北师大版小学五年级上学期数学第四单元分数的加减法试题

（北师大版）五年级数学上册《分数加减法》单元测试
班级_______姓名_______分数_______
一、填一填
（1）分母是12的最简真分数有（ ）个，他们的和是（ ）。

（2）一根铁丝长45 米，比另一根短14 米，两根铁丝共（ ）米。

（3）一根铁丝长45 米，另一根比它短17 米，另一根长（ ）米。

（4）异分母分数相加减，要先（ ），化成（ ），再加减。

（5）一批化肥，第一天运走它的13 ，第二天运走它的25 ，还剩这批化肥的（
）没有运。

（6）把下面的分数和小数互化。

0.75=（ ） 25 =（ ） 3.42=（ ）
58 =（ ） 2.12=（ ） 414 =（ ）
二、计算题
512 + 34 + 112 710 - 38 - 18 415 + 56
12 -（34 - 38 ） 56 -（13 +310 ） 23 + 56
三、解方程
17 +x= 23 45 -x= 14 x-16 = 38
四、解决问题
（1）有一块布料，做上衣用去78 米，做裤子用去34 米，还剩112
米，这些布料一共用去多少米？
（2）某工程队修一条路，第一周修了49 千米，第二周修了29
千米，第三周修的比前两周的总和少16
千米，第三周修了多少？
（3）课堂上学生做实验用15 小时，老师讲解用310
小时，其余的时间学生独立做作业。

已知每堂课是23
小时，学生做作业用了多少时间？
③ 指导背诵这段话。

（３）有感情地朗读第一部分２．学习
第二部分：父亲捐献角膜
（３）自由读课文，画出父亲的心愿。

他愉快地告诉我：“我去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。

如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！
① 指名有感情地朗读这段话。

② 体会父亲说这些话时的心情是怎样的？（高兴、愉快）
③ 指导背诵这段话
（２）“我“将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？你是从哪些地方看出来的？
出示句子：孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。

（体现出温迪对外公的敬佩之情。

）
（３）父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜，这使温迪有
了怎样的认识？
体会最后一句话：
在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，还
有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！
① 指名读句子
② 自己默读这句话
③ 体会“骄傲”指的是什么？（４）教师指导学生有感情地朗读第二部分
３．学习第三部分：女儿温迪捐赠角膜
（１）齐读“奥列根勇敢者角膜中心来信的内容”
（２）理解句子，并出示投影：
我那金发的温迪手中的画笔，依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。

① 指名读句子
② 结合题目“永生的眼睛”来理解这个句子的意思。

③ 请同学说一说
（３）学生自己有感情地朗读第三部分内容，老师适时指导
（三）回读课文内容
１．指名有感情地朗读全文
２．谈感想：学习了这篇课文以后，你一定有什么感想吧，请谈一谈。

３．小组内交流并汇报
（四）布置作业将
你的感想写下来第
三课时
一．教学目标：
（一）回顾课文内容，体会人物所要表现的崇高品质
（二）针对课文内容进行巩固、扩展练习
二．教学重点、难点：
体会人物所要表现的品质。

三．教学过程：
（一）回忆课文内容，加深对题目的理解
１．指名有感情地朗读课文
２．结合课文内容，进一步理解“永生的眼睛”这个题目的意思
３．指名回答
（二）自由读全文，体会人物所要表现的品质
１．自由读课文
２．讨论：①说说全文要歌颂的是什么精神？（歌颂了尽自己的一切所能为他人造福的崇高精神。

）
②那些句子体现了这种精神？
３．指名回答
４．再有感情地朗读课文
（三）扩展练习
１．请你结合实际说说，你是如何看待“死后捐赠角膜”这件事的？
２．指名说
（四）小练笔
１．请你写一件给你感触最深的事情，要求内容要有详有略。

２．学生练笔，老师巡视指导。

３．交流自己的习作，教师给予充分鼓励。

（五）布置作业
１．有感情地朗读课文
２．将你的小练笔读给家长听
四．板书设计：
18 永生的眼睛
（捐赠角膜）母亲父亲
女儿
（“我”的态度）（不理解）——→（理解）——→（影响）
19 生命生命
教学目标
（一）知识与技能：认识5 个生字，会写8 个字。