部编版初中语文名著导读教学析谈

部编版初中语文名著导读教学析谈
随着新课标的实施，初中语文教学注重名著导读的教学，通过名著导读让学生深入理
解文化内涵、学习社会伦理和道德规范。

部编版初中语文名著导读教学更加注重学习者的
素养提高、生命体验的丰富和学科知识的协调，下面就对其教学设计进行一些探析和谈
论。

一、教材编排特点
部编版初中语文名著导读，是以传统名家为主线展开导读。

其中包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《金瓶梅》、《聊斋志异》等，这些名著在文化传
承和文学价值方面有着极高的地位。

从这些名著中学习，可以使学生不仅扩大视野，还可
以学到丰富的语言表达技巧和深刻的思想内涵。

二、教材特色分析
1.以人生为主线展开教学
部编版初中语文名著导读，对于名著的解读与分析，贯穿着以人生为主题的课程内容。

在教学中，教师将文本中不同人物的生命体验、情感变迁、价值观念等重要方面展开引导。

通过剖析名著中的人物形象，学生能提高道德水平和拓展思维视野。

2.注重学科知识的整合
部编版初中语文名著导读课程不但也包含了文学方面的内容，还将它与历史、哲学、
文化等领域的知识相结合，做到了全面推进知识的整合。

在教学中，学生能够从多角度掌
握名著的历史、文化及思想内涵，把不同的知识点联系起来，达到收获灵魂的效果。

3.贴近学生实际
与其他初中语文教材相比，部编版初中语文名著导读更加贴近学生的实际生活。

他们
通过接触名著、探索文化内涵，学生可以更好地理解现实世界，获得人生经验，在生活中
运用这些知识来解决生活中的种种问题，做到了学以致用的效果。

三、教学思路与方法
1.情景教学
对于名著导读，采用情景式教学，能够让学生身临其境，有更深刻的感受与记忆力。

通过情景教学，可以将名著中的情节、人物和场景实际化，达到让学生更好地理解文本的
目的。

2.讲述教学
结合名著中的人物形象和精神内涵，采用故事叙述和讲述教学的方式，会让学生的学
习充满趣味和美学。

通过教师的讲解，学生可以真正了解名著中的内容和人物，融入到故
事情节中，感受到名著的深度和魅力，并从中领会到精神力量的熏陶和感动。

3.合作学习
在名著导读教学中，采用合作学习的方式，可以培养学生的协作和沟通能力，从而达
到更好地理解文本的效果。

通过互动讨论、小组研究等方式，促进学生之间的相互理解和
知识的交流，创造良好的学习氛围，提高课堂效率。

四、教学评估方法
1.口头表达
在名著导读教学中，采用口头表达的方式，可以让学生更好地理解和对名著进行阐述。

在口头表达中，学生需要表达对名著的思考和感悟，提高口头表达能力，自信地表述自己
的观点。

2.实验指导
采用实验指导的方式，让学生在实验中体验名著中人物所经历的人生体验。

教师可发
掘名著中的某个场景，让学生在模拟中学习，通过模拟，了解名著故事的情节和内涵，获
得实践的经验，增强了解的深度和记忆的持久性。

3.讲解与问答
讲解与问答是常见的教学评估方式，在名著导读中，也可以采用这种方式进行教学评估。

通过讲解教师可以对学生的课堂表现进行分析和点评，通过问答,则可以让学生进一
步发掘名著中的深度和人生价值，发挥批判思维的作用。

综上所述，部编版初中语文名著导读教学，着重于培养学生的道德素养和文化品位，
强调知识整合和学科知识结合，在教学中采用了情景教学、讲述教学、合作学习等教学手段，加强了名著的教学效果。

通过教学评估体验，可以全面了解学习效果，对名著导读教
学进行总结和进一步探索，提高教学效果。