学前班音乐教案：《小鸡小鸡在哪里》-音乐

学前班音乐教案：《小鸡小鸡在哪里》音乐
我设计的这节音乐课程《小鸡小鸡在哪里》旨在通过活泼有趣的
音乐活动，培养孩子们的音乐兴趣和听力、节奏感、协作能力等。

我
希望通过这首歌曲，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受到音乐的乐趣，同时也能锻炼他们的各项能力。

在教学过程中，我发现孩子们对歌曲的节奏和旋律掌握得比较快，但在协作表演方面还需要加强。

因此，我将教学难点和重点放在了歌
曲的合唱和协作表演上。

为了更好地开展教学活动，我准备了一些教具和学具，包括小鸡
玩偶、小鸡图片、打击乐器等。

这些教具和学具能够帮助孩子们更好
地理解歌曲内容，同时也能让他们在表演过程中更加投入。

在活动过程中，我向孩子们介绍了歌曲《小鸡小鸡在哪里》，让
他们听歌曲并感受歌曲的节奏和旋律。

接着，我带领孩子们学习歌曲
的歌词，并通过游戏方式让他们熟悉歌词内容。

然后，我组织孩子们
进行合唱练习，让他们在合唱中感受音乐的协作乐趣。

我引导孩子们
进行协作表演，让他们在表演中发挥想象力和创造力。

在活动重难点上，我发现孩子们在合唱时容易出现节奏不齐、音
准不准确等问题。

因此，我在教学中重点关注了孩子们的合唱技巧，
并通过反复练习，让他们逐渐掌握了正确的合唱方法。

在课后反思及拓展延伸环节，我认为这节课总体上达到了预期的
教学目标。

孩子们在歌曲演唱和协作表演方面有了明显的进步，但在
合唱时仍需加强音准和节奏感的培养。

在今后的教学中，我将继续关
注孩子们的音乐能力培养，并尝试采用更多样的教学方法，让他们在
轻松愉快的氛围中，感受到音乐的乐趣。

我还想拓展延伸这节课的内容，让孩子们在课后自行创作一首关
于小鸡的歌曲，并邀请家长参与孩子们的表演活动，让家长也能够感
受到孩子们的成长和进步。

重点和难点解析：
在设计这节音乐课程《小鸡小鸡在哪里》时，我发现有几个关键
的细节需要重点关注。

歌曲的选择和教学方法的设计是为了让孩子们
在轻松愉快的氛围中感受到音乐的乐趣，同时也能锻炼他们的各项能力。

教学目标和难重点的设置，让孩子们能够熟练地唱出歌曲，并能
够通过歌曲表演，发挥想象力和创造力。

孩子们在合唱时容易出现节
奏不齐、音准不准确等问题，这也是我需要重点关注和解决的难题。

对于歌曲的选择，我认为《小鸡小鸡在哪里》非常适合学前班的
孩子们。

这首歌曲旋律简单、歌词有趣，能够吸引孩子们的注意力。

通过这首歌曲，孩子们不仅可以学到小鸡的相关知识，还能在唱唱跳
跳中感受到音乐的快乐。

在教学方法上，我采用了游戏式的教学方式，让孩子们在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣和参与度。

在教学目标和难重点的设置上，我明确了孩子们需要达到的目标，即熟练地唱出歌曲并能够通过歌曲表演发挥想象力和创造力。

为了达
到这个目标，我将教学难点和重点放在了歌曲的合唱和协作表演上。

在教学过程中，我注重培养孩子们的音乐节奏感和协作能力，通过反
复练习和游戏式的教学方式，帮助他们克服合唱中的困难。

1. 节奏感培养：我通过拍手、敲击乐器等方式，让孩子们在合唱
时能够保持统一的节奏。

同时，我还设计了节奏练习小游戏，让孩子
们在游戏中提高节奏感。

2. 音准训练：为了提高孩子们的音准，我采用了音阶练习的方法。

我教给孩子们简单的音阶，让他们在合唱时能够注意到音准的问题，
并通过反复练习，逐渐提高音准。

3. 合唱协作：在合唱练习中，我强调了孩子们的协作意识。

我让
他们分成小组，进行分组练习，让他们在小组内部相互配合，保持音
准和节奏的统一。

4. 鼓励与激励：在教学过程中，我始终给予孩子们积极的鼓励和
评价，让他们对自己充满信心。

我还设置了小奖励，激励他们在合唱
中更加努力。

在课后反思及拓展延伸环节，我深刻认识到孩子们在合唱时仍需
加强音准和节奏感的培养。

在今后的教学中，我将继续关注孩子们的
音乐能力培养，并尝试采用更多样的教学方法，让他们在轻松愉快的
氛围中，感受到音乐的乐趣。