同学发言，让他说说原因。

他承认了自己的错误，然后我让其他学生也分析了原因，最后我自己做了总结，并给大家分析了了计算机后面连线的作用，以及为什么不能随便动连线的原因。

并指出了刚才那位同学的错误。

在不知不觉中即批评教育了犯错误的学生，又增长了学生的知识，一举两得。