大班安全活动《儿童安全步行》课件

大班安全活动《儿童安全步行》课件
一、教学内容
本节课选自《幼儿安全教育手册》第四章第一节，主要内容为儿童安全步行。

详细内容包括：认识红绿灯、了解人行道、学习正确过马路的方法、如何避免交通事故等。

二、教学目标
1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高安全意识。

2. 使学生能够正确过马路，遵循交通规则。

3. 培养学生自我保护意识，预防交通事故的发生。

三、教学难点与重点
重点：认识红绿灯、了解人行道、正确过马路的方法。

难点：如何在实际生活中运用所学知识，避免交通事故的发生。

四、教具与学具准备
1. 教具：红绿灯模型、人行道模型、交通安全演示图。

2. 学具：安全教育手册、练习册。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述一个发生在身边的交通事故案例，引发学生对交通安全的关注，导入本节课的主题。

2. 知识讲解（15分钟）
（1）介绍红绿灯的作用和意义。

（2）讲解人行道的作用，引导学生了解和遵守交通规则。

（3）演示正确过马路的方法，强调注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）
出示例题，讲解并引导学生正确回答。

例题1：如何正确过马路？
例题2：在马路上遇到紧急情况，应该怎么办？
4. 随堂练习（10分钟）
让学生分组讨论，完成练习册上的题目，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 红绿灯的意义
2. 人行道的作用
3. 正确过马路的方法
4. 交通安全注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列举出你所知道的交通规则。

（2）描述正确过马路的方法。

2. 答案：
（1）交通规则：遵守红绿灯、走人行道、靠右行走、不在马路上玩耍等。

（2）正确过马路的方法：先观察红绿灯，确保安全后走人行道，过马路时要左右看，快速通过。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲述交通事故案例，引导学生重视交通安全，学习交通安全知识。

课后，教师应关注学生在生活中的实际表现，提醒他们遵守交通规则，提高自我保护意识。

同时，可以组织学生参加交通安
全实践活动，如参观交警队、开展交通安全主题班会等，进一步巩固所学知识，提高安全素养。

重点和难点解析
1. 实践情景引入的方式。

2. 知识讲解的深度与广度。

3. 例题讲解的针对性与实用性。

4. 随堂练习的互动性与效果。

5. 作业设计的针对性与实际应用。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是激发学生学习兴趣和关注度的关键环节。

在引入交通事故案例时，应选择具有代表性、与学生生活密切相关的案例，以生动形象的语言描述，让学生感受到交通安全的重要性。

可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动关注交通安全问题，为后续教学打下基础。

二、知识讲解
1. 讲解红绿灯的意义和作用时，要详细阐述红绿灯对交通秩序的维护作用，以及遵守红绿灯的重要性。

2. 介绍人行道的作用时，要强调人行道对行人的保护作用，引导学生养成走人行道的良好习惯。

3. 演示正确过马路的方法时，要详细讲解每个步骤，如：观察红绿灯、走人行道、左右看等，并强调注意事项。

三、例题讲解
例题1：如何正确过马路？
1. 观察红绿灯，确保安全。

2. 走人行道，不在马路上行走。

3. 过马路时，左右看，确保没有来车。

4. 快速通过，不在马路中间逗留。

例题2：在马路上遇到紧急情况，应该怎么办？
1. 优先保护自己，避免受到伤害。

2. 尽量避免与车辆发生碰撞。

3. 向驾驶员示意，寻求帮助。

4. 若有能力，可协助其他行人避险。

四、随堂练习
1. 分组讨论：将学生分成小组，针对所学知识进行讨论，分享各
自的心得体会。

2. 问答环节：教师提问，学生回答，检验学生对交通安全知识的
掌握程度。

3. 情景模拟：设置模拟场景，让学生在实际操作中运用所学知识，提高应对能力。

五、作业设计
1. 作业题目：
（1）请结合所学知识，列举出你在生活中遵守的交通规则。

（2）描述一次你正确过马路的经历，分享你的心得体会。

2. 答案：
（1）生活中遵守的交通规则：如遵守红绿灯、走人行道、靠
右行走、不在马路上玩耍等。

（2）正确过马路的经历及心得：学生可根据自己的实际经历，描述如何观察红绿灯、走人行道、左右看等，以及过马路时的注意事项。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言表达要清晰、准确，避免使用复杂、难以理解的词汇。

2. 语调要富有变化，讲述交通事故案例时，可用低沉、严肃的语气，以引起学生的关注。

3. 在强调重点知识时，可适当提高音量，加强语气。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保引起学生兴趣，导入主题。

2. 知识讲解：15分钟，详细阐述交通安全知识，注重深度与广度。

3. 例题讲解：10分钟，针对性讲解，突出实用性。

4. 随堂练习：10分钟，注重互动性，提高学生参与度。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考关键问题。

2. 提问方式要多样化，如开放式、封闭式、递进式等，激发学生
思维。

3. 鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。

四、情景导入
1. 选择具有代表性的交通事故案例，让学生产生共鸣。

2. 通过讲述、图片、视频等多种形式，增强情景导入的吸引力。

3. 结合学生生活实际，引导他们关注交通安全问题。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否多样，能否激发学生的学习兴趣。

3. 课堂提问是否具有针对性，是否有助于学生掌握重点知识。

4. 时间分配是否合理，教学过程是否顺畅。

5. 课后作业设计是否具有实际应用价值，能否帮助学生巩固所学知识。