北师大初中生物七上《第1单元1第2节 生物与环境的相互作用》PPT课件 (2)

（ ）5、在天空中，越是高处，鸟的种类和数量就越
少。决定此现象的主要生态因素是：
CA.氧气
B.温度 C.阳光
D.水分
（ ）6、植物的蒸腾作用能增加大气湿度，这说明：
（AA）.草7、原下上列的不动属物于往生往物奔对跑环速境度的很影快响的是：
B.人类大量使用煤、石油等，使大气中的二氧化碳 含量增多
C.某些植物能吸收空气中的有毒气体从而净化空气 D.蚯蚓可使土壤疏松，还能提高土壤的肥力
沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者
活动：探究温度和湿度对霉菌生活的影响
条件 ①温暖干燥 ②低温潮湿 ③温暖潮湿
方法
实验 结果
放在烘烤箱中烘 烤2分钟，晾凉 后盖上盖子，在 室温下放4至5天
没有长霉
加盖后放在 冰箱保鲜室 内，放放4至
5天
没有长霉
加盖后不作 任何处理， 在室温下放4
至5天
长很多霉
结论： 比较①和③ ，说明适宜的湿度有利于霉菌的生长。 比较②和③，说明适宜的温度有利于霉菌的生长。
请阅读P14-19的内容，完成【预习*指导】： 1、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称 为 生态因素 。生态因素包括 生物因素 和 非生物因素 。
2、非生物因素包括：阳光、空气、水分 、土壤 、温度 、 湿度 等多种因素。
3、生物因素主要是指 生物彼此之间的相互影响 。
4、在 生物 因素和 非生物 因素的共同作用下，生物 对环境形成了多种多样的适应。
（ 项A有）关8：、旗形树的树冠像一面旗帜，它的形成与下列那
A.风向 B.阳光 C.温度 D.水分
（ 适D宜）在9北、方“栽橘种生的淮主南要则原为因橘是，：橘生淮北则为枳。”橘不
A.空气干燥 B.土壤板结 C.水分太少 D.温度较低
（AC.）温1暖0、干霉燥菌喜B欢.低以温下干哪燥种环C境.温：暖潮湿 D.低温湿润
斑纹，叫警戒色。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑， 与其他生物或非生物异常相似的状态，
叫做拟态。
生物适应环境的方式
拟态 警戒色
警戒色 保护色
为什么大树底下好乘凉？
植物对环境都有降低 温度 和增大 湿度 的作用。
长期乱砍滥伐后的黄土高原 大搞植树造林后的黄土高原
人类对树林的砍伐
人 类 活 动 破 坏 水
生
种内斗争
物
共生
因
寄生
素 不同种生物之间的影响 捕食
竞争 ……
（例：仙人球适于生活干旱的环境。）
茎 绿色肥厚，储存 大量的水，且代 替叶进行光合作 用。
叶 退化成刺，可以 减少水的散失
根 非常发达，吸收 深处水分。
动物适应栖息环境而与环境相似的体色，
叫保护色。
某明生物受何种因素
的影响？
（温度）
蛇要冬眠
大雁南飞
旗形树 （风力的影响）
观察课本第16页图片及下面的图片，说明了
什么问(生题物？不仅受非生物因素的影响，还受 生物因素的影响。)
寄居蟹
狮子捕食斑马
种 内 互 助
种内斗争
捕食
种间竞争
寄生
合作与互利共生
种内互助
同种生物之间的影响
A.海葵
C
B.龙虾
C.蜥蜴
D.海豚
（ ）2、骆驼背部的驼峰里可以储存大量的水，因 此适应于生活在：
BA.极地 B.水中 C.沙漠 D.高山上
（ ）3、如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种
（B）4、澳洲考拉，又称树袋熊，白天休息，晚间出
来觅食。影响考拉这种生活习性的环境因素是：
A.空气
A
B.阳光
C.温度 D.水分
温暖环境
低温环境
(５－７天后)
①温暖干燥
③温暖潮湿
②低温潮湿
1A、.生影活响条生件物生B存.非的生各物种因因素素称C为.生（物因D素）D.生态因素
2、生物的生活环境主要是指（ A.某种生物特定的生存地点
D
）
B.某种生物生活的气候条件
C.某种生物生活的地理位置
D.生存地点及对生物有影响的各种因素
5、一种生物模拟另一种生物，或模拟环境中的其它物 体，从而获得好处的现象叫 拟态保护。色动物外表颜色与
周围环境相类似，这种颜色叫
。某些有恶臭
和毒警性戒的色动物或植物所具有的鲜艳色彩或斑纹，称
为
。
温度
湿度
蒸腾
6、植物对环境都有降低
和增大
的作用。
绿色植物调节气候适的应作用与其 生物 环境
作用密切相影关响。
C
6、“人间四月芳菲尽，山寺桃化始盛开”这句诗所描
7述、的每是当植秋物末的冬生初长，受杨生树态、系柳统树中等的落（叶树的）叶的子影纷响纷。落
下A.，空而A气松树、B.柏水树分等针叶C.树温却度依然郁D.郁光葱照葱，这说明
（
）
A.落叶树和针叶树都适应寒冷的环境
B.落叶树不适应寒冷的环境
9、为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影
第1章 生命的世界
第2节 生物与环境的相互影响
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果 把它们的生活环境对调，结果会怎么样？这说明 了什么问题?
这说明了环境影响生物的生存。
第1章 生命的世界
学第习2目节标： 生物与环境的相互影响
通过探究实验，说出生物与环境之间的相互关系。 重点：
1、生物因素和非生物因素， 2、生物对环境的适应，
响实验的其他相关因素应设置（ A ）
Ａ.相同的条件
Ｂ.不同的条件
Ｃ.相对的条件
Ｄ.相似的条件
10、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵， 而一般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道 理吗？这是不是生物对环境的适应？
知识拓展
沙尘暴给人类带来的危害极大，
它形成的原因是什么？该怎样去防
治？
“人间”和“山寺”的温度不同，导致桃树开花 的时间不同。说明了温度对生物的影响。
3前、者“说大明鱼了吃环小境鱼对，生小物鱼的吃影虾响米（”生、物“因千素里）之影堤响，。 后者说明了生物对环境影响。 溃于蚁穴”分别揭示什么生物现象？
【巩固*练习】单选题：（每小题10分，共100分）
（C）1、下列哪种生物与其他生物的生活环境不同：
3、麦田中小麦与杂草的关系是（ A.竞争 B.捕食 C.合作
A
） D.互利
4、“大鱼吃小鱼”这句话所包含了生物之间的（ D ）
关系 A.捕食 B.竞争 C.种内斗争 D.捕食或种内斗争
5、“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”主要受
（ C ）的影响；沙漠地带动植物种类很少，主要是
B
受（
）的影响。
A.空气 B.水分 C.温度 D.光照
【学习*研讨】 1、活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响 （1）实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？ 结果哪使号面培包养接皿触的空面气包中片的容霉易菌长孢霉子菌。？
（2）培养皿①和③的条件有什么不同？比较①和③ ， 说明湿度对霉菌的生长有什么影响？
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能 对这句诗描述的现象作出科学的解释吗？