《共价键 共价晶体》 作业设计方案

《共价键共价晶体》作业设计方案
一、作业目标
通过本次作业，学生能够：
1、深入理解共价键的本质、类型、特征以及其对物质性质的影响。

2、掌握共价晶体的结构特点、性质规律以及常见的共价晶体类型。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑
思维和空间想象能力。

4、激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学探究精神。

二、作业内容
（一）知识回顾
1、什么是共价键？共价键的形成条件是什么？
2、共价键有哪些类型？它们的特点分别是什么？
3、共价键的键参数有哪些？如何影响物质的性质？
（二）基础练习
1、下列物质中，含有共价键的离子化合物是（）
A HCl
B NaOH
C NaCl
D H₂O
2、下列关于共价键的说法正确的是（）
A 共价键只存在于共价化合物中
B 形成共价键的原子一定是非金属原子
C 由非金属元素组成的化合物中一定只含共价键
D 两个原子形成共价键时，共用电子对一定发生偏移
（三）拓展提升
1、已知 H—H 键能为 436 kJ/mol，Cl—Cl 键能为 243 kJ/mol，H—Cl 键能为 431 kJ/mol。

计算 H₂(g) ＋ Cl₂(g) ＝ 2HCl(g) 的反应热。

2、比较金刚石和晶体硅的结构和性质，解释它们在硬度和熔点上的差异。

（四）实践应用
1、查阅资料，了解共价键在材料科学、生命科学等领域的应用，并撰写一篇 300 字左右的小短文。

2、利用身边的材料（如塑料球、牙签等）制作一个简单的共价晶体模型，并描述其结构特点。

（五）探究思考
1、共价键的饱和性和方向性对物质的结构和性质有哪些影响？举例说明。

2、随着科技的发展，新型共价晶体不断被发现和应用。

请查阅相关资料，了解一种新型共价晶体，并分析其潜在的应用价值。

三、作业形式
1、书面作业：完成基础练习和拓展提升的题目，要求书写规范、
步骤完整。

2、实践作业：完成实践应用和探究思考的任务，要求以报告或模
型的形式呈现。

四、作业时间安排
本次作业预计用时 2 小时，具体安排如下：
1、知识回顾（15 分钟）
学生通过回顾教材和课堂笔记，复习共价键和共价晶体的相关知识。

2、基础练习（30 分钟）
学生独立完成基础练习题目，巩固对基本概念和知识点的理解。

3、拓展提升（30 分钟）
学生运用所学知识解决较复杂的问题，提高思维能力和知识应用能力。

4、实践应用（45 分钟）
学生进行实践操作和资料查阅，培养动手能力和自主探究能力。

5、探究思考（20 分钟）
学生深入思考共价键和共价晶体的相关问题，培养创新思维和科学探究精神。

五、作业评价
1、评价方式
采用多元化的评价方式，包括教师评价、学生自评和互评。

教师评价主要针对学生的书面作业和实践报告进行，注重对知识掌握程度、思维能力和实践能力的评价；学生自评和互评则侧重于对学习态度、合作精神和创新意识的评价。

2、评价标准
（1）知识掌握：对共价键和共价晶体的基本概念、原理和规律理解准确，能够正确回答相关问题。

（2）思维能力：能够运用所学知识分析和解决问题，思维清晰、逻辑严谨。

（3）实践能力：实践操作规范、熟练，能够制作出符合要求的模型或完成实践任务，并能准确描述实验过程和结果。

（4）创新意识：在探究思考和实践应用中表现出创新思维，提出独特的见解或方法。

（5）学习态度：作业认真、按时完成，积极参与课堂讨论和小组合作。

六、反馈与改进
1、及时反馈
教师在批改作业后，及时向学生反馈评价结果，指出存在的问题和不足之处，提出改进建议。

2、个别辅导
对于学习困难的学生，教师进行个别辅导，帮助他们解决作业中的问题，提高学习效果。

3、总结改进
教师根据学生的作业情况，总结教学中的经验和教训，及时调整教学策略和方法，改进教学内容和作业设计，提高教学质量。

通过以上《共价键共价晶体》的作业设计方案，希望能够帮助学生更好地掌握这部分知识，提高学生的化学素养和综合能力。