苏教版五上数学第五单元 小数乘法和除法5-5小数除以整数练习
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教学难点
综合运用知识解决简单实际问题的方法
教学准备
课件
教学过程
教师活动
二次备课
一、复习导入
完成练习十一第8题
（1）独立完成，汇报
（2）说说小数乘整数、小数除以整数的方法，小数乘10、100、1000和小数除以10、100、1000小数点位置变化规律。
二、基本练习
1.完成练习十一第9题
学生独立计算并验算，请4人板演，全班交流订正。
三、综合练习
1.练习十一第13题
思考：“1千克小麦能加工成多少千克面粉”运用的数量关系是什么？怎么列式？85÷100，1吨小麦呢,0.85×1000
学生自主完成，集体订正。
2.练习十一第15题
读题后指名说说算式以及每一步算式的意义。
两种方法：864÷12÷30
864÷30÷12
如果出现：864÷（12×30）也请学生说说想法。
1.练习十一第10题。
2.练习十一第14题。
五、本课总结
你有什么收获？
板书设计
小数乘法和除法
64.8÷18 13÷25 1.69÷26 3.9÷65 85÷100=0.85(千克)
0.85×1000=850（千克）
教学反思
第(五)单元
小数乘法和除法
第（5）课时
小数除以整数练习
授课时间
月日
教学内容
P62-63，练习十一第8-16题及思考题。
教
材
分
析
教学目标
1．通过练习，进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。
2．提高学生综合运用知识解决简单实际问题的能力。
教学重点
进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。
说说小数除以整数和小数乘整数竖式计算时要注意什么？（积的小数位数与乘数的小数位数关系、商与被除数小数点位置问题、哪一位不够商1怎么办、还有余数应怎么办等等）
2.完成练习十一第11题
指名回答，说说是如何进行比较的，可以用不同的方法比较。重点是说出小数点位置是怎样变化的。
3．完成练习十一第12题
独立完成，说说是怎样想的？
3.练习十一第16题
说说如何求平均体重？平均体重应该在哪个范围内？为什么？
4.练习十一思考题
说说读题后你有什么ຫໍສະໝຸດ 法？明确：甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，也就是把甲扩大10倍等于乙，说明乙数是甲数的10倍，两数合起来相当于甲的11倍。16.5÷11＝1.5，甲数是1.5，乙数是15
四、课堂作业
综合运用知识解决简单实际问题的方法
教学准备
课件
教学过程
教师活动
二次备课
一、复习导入
完成练习十一第8题
（1）独立完成，汇报
（2）说说小数乘整数、小数除以整数的方法，小数乘10、100、1000和小数除以10、100、1000小数点位置变化规律。
二、基本练习
1.完成练习十一第9题
学生独立计算并验算，请4人板演，全班交流订正。
三、综合练习
1.练习十一第13题
思考：“1千克小麦能加工成多少千克面粉”运用的数量关系是什么？怎么列式？85÷100，1吨小麦呢,0.85×1000
学生自主完成，集体订正。
2.练习十一第15题
读题后指名说说算式以及每一步算式的意义。
两种方法：864÷12÷30
864÷30÷12
如果出现：864÷（12×30）也请学生说说想法。
1.练习十一第10题。
2.练习十一第14题。
五、本课总结
你有什么收获？
板书设计
小数乘法和除法
64.8÷18 13÷25 1.69÷26 3.9÷65 85÷100=0.85(千克)
0.85×1000=850（千克）
教学反思
第(五)单元
小数乘法和除法
第（5）课时
小数除以整数练习
授课时间
月日
教学内容
P62-63，练习十一第8-16题及思考题。
教
材
分
析
教学目标
1．通过练习，进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。
2．提高学生综合运用知识解决简单实际问题的能力。
教学重点
进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。
说说小数除以整数和小数乘整数竖式计算时要注意什么？（积的小数位数与乘数的小数位数关系、商与被除数小数点位置问题、哪一位不够商1怎么办、还有余数应怎么办等等）
2.完成练习十一第11题
指名回答，说说是如何进行比较的，可以用不同的方法比较。重点是说出小数点位置是怎样变化的。
3．完成练习十一第12题
独立完成，说说是怎样想的？
3.练习十一第16题
说说如何求平均体重？平均体重应该在哪个范围内？为什么？
4.练习十一思考题
说说读题后你有什么ຫໍສະໝຸດ 法？明确：甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，也就是把甲扩大10倍等于乙，说明乙数是甲数的10倍，两数合起来相当于甲的11倍。16.5÷11＝1.5，甲数是1.5，乙数是15
四、课堂作业