六年级上册语文课件-4 古诗两首 ∣苏教版 (共40张PPT)

行
háng（银行 行情）
xíng（行人 步行） luò（落后 落叶） là（丢三落四）
落
泊：
船靠岸；停船。
瀑布：从山壁上或河床突然降落的地方流下的水， 远看好像挂着的白布。文中指庐山的瀑布。 香炉：指香炉峰。
紫烟：诗中指云雾在日光的照射下显出紫色。
疑是：怀疑是，表示推测。 银河：天河，由众多恒星组成。 九天：指天的最高处。
颖（ 聪颖）
艳（ 艳丽）
三、解释加点字词，再说一说诗句的意思。 1．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 . .. 极高的天空 直泻 直：_________________ 九天：_______________________ 水流从三千尺的高处直泻而下，真让人怀疑是银 诗意：_____________________________________________ 河从极高的天空落下来。 ___________________________________________________
这两首诗在表达情感上有什么共同点？ 两首诗都表达了作者对大自然的热爱之情。
1.《望庐山瀑布》这首诗中哪些字用得好？为什么 这首诗有三个字用得十分精妙：“生”“桂”“落”。
一个“生”字不仅把香炉峰写活了，也形象地表现了山间云雾
再冉升起的景象；一个“桂”字描绘出倾泻的瀑布在“遥看” 时的形象；一个“落”字点出了瀑布倾泻而下的磅礴气势通过
窗远眺西岭雪山，观赏到如此难以见到的美景，诗人心情 的舒畅不言而喻。
阅读方法解密：品析夸张的修辞方法
概念：夸张是为了表达的需要，运用丰富的想象力，对事 物的形象、特 征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修 辞方法。
作用：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，
给人以深刻的印象。 答题模式：运用夸张的修辞方法，突出了…… (事物） 的……（特点），使……（形象）更加鲜明，使人印象更 加深刻。 运用：见本课“课后练习单”第二、3题。
东吴： 这里泛指长江下游一带。
万里： 虚指遥远。 千秋雪： 终年不化的积雪。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题：
这两首诗在表达情感上有什么共同点？
串珠问题： 1.《望庐山瀑布》这首诗中哪些字用得好？为什么 2.《绝句》中每一句都用了数字，这些数字在诗中有 什么表达效果？ 3.这两首诗有哪些不同的地方？
观景象，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱。
《绝句》通过对大自然明媚春光的描绘，折射出
诗人愉快的心情，四种独立的景色，描绘出一幅生机
勃勃的图画，诗人陶醉其中，心情十分喜悦。
阅读方法解密：概括主旨的方法
想象画面：对于诗词的理解，想象画面法是一种很 重要的方法。通过想象诗中用文字描绘的画面，可 以很进入进入诗歌所营造的意境，进而理解诗词，
绝句：也叫截句或者断句，是我国古诗的一种体裁。 它的特点是：每首诗共四句，每句一般为五 个字或七个字。每句五个字的叫“五言绝
句”，简称“五绝”；每句七个字的叫“七
言绝句”，简称“七绝”。 黄鹂：一种鸟，羽毛黄色，局部间有黑色。叫声好 听，吃森林中的害虫。 一行：一排。
白鹭： 鸟，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。 青天： 蓝色的天空。 窗含： 指窗对西岭，好似口含，实际上是从窗口可以 看到的意思。
的积雪，门外停泊着来自万里之外东吴的船只。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
这两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样 的心情？ 这两句用“黄、翠、白、青”四个字勾勒了春天 的色彩美。这里有动有静，有声有色，色彩鲜明，组
成了一幅绚丽的春景图，表达了诗人的喜悦之情。
积累：
请你写出两句描写春天的诗。
示例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ____________________________________________
③白鹭(lù)：鸟，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食
鱼、虾等。
④青天：蓝色的天空。 ⑤窗含：指窗对西岭，好似口含，实际上是从窗口
可以看到的意思。
⑥千秋雪：终年不化的积雪。 ⑦泊：船靠岸；停船。 ⑧东吴：这里泛指长江下游一带。 ⑨万里：虚指遥远。
译文： 两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行白鹭飞上 蔚蓝的天空。从窗口看去，西岭上覆盖着终年不化
杜甫：
(712-770)，唐代诗人，字子美，
自号少陵野老。河南巩义人，其诗显示 了唐代由盛转衰的历史过程,故被称为 “诗史”。以古体诗、律诗见长，风格 多样，而以沉郁顿挫为为主。
有《杜工部集》传世。
黄鹂 也称黄莺、黄鸟，是著名食虫 益鸟， 羽色鲜黄，自眼周至头后部 有1条宽黑纹，翅、 尾羽大部分为 黑色，鸣声悦耳动听，黄鸹胆小，
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
望庐山瀑布 (唐)李白 日照香炉①生紫烟②，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是③银河④落九天⑤。
注释： ①香炉：指香炉峰。 ②紫(zǐ)烟：诗中指云雾在日光的照射下显出紫色。
③疑(yí)是：怀疑是，表示推测。
④银河：天河，由众多恒星组成。 ⑤九天：指天的最高处。
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13 古诗两首
课题解读： 本课学习《望庐山瀑布》《绝句》。
1.学习目标 2.走近作者
8.课文结构 9.课文主旨
3.相关资料
4.字词精讲 5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读
10.课堂拓展
11.教材课后习题解答 12.当堂检测 13.课后作业布置
7.读懂课文的金钥匙答案
四、补充诗句，完成下列各题。 绝句
两个黄鹂________ 鸣翠柳 ，
一行白鹭 上青天。 _________ 千秋雪 ， 窗含西岭________ 东吴 万里船。 门泊_______ 1.照样子找出诗中相对应的词。 例：黄鹂—白鹭 两个--（ 一行）西岭--（ 东吴 ）（ 千秋雪）--万里船
杜甫 ，诗中用“______ 唐 朝诗人_______ 黄 、 2.这首诗的作者是____
（宋 叶绍翁《游园不值》） ____________________________________________
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 这样的结尾有什么作用？ “千秋雪”与“万里船”对应，用夸张的方法突出 了时间长，距离远，表达了诗人开阔的胸怀，以及对大自
然的热爱和淡淡的思乡之情 —个“含”字，表明诗人凭
表示挽留之意。离别时相表示难分难离、不忍相別、恋
恋不舍的心意。
略。 略。 “读一读”略。
含：镶嵌。泊：船靠岸；停船。疑：怀疑。
略。 略。
一、给加点字选择正确的读音，打“√” 。
瀑布（pù bào） 黄鹂（lí lì） 二、比一比，组词语。 紫（紫色） 絮（柳絮） 疑（怀疑） 尺（尺子 ） 尸（尸首） 绝（绝对）
这三个字的融会贯通，庐山瀑布仿佛就在眼前。
2.《绝句》中每一句都用了数字，这些数字在诗中有什么
表达效果？
这首诗巧妙地运用了数字，既使诗在结构上浑然 一体，又获得了独特的艺术魅力，有一种神思驰骋的 时空美。第一句“两个”“黄鹂”，写“点”，是近 写；第二句“一行”“白鹭”，写“线”是远写；第
三句“千秋” “雪” 写“面”，表明了时间；第四
映了诗人追求雄奇境界的豪放情怀和开阔的胸襟，寄托 了诗人对祖国和大自然的热爱之情。
绝句①
(唐)杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天④。 窗含⑤西岭千秋雪⑥，门泊⑦东吴⑧万里⑨船。
注释： ①绝(jué)句：也叫截句或者断句，是我国古诗的一
种体裁。它的特点是：每首诗共四句，每句一般
为五个字或七个字。每句五个字的叫“五言绝 句”，简称“五绝”；每句七个字的叫“七言绝 句”，简称“七绝”。 ②一行(hánɡ)：一排。
句“万里”“船” 展现了空间。简短的四句诗，点、 线、面相互交织，近、远、时、空彼此对照，构成了 这首诗内在的结构美，耐人导味。
3.这两首诗有哪些不同的地方？ 这两首诗所反映的气势不一样《望庐山瀑布》所 展现的是大自然的雄浑壮美、气势非凡，而《绝句》
侧重表现的是大自然的色彩鲜明、生机勃勃。诗人所
采用的写作手法不一样，前一首主要采用夸张、比喻， 后一首采的是细致写实的手法。
不易见于树顶。主要见于温暖地区，于林地、 花园觅食昆虫，某
些品种亦食果实。其艳丽的 羽饰和悦耳的鸣声，构成大自然的点 缀，因此 备受人们的喜爱，同时也为许多文人墨客所青 睐，成
为他们笔下的宠儿。
独体结构： 尺 上下结构：紫、鹭 左右结构：疑、绝、鹂、行
黄鹂( lí )
白鹭( lù )
尺（ chǐ ）子
望 卢 川 瀑 布
背景—香炉峰 烟雾缭绕 遥看—挂前川（化动为静） 主体—瀑布 飞流直下—三千尺（夸张自然） 疑是银河—落九天（比喻奇特）
惟妙惟肖 雄奇瑰丽
近
两个黄鹂—鸣翠柳（有声有色）
绝 句
一行白鹭—上青天（色彩明丽）
春意盎然
远
窗含西岭--千秋雪（思接千载）
门泊东吴--万里船（视通万里）
《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布的雄伟气势和壮
1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这两首古诗。 3.能体会诗句的意思，并能用自己的话说说其中一首诗 所描述的景象。（重点）
4.理解诗歌内容，感悟作者表达的思想感情。（难点）
李白： （701-762)，唐代诗人，字太白，
号青莲居士。后人称之为“诗仙”。他
的诗歌抒发进步思想，抨山权贵，有强 烈的爱国主义精神。诗风雄奇豪放，想 象丰富。他的诗善于从民歌、神话中吸 取营养和素材，富有积极浪漫主义色彩。
概括出诗词的主旨：要想使想象出的画面真正吻合
诗词的内容，必须学会借助诗词以外的东西，如色 彩、影视剧中古代人物的生活方式等。
夜宿山寺 李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
今古长如白练飞，一条界破青山色。
（《庐山瀑布》 徐凝）
【折柳送别】
“折柳”一词有“惜别”之意。在古代，亲友分别 时送行者总要折一枝柳条赠送给远行者。我国“折柳送 別”的习俗最早见于《诗经》“昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏”。因“柳”与“留”谐音，可以
译文： 长长的瀑布飞一样从山上直泻下来，让人以为 那是银河从九重天外落下来。两只黄鹂在翠绿的柳
树上鸣叫，一行白鹭飞上蔚蓝的天空。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 这两句寄托了诗人怎样的感情？ “三千尺”极度夸张地写出瀑布从高高的山顶倾泻 下来的姿态。最后一句把瀑布比作银河，写出了庐山瀑
布宏大的气势。诗人艺术性地再现了庐山瀑布之美，反
春天 这 青 ”这四个字，勾画出______ 翠 、_______ 白 、______ ______ 翠柳 白鹭 、 个季节的色彩美，通过_________ 、_______ 黄鹂 、_________ 万里船 等景物，向我们展现了一幅美丽的春光图。 ________
2．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 . ...
终年不化的雪 停泊 千秋雪： __________________ 泊：___________________ 凭窗远眺西岭，岭上终年不化的积雪仿佛是嵌在 诗意：_____________________________________________ 窗框中的一幅画，再向门外一看，又看见了停着来自东吴 ___________________________________________________ 的船只。 ___________________________________________________