幼儿园大班优质教案《毛衣》含反思美术优质教案

幼儿园大班优质教案《毛衣》含反思美术优
质教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的衣服》，详细内容为“毛衣”的制作。

通过本节课的学习，让幼儿了解毛衣的款式、颜色、材质等特点，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标
1. 知道毛衣的款式、颜色、材质等特点，能够用简单的语言进行描述。

2. 能够运用画、剪、贴等技巧，动手制作一件独特的毛衣。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：毛衣的款式、颜色、材质等特点的观察与描述；动手制作毛衣的技巧。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创新能力；提高幼儿的审美情趣。

四、教具与学具准备
1. 教具：实物毛衣、画纸、彩笔、剪刀、胶水、展示板等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示实物毛衣，引导幼儿观察毛衣的款式、颜色、材质等特点。

（2）邀请幼儿用自己的语言描述毛衣的特点。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲解毛衣的制作步骤，示范如何画、剪、贴。

（2）教师强调制作过程中需要注意的细节，如线条的流畅、颜色的搭配等。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿根据观察和想象，动手绘制自己的毛衣。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）
（1）幼儿将自己的作品贴在展示板上，进行展示。

（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励他们说出作品的优点和不足。

（2）教师针对幼儿的表现，提出改进意见。

六、板书设计
1. 《我们的衣服——毛衣》
2. 内容：
（1）毛衣的特点：款式、颜色、材质等。

（2）制作步骤：画、剪、贴。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友回家后，为自己的家人画一件毛衣，并写一段简单的描述。

2. 答案示例：
妈妈，我给您画了一件粉红色的毛衣，上面有漂亮的花纹，希望您喜欢。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察和描述毛衣的特点，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿关注生活中不同材质的衣服，了解它们的特性。

（2）鼓励幼儿尝试用其他材料制作衣服，培养他们的创新能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：毛衣的款式、颜色、材质等特点的观察与描述；动手制作毛衣的技巧。

2. 实践情景引入：实物毛衣的展示与观察。

3. 例题讲解：毛衣制作步骤的详细讲解与示范。

4. 随堂练习：幼儿动手绘制毛衣的过程指导。

5. 展示与评价：作品展示与互相评价。

6. 作业设计：家庭作业的布置与示例。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 观察与描述毛衣特点
（1）引导幼儿从整体到局部观察毛衣，如款式（套头、开衫）、颜色（单一色、多彩）、材质（棉线、羊毛）等。

（2）教授幼儿用简单的词汇描述毛衣特点，如“这件毛衣是红色的，上面有白色花纹，是羊毛材质的。

”
2. 动手制作技巧
（1）教授幼儿如何用彩笔绘制毛衣的轮廓和细节。

（2）指导幼儿使用剪刀沿轮廓线剪下毛衣，注意手部安全。

（3）示范如何用胶水将剪下的毛衣粘贴在画纸上，注意粘贴位置
和美观。

二、实践情景引入解析
1. 实物毛衣展示：挑选具有代表性的毛衣，如不同款式、颜色、
材质等。

2. 观察引导：邀请幼儿观察并说出毛衣的特点，教师适时给予肯
定和补充。

三、例题讲解解析
1. 制作步骤讲解：详细讲解画、剪、贴的步骤，强调线条流畅、
颜色搭配等。

2. 示范操作：教师现场演示制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。

四、随堂练习解析
1. 绘制指导：教师巡回指导，关注幼儿在绘制过程中遇到的困难，及时解答。

2. 适时鼓励：鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的毛衣作品。

五、展示与评价解析
1. 作品展示：将幼儿的作品贴在展示板上，让幼儿互相欣赏。

2. 评价指导：教师引导幼儿从美观、创意等方面进行评价，培养
审美能力。

六、作业设计解析
1. 作业布置：要求幼儿为家人绘制毛衣，提高幼儿的亲情认知。

2. 答案示例：提供简单明了的描述示例，帮助幼儿完成作业。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，保持语音清晰、语速适中。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分观察和描述毛衣特点。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解制作步骤，示范操作。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的动手时间，教师巡回指导。

4. 展示与评价：10分钟，充分展示幼儿作品，进行互相评价。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性，引导幼儿观察和描述毛衣特点。

2. 鼓励幼儿积极回答，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用实物毛衣，创造生活化的情景，激发幼儿兴趣。

2. 通过观察、描述，自然过渡到毛衣制作环节。

教案反思
一、教学过程中的亮点
1. 实物毛衣的展示与观察，有助于幼儿更好地了解毛衣特点。

2. 教师详细讲解与示范，使幼儿更容易掌握制作技巧。

二、需要改进之处
1. 在课堂提问环节，注意引导幼儿用更丰富的词汇描述毛衣特点。

2. 在随堂练习环节，关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。

3. 在作业设计方面，可增加与家长的互动，让家长参与评价幼儿作品。

通过本次教案反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高幼儿在观察、表达、动手等方面的能力，培养其审美情趣。

同时，注重课堂氛围的营造，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。