空中课堂居家学习体会

读张志勇“学生的居家学习不一样于学校班级教课”领会
跟着寒假的顺延，学生居家学习问题成为关注的焦点。

张志勇老师也提出来三个重
要问题
居家学习与学校教课环境有什么不一样
教师的角色和作用有什么变化
应当怎样用好线上资源和平台
充足认识学生居家学习与学校教课的不一样
张老师再三重申，慕课、空中讲堂这类方式，更合适成人的学习，而不宜直接用于中小学生的平时学习。

中小学生的居家学习，完好不一样于学校教课环境的学生学习。

1、是学习环境变了
教师对学生的控制性降低了
2、是组织方式变了
教师在教室里一致组织教课的方式单向的教课讲解，（没法实现学校班级讲堂教课背景下师生、生生的沟通、互动与生成）。

教师的教、学生的学、师生的互动沟通构成的完好教课活动，不得不折分红三个相对独立的环节来进行。

3、是教课关系变了
教师主导的学生学习活动学生个体主导的学习活动。

在学校教课环境下，师生之间的
教课关系，教师拥有直接的更强的主导性，而在家庭环境下展开的学生居家学习，教师的主导作用弱化了，教师一定研究适合学生居家学习新式师生关系。

4、是管理方式变了
学校各样教课管理制度对学生的硬拘束降低了。

学校教课环境下教师直接经过作业、测试、评论等方式控制教课过程的作用降低了。

学校教课环境下，经过班干部、学科代表、学习小组长组织学生学习的条件丧失了
教师需要研究新的管理、指导学生居家的学习方式。

5、是技术方式变了
教师要提高现代信息教课技术的能力
二、精心做勤学生居家学习的组织保障工作
凡事预则立，不预则废。

中小学校要组织勤学生的居家学习，一定在以下五个方面想理解，做到位。

1、是明确居家学习和本学期整体教课的关系。

中小学教课拥有系统性、完好性。

居家学习毕竟是短暂的、暂时的。

正式开学后，也需要展开过渡性、连接性教课，才能真实进入到本学期各个学科的正式教课节奏之中。

2、是办理勤学生文化学科与其余学科教课的关系。

组织中小学居家学习，也要坚持德智体美劳全面发展的教育目标，也要落实立德树树人的根本任务，也要最大可能地履行国家课程方案。

让学生在学中玩，玩中学。

3、是充足发挥学科教研组兼顾安排学科教课的作用。

各个学科教研组要集中精力研究好本学科学生居家学习教课计划，加强课程资源的一致供应，加强作业的一致设计，加强教课评论的一致管理，以及学生居家学习的教课管理。

4、是充足发挥好络教研的作用。

面对学生居家学习的新形式、新挑战，学校要加强教师集体备课的作用。

面对学生新的学习环境、新的教课模式，更需要团队的力量，更需要发挥每一个人创建性，更需要发挥网络教研的作用。

要成立更为完美的网络教研体制，经过按期网上教研，沟通课程资源、备课成就，商请教课方式，特别是网上教课出现的各样新问题；同时，要借助网上教研社间，加强学科教师之间的沟通商讨活动。

5、是努力做勤学生居家学习的教课技术保障。

三、科学掌握教师指导学生居家学习的原则
1、是自教重于他教
把好的资源、好的课，转变为自己的资源、自己的课，归入自己的课程教课系统。

尽可能的自己参加教课活动。

2、是自学重于教课
教师在精心准备自己的教课视频的同时，取出更多的时间来指导学生自学。

3、是组织重于上课
因为学习环境的改变在上好课的前提下想方想法调换学生居家学习踊跃性。

4、是沟通重于作业
优选作业，为不一样的学生、起码为不一样学习水平层次的学生供应不一样的更有针对性的作业。

合适减少学生作业的量，增添学生鉴于自学、观看教课视频和适当作业以后的学习成就的沟通活动，让学生经过沟通分享学习成就、锻炼学生的思想、表达和促使知识构造化的能力。

5、是反应重于评论
要尽量提高考试、测评的效能.
要节俭一些时间出来，增添教师鉴于作业和高效测试的教课反应时间，经过改正性反应教课，提高学生居家学习的效率，稳固学生居家学习的成就。

自我学习领会:
鉴于一年级自控能力差，自学能力衰，教师推送的微课需要家长陪伴听课再解说给学生
听，鉴于这些难点我依据自己的教课方法每周一至周五上午10点直播讲堂，在直播过程中我讲解知识假如需要议论或许表达的过程，我就采纳说给家长听一听，假如需要相
互沟通
的问题，我会部署有关练习题，群内留言迷惑，这样我就尽可能的隔空掌握孩子的思想动向，而后次日我会针对第一天留下的疑问解答迷惑，连接当日的新课知识，自然所做
的这些内容都是鉴于课本预习的基础之上，至于后期的思想提高，需要开学后我们在讲堂
上生生沟通，师生相互解答迷惑。