小学语文部编二上 最新——喜爱的玩具 设计

喜爱的玩具
——部编二上册第三单元写话教学设计
■设计理念
1.落实基本写话要求
2.培养写话兴趣为首
■教学目标
1.通过给玩具取名字、互动游戏，产生写话的兴趣。

2.基于图示、儿歌、范文，掌握写话的基本格式要求。

3.通过范文赏析、课文链接、写法示范，写出玩具样子和好玩，并尝试评价。

■教学重点
1.基于图示、儿歌、范文，掌握写话的基本格式要求。

2.通过课文链接发现写法秘妙，并迁移运用，写出玩具样子和好玩，并尝试评价。

■教学难点
通过课文链接发现写法秘妙，并迁移运用，写出玩具样子和好玩，并尝试评价。

■教学准备
学生：带一件自己喜爱的玩具
老师：PPT、玩具（不倒翁、套娃）
■教学过程
活动板块一：聊一聊，聚焦写话话题
（一）活动一：课前游戏，活跃气氛
游戏一：认一认，哪个是我？
（二）揭示话题，聚焦玩具
1.出示话题：喜爱的玩具（板书：喜爱的玩具）
这节课，让我们一起来说说和写写你们最喜爱的玩具，好不好？
2.看图猜玩具。

3.说说看你喜爱的玩具有哪些？（指名交流）
4.看来同学们的玩具很多，那么多玩具中，你最喜爱的是哪一个？
用上句式“我最喜爱的玩具是”或“是我最喜爱的玩具”说一说。

5.唐老师班里有个小朋友陈涵，她说：自己喜爱的玩具一定要有一个好听的名字。

出示陈涵取的玩具名字。

6.给玩具取名字。

我想给我的玩具取个名字叫。

活动板块二：读一读，发现范文秘妙
（一）同龄链接，引出范文
1.谈话引出
只是让别人知道你的玩具是什么（板书：是什么）够不够？当然不够。

还应该告诉别人的玩具是什么样子的（板书：什么样子），对不对？那怎么去写玩具的样子呢？唐老师班里有个可爱的小女生洪紫依小朋友，前两天她爸爸刚刚给她买了一个芭比娃娃，想不想看看她是怎么写她的玩具的？
2.读范文，强调加色部分
我最喜爱的玩具是爸爸送我的芭比娃娃，我叫她金裙公主。

她有长长的头发，眼睛水灵灵的，一个小小的嘴巴。

她双手插腰，穿着金色裙子，裙子像一把扇子，也像一片金色的海洋。

3.讨论原因
写得写不好？指名回答。

想知道她为什么写得这么好吗？告诉你们，那是因为唐老师教他几个写玩具样子的秘诀，她一下子就写的这么好了。

你们想不想学我的秘诀啊？
（二）学一学，可以这样写
秘诀一：多用“的”字短语（并板书）
1.链接课文《妈妈睡了》《小蝌蚪找妈妈》，出示的字短语，指名读，齐读。

2.对比：弯弯的眉毛——眉毛（哪个写得更好？加了（）的，更生动、形象。

）
3.弯弯的眉毛可以说成“眉毛弯弯的”，练习改说。

4.举例：笨笨熊
5.学生玩具现场举例。

秘诀二：用上“像”（并板书）
1.链接课文《曹冲称象》，出示：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

2.指名读——齐读——了解好处（更有趣）
3.示范连说：小兔白白的，头像个小圆球，耳朵像两片叶子。

魔方四四方方，单面像面墙，整个像幢房子。

秘诀三：格式规范（并板书）
1.出示范文，对照格式
2.讲解格式
3.读《写话歌》
活动板块三：写一写，写法迁移运用
（一）学生练写
用二、三句话写一写自己喜爱的玩具是什么，有什么好听的名字，它是什么样子的。

（不会写的字可以用拼音代替）
（二）同桌相互评价
活动板块四：补一补，突出写话主题
（一）聚焦“怎么玩”
1.除了写“是什么”和“什么样子”，还有写什么呢？玩具玩具最重要的是“玩”
2.回顾“十星评价表•玩具写话”，肯定玩具写话应关注“好玩”。

3.陈涵和林甲炫的范文学习。

4.根据范文互动玩玩具游戏。

（二）揭秘“秘诀四：写写怎么玩”
1.说说你喜爱的玩具怎么玩？
2.秘诀四：可以这样写，加上一两句怎么玩的句子。

（板书：怎么玩）
2.学生补写练习。

活动板块五：评一评，关注写话效果
（一）活动评价：玩具PK大会
1.下面进行“玩具PK大会”，比比谁写的玩具最有趣，唐老师要从中挑选三种玩具介绍给我班级的同学。

2.指名四到五位同学上台介绍，并举手表决选出三种最值得推荐的玩具。

■作业设计
按照“是什么——什么样子——怎么玩”的顺序把喜爱的玩具介绍给你的家人和好友。

■板书设计喜爱的玩具
是什么（取个名字）
↓
什么样子（“的”字短语、“像”）
↓
怎么玩。