人教版小学数学二年级下第6课时 整理和复习

第4单元表内相除法（2）
第6课时整理和复习
【教育教学教学内容】
教材第45页“整理和复习”，以及练习10相关内容。

【教育教学教学目标】
复习有关相乘法口诀和用相乘法口诀求商的计算内容，整理用1～9的口诀求商的方法，引导学生掌握相除法的排列规律。

使学生初步学会选择相关信息进行分析、推理，进1步了解同1问题可以有不同的解决办法。

【教育教学教学重难点】
重点：沟通相乘、相除法的联系，掌握口诀求商的方法。

难点：应用表内相乘相除的知识和倍的概念，来解决实际问题。

【教具、学具准备】
口算卡片、实物投影、情境图；教材第45页上算式的口诀表，学具盒。

【教育教学教学过程】
1、巩固旧知
1.师：同学们，我们前几天学过了哪些知识呢？
2.复习。

（教材练习10第1题。

）
出示口算卡片，开火车口算。

谈话：这1单元我们学习了用相乘法口诀求商及用相除法解决问题，这节课我们要将这些知识进行整理。

2、探究新知
1.整理相除法表。

（1）谈话：我们学过了相除法，你知道我们学过的相除法算式有哪些吗呢？你能把相除法算式都写出来吗呢？
小组合作，从桌上拿出准备好的相除法卡片，分工合作，按1定的顺序排1排。

教师引导：你想按什么顺序进行整理呢？（按口诀表整理、按商相同整理、按相除数相同整理。

）
学生合作整理后，师指名汇报整理结果。

（2）出示教材第45页相除法表。

谈话：这是乐乐还没有整理完的表格，你能从已经整理的部分看出他是怎样整理德玛呢？（按相除数相同整理）
你能把余下的算式填出来吗呢？
2.小组合作用卡片进行活动。

找出得数是6、7的算式。

3、巩固迁移
1.学生独立完成该教材练习10第1题。

算出结果，然后按从小到大的顺序排列起来。

2.完成教材练习10第3题。

让学生自己搜集信息，提出问题，解决问题。

要求在小组里面说1说，然后指名回答，解决问题（1）和（2）。

教师把学生提的问题板书出来，并组织学生解决以上问题。

解决问题时，让学生说1说其中的数量关系。

3.完成教材练习10第4题。

组织学生交流，说1说解题的策略。

师生共同归纳解题的1般思路：先根据错误的商求出颠倒后的被相除数，是4×6=24，再根据被相除数重新求商，42÷6=7。

4、课堂小结
师：这节课你有什么收获呢？
教师小结：这节课我们整理了已经学过的相除法算式表，回家后，和爸爸、妈妈合作，用相除法卡片互相考考对方，看看谁能快速说出得数。

【板书设计】
第5课时整理和复习
（1）编“相除法口诀表”。

（2）“对口令”游戏。