最新精选高中选修3 20世纪的战争与和平历史第2课 惨烈的四年战事岳麓版习题精选九十九

最新精选高中选修3 20世纪的战争与和平历史第2课惨烈的四年战事岳麓版
习题精选九十九
第1题【单选题】
一战又被称为堑壕战（是一种利用低于地面，并能够保护士兵的战壕进行作战的战争形式），双方都在试图打破这种格局，而新式武器的运用有利于打破战争的僵局。

符合以上论述的典型战例为? ( )
A、马恩河战役
B、凡尔登战役
C、索姆河战役
D、日德兰海战
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
一战期间作为主要战线的西线战场发生了多次重大的战役。

结合地图标数，理解正确的是( )
有误
A、①一战中第一次大规模的战役
B、②英国首次使用了自己的新武器坦克
C、③一战中具有决定意义的战役
D、④兴登堡防线突破后同盟国彻底瓦解
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
在中世纪的法国，人们首先认为自己是基督徒，然后认为自己是居住地区例如勃艮第人，最后才是法国人，这说明( )
①法国人民还未形成民族主义意识②天主教居领导地位，人们宗教意识浓厚
③民族主义意识增强
A、①②③
B、②③
C、①②
D、①③
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
图为第一次世界大战爆发前欧洲两大军事集团对峙形势图。

一战爆发后，形成了西线、东线和南线三条战线的作战态势。

其中，西线作战双方是( )
有误
A、英法和德意
B、英法意和德奥
C、英法和德国
D、英法和德奥
【答案】：
第5题【单选题】
1882年，三个欧洲国家在一份盟约中约定“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国的进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助。

”这份盟约中的“其他两缔约国”是
A、德国和俄国
B、俄国和奥地利
C、英国和法国
D、德国和奥匈帝国
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
1920年,梁启超在《欧游心影录》中谈道“科学万能说”时,认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。

梁启超之所以这样说,是因为( )
A、科学技术在中国的传播遇到阻碍
B、科学技术在欧洲的发展水平很高
C、科学技术在世界大战中成为战争工具
D、科学技术的发展速度减缓
【答案】：
第7题【单选题】
第一次世界大战后从原奥匈帝国获得领土的新成立的国家是( )
A、捷克斯洛伐克
B、罗马尼亚
C、波兰
D、保加利亚
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
凡尔登战役被称为“凡尔登绞肉机”，索姆河战役被称为“索姆河地狱”，是因为两场战役( )
A、战役规模巨大
B、双方投入兵力很多
C、持续时间特别长
D、伤亡人数特别巨大
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
“用亚洲人的观点来看，1914——1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。

”K.M.潘尼卡界定第一次世界大战性质的依据是( )
A、第一次世界大战局限在欧洲范围内进行
B、第一次世界大战是欧洲两大军事集团矛盾激化的产物
C、第一次世界大战后英法是主要的分赃国
D、第一次世界大战给欧洲带来了毁灭性打击
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
美国加入一战的时间是( )
A、1914年9月
B、1916年2月
C、1917年3月
D、1917年4月
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
1860年，曾国藩在作战前线接到“新刻英吉利、法郎西（法国）、米利坚（美国）三国合约条款”，“阅之不觉呜咽”。

这些令他“呜咽”的合约条款，与美国相关的部分出自( )
A、《南京条约》
B、《天津条约》
C、《北京条约》
D、《辛丑条约》
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
阅读材料，完成下列要求。

材料一：已黎和会和平解决国际争端，有三个特点对世界历史来说是十分重要的。

以非暴力方法解决争端的世界范围的国际合作组织，在世界历史上居有突出的地位。

欧洲地图被大幅度修改，如波兰复国、南斯拉夫形成。

第22条把从同盟国手中获得的殖民地居民看作是“在现代世界的紧张形势下还不能自己站立的民族”，因此，这一条款规定“这些民族的监护应该委托给那些先进民族…
--摘编自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》
材料二：决定东亚“战后”国际秩序的是1921-19022年的华盛顿会议。

会上主要讨论裁军和中国问题，会后缔结的《九国公约》中，也提出要尊重中国主权及领土完整，并确认了中国市场的门户开放和机会均等原则。

为遏制海军扩张，各国还缔结了主力舰持有比例的《五国海军条约》，从而暫时遁止了日俄战争后日本追求的军扩路线
--摘编自（日本）村田雄二郎《超越富国强兵之梦-一近现代东亚的四个“战后”》
材料三：国联的使命是维护战后的凡尔赛一华盛顿体系，因此说国联是“强盗的联盟”是非常适当的。

但是，自德意日法西斯相继出现，国联的性质已经发生改变。

虽然联盟对抵制法西斯对外扩张不力，甚至纵客侵略者但国联也进行了抵制侵略和维护和平的尝试。

如宣布日本对中国东北的占领为侵略行为，伪满洲国是非法的；国联发起的裁军运动实际上廷缓了德国的扩军速度，对意大利的制裁是国联反法西斯的重要行动。

--摘编自陈旭东《对国际联盟的再认识》
根据材料一并结合所学知识概括巴黎和会“和平解决国际争端”的三个特点。

根据材料二并结合所学知识概括华盛顿会议对亚太地区产生的影响。

根据材料三并结合所学知识简评价国际联盟。

【答案】：无
【解析】：
第13题【材料分析题】
（历史-选修3：20世纪的战争与和平）
材料：整个战役中，法国损失了约10万人，其他同盟国损失了2万人，德国损失了45，000人。

这些损失还不到第一次世界大战期间一次进攻所蒙受的损失的一半。

法国被认为是西方最强大的国家，它的迅速崩溃自然是一个最令人痛苦的打击。

有人指责说，叛国和怯懦是造成这一巨大灾难的原因。

虽然这些指责并不是完全没有根据的，但另一些因素似乎更具决定性。

一个因素是苏—德条约的影响，这一条约使希特勒能将军队集中在一条战线上。

1914年，法国曾得到在东线作战的沙俄军队相当大的援助；现在，法国必须单独与德国对抗，仅得到英国比较微薄的支持。

——《全球通史》
根据材料并结合所学知识，指出两次世界大战中德国对法国的进攻特点有何不同。

根据材料并结合所学知识，简析二战中法国失败的原因。

【答案】：无
【解析】：
第14题【材料分析题】
阅读材料，回答问题。

材料：1914年6月，一战爆发。

8月，北京政府颁布的《局外中立条规》，宣告中国恪守中立，一切事宜，均按国际公法办理。

1915年，协约国为打击德国在华势力，曾劝诱中国加入协约国阵营。

袁世凯政府为摆脱日本控制，亦有参战打算，终因日本反对作罢。

《朝日新闻》对中德问题有评论：“中国参与战事，将于和平会议得一席之地，而获与日本对等之投票权，则会议处分青岛等问题时，日本将不利。

”
1917年2月德国宣布实行无限制潜艇战而致美国参战，协约国胜券已握。

中国政府以中立国的身份，从维护国际公法和遵守人类公理道义原则出发，对德国无限制潜艇战提出严正抗议。

协约国承认日本在中国山东的权利后，转而支持中国参战。

北京政府内部却意见不一，演变出府院之争，最终段祺瑞掌握政局，决定参战。

孙中山、梁启超、陈独秀、李大钊、蔡元培等有识之士皆主张对德宣战并掀起舆论热潮。

8月中国正式对德宣战。

中国随即收回德奥在华特权，掀起对协约国的修约谈判。

——李志学《“一战”对德外交与中国加入国际体系》
根据材料，概括中国参加一战的原因。

根据材料并结合所学知识，谈谈你对一战期间中国融入国际体系的认识。

【答案】：无
【解析】：
第15题【材料分析题】
20世纪的战争与和平
材料：1933年2月24日，国际联盟临时代表大会表决2月17日公布的报告草案和劝告草案，中国代表颜惠庆和日本代表松冈洋右在会上进行激烈辩论，委内瑞拉、加拿大、立陶宛代表当场发言支持中国，并支持通过劝告案。

最后大会进行表决，42票赞成，1票反对（日本代表所投），暹罗代表投了弃权票，大会通过了报告草案和劝告草案。

日本对国际社会的主持正义恼羞成怒，日本代表在大会现场当场起立宣读日本政府反对报告书的宣言，读完后不顾最起码的外交礼节，不等翻译便退出会场并相继离开日内瓦。

1933年3月27日，极度孤立中的日本政府终于宣布退出国际联盟。

——蒋超群《对国际联盟调解“九一八事变”中日冲突的再认识》
根据材料并结合所学知识，指出日本遭到绝大多数国联成员孤立的原因。

根据材料并结合所学知识，评价国际联盟的作用。

【答案】：
【解析】：。