《我自信,我能行》

我自信，我能行
【活动目标】：
1、通过活动，使学生了解成功的关键之一是自信。

2、通过活动，让学生体验到只要不怕困难，努力去尝试，就能取得成功。

了解自己的特长和不足，发扬自己的特长，克服不足，面对学习、生活中的困难，暗示自己“我能行”，并掌握实现“我能行”的做法。

3、通过游戏和亲身体验，培养和提高学生的自信心。

【活动对象】：四年级学生
【活动重难点】：
1、感受自信，学会自信
2、帮助学生消除胆怯、自卑，自傲，掌握树立自信心的方法。

【活动方式】：故事、游戏、讨论
【活动过程】：
一、活动导入
１、同学们，有一首歌曲老师很喜欢，我相信你们听了一定也会爱上它，现在让我们跟着欢快的音乐，大家一起来欣赏吧。

（歌曲《相信自己》）2．先说说听到的歌词，再说说歌曲的含义，请学生归纳主题——相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得胜利（师引导说出。

）
揭示课题：我自信！我能行！
二、克服自卑，建立自信
师：自信的人一定能行，但说起来容易，做起来难，咱们身边就有很多的同学要困难面前打退堂鼓，打不起精神来。

请看情境再现：1．找出原因
情境一：数学自习课，学生小明看了一会儿作业题目，然后说：“我头脑不聪明，这些题我不会做。

”
情境二：语文课上，老师向学生提问，小英认为自己不行，于是就低
下头，不敢举手，没有认真考虑老师的问题，而是想着：“举手发言，回答错了，怎么办？”
情境三：小丽这次英语考试又只得了52分，她不敢告诉妈妈，她觉得自己太笨了，学什么都学不好，对自己一点信心都没有。

可是她不知道老师已经把分数发到班级群里了，当妈妈回家问她时，她低着头战战兢兢不敢说话......
（每表演完一个情景剧就请同学们当一当做小心理医生，找出他们的问题，讨论一下他们该怎么做，帮帮这几个孩子。

）
2．建立自信
学生为情景剧中的人物献计献策，有的用话语鼓励，有的用榜样激发，还有的传授高招，帮助他们克服自卑，建立自信。

三、克服自傲，明辨自信
1．质疑
过渡：刚才那几个同学的表现是自卑，那么下面这位同学的表现是不是自信呢？
情境再现：就快考试了，老师帮助同学们复习功课。

刘亮同学认为自己复习比老师帮助复习更好，于是不听课，自己搞一套，狂妄自大，不把老师和同学们放在眼里。

每天我行我素。

结果，刘亮考试不及格。

2．讨论
师生共同讨论后，归纳出：自信不是自卑，胆小怕事，对自己没有信心。

自信也不是逞强自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的长处，不要处处都表现自己。

四、体验自信，尝试成功
1、自信的表现
在思想上相信“我能行”；
行为上表现为“我能行”；
情感上体验“我能行”。

2、测一测：你是一个自信的人吗？
请根据自己的实际情况选用不同的符号：“是”用“☆”，“否”用“△”，拿不准用“？”
（1）我觉得自己很讨人喜欢。

（）
（2）尽管我也有一些缺点，可我肯定能改掉。

（）
（3）考试时，我一般都信心十足。

（）
（4）我和同学、亲人相处得很好。

（）
（5）我觉得自己的优点很多。

（）
（6）很多时候，我对自己的表现非常满意。

（）
（7）虽然有些人不喜欢我，但我并不为此而烦恼。

（）
（8）我觉得自己很棒，将来一定会实现自己的理想。

（）
如果你得了6—8个“☆”：恭喜你，你的自信心会使你不断的走向成功。

如果你得了3——5个“☆”：再多一点自信，相信自己，一定会有更多的机会。

如果你得了0——2个“☆”：说明你曾经遭到较多的挫折，你需要振作起来，找回自信。

3、小故事大道理
一天，森林里来了一个天使，她说她能满足大家的一个愿望。

于是很多动物都跑来向她诉苦。

小鸟说：“大家都有长长的、健硕的腿，而我就只有翅膀，跑也跑不快。

”
小马说：“要是我的腿可以像大象的那么粗壮就好了！”
当大家都在议论纷纷的时候，小蚂蚁则显得很沉默。

天使问它：“小蚂蚁，你有什么愿望呢？”
小蚂蚁说：“我什么都不要，虽然我长得小，但我力气大，可以搬动比
我身体重很多倍的东西。

”
提问：为什么蚂蚁小小却这么有自信？
学生回答，老师总结：蚂蚁精神：正确认识和接纳自己的缺点和不足，充分发挥自己的优点。

请同学们说说自己的“蚂蚁精神”。

4、戴上自信帽
规则：请为小组的同学戴上自信帽，对他\她说：XX同学我很欣赏你，因为你……
然后拥抱对方或者和对方握手。

师：同学们玩得十分开心，在游戏的过程中，你有什么感受？
生回答
5、自信小贴士
师：大家想成为一个非常自信的人吗？一起试一试下面的方法（展示幻灯片第八张，一起读一读。

）
①正视别人；②抬头挺胸；③哈哈大笑；④大声说“我能行”；⑤提高走路速度；⑥在众人面前大声发言。

五、诵读自信歌
相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；今天若不行，争取明天行；
不但自己行，帮助别人行；能正视不行，也是我能行；
相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。

六、结束语
每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。

看到同学们一张张自信的笑脸，老师为你们找到了自信而喝彩，现在让我们自信地告诉自己“我能行”！
在《相信自己》的歌声中结束本节课。