谈谈在职业技术教育中的数学教育观

谈谈在职业技术教育中的数学教育观
职业技术教育中的数学教育观：
一、数学作为一种基本技能，应全面提高作为一种理论性学科，可以更好地帮助分析和解决职业技能相关问题。

1、强调数学在职业技能教育中的重要作用，在实践职业技能教育中大力弘扬数学素养，激发学生学习数学的兴趣；
2、重视数学在职业技能教育中的应用性，坚持以应用为导向，将数学方法、概念、思维方法与专业技能联系起来，紧密结合实际需求；
3、重视数学在职业技能教育中的实践性，将实际的职业情境作为数学学习的基础，培养学生实际能力，提高学生的综合素质；
4、注重培养学生的数学创新思维，激发学生运用数学思维独立解决实际问题，提高对数理逻辑的理解能力和分析解决问题的能力；
二、数学教育应结合职业技能实际，以求真理求实践为宗旨，注重开发学生能力，培养责任感和智慧.
1、坚持实施以实践为本、着眼职业技能教育的“融合式”数学教育，以
提高职业技能教育的教学质量；
2、坚持以求实数学教育旨在让学生学会如何运用数学知识解决实际生
活中问题，实践要改革、深化、明确责任地实现实践教学；
3、建立由专业技能和数学知识共同构成的教学体系，从宏观上统筹布
局数学教育，深化数学的综合应用；
4、加强职业技能和数学教学的对接，激发学生自主学习的愿望和动力，增强学生在职业能力中的数学技能。