浅谈提高初中音乐欣赏教学有效性的策略

课堂内外·中等教育
浅谈提高初中音乐欣赏教学有效性的策略
钟发洪
（赣县区第二中学，江西赣州
341100）
摘要：音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，
及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。

它通过欣赏者的审美活动，培养学生的音乐兴趣，扩大音乐视野，提高感受、体验、听赏、评价音乐的能力，并发展想象力、丰富情感，使人的精神生活得到更大的丰富和满足，身心得到健康协调的发展。

关键词：音乐欣赏；课堂教学
参考文献：
[1]
周蒙婷.浅谈奥尔夫音乐教学法在初中音乐教育中的运用
[J].音乐时空,2016(9):154-155.
(责任编辑:余麗柃)
音乐是一门听觉艺术,它能唤醒人的音乐感知,提升人的艺术修养。

作为初中音乐教育工作者,引导学生学会音乐欣赏,在音乐欣赏中不仅要得到美的享受,更要通过音乐欣赏激发同学们乐观向上、积极进取,以热情饱满充实的心态迎接每一天的学习和生活。

我们要把音乐欣赏贯穿在整个音乐教学之中,那么怎么才能上好音乐欣赏课呢?
一、不断提高教师的音乐素养
首先,音乐老师应对艺术有所了解。

它们的艺术表现形式虽各具特色,却有着共同的艺术规律。

其次,音乐老师应具备较广泛的知识,特别是高科技发展日新月异的今天,新技术、新知识层出不穷,教师在知识结构上应努力做到广而博,要不断学习,努力提高自身素质。

二、激发学生兴趣，学生参与表演教学，给学生一个展示的舞台
音乐欣赏教学的根本目的,不只是学生在课堂内多听几首好的作品,而是在有限的教学时间内,利用有效的教材去激发学生欣赏音乐兴趣的火花。

兴趣是学生学习的重要动力,要运用多种方法将学生的积极性调动起来。

在音乐鉴赏过程中,可以有的放矢地邀请一些学生在课堂上进行表演,展示他们的才华。

将学生的潜力挖掘出来,既激发了学生学习音乐的兴趣,又发展了学生的个性,凝聚了班级的团结力量。

三、精心传授音乐作品欣赏方法
音乐欣赏可以分为器乐和声乐两大类。

器乐曲是
依靠音乐本身的多种表现手段而形成的。

声乐曲是以人类的语言跟音乐的表现手段相结合而形成的,只不过声乐曲通过对歌词的理解可以更明了地表现作品的思想感情。

要给学生介绍作品产生的时代背景;让学生了解作品的民族性及作品风格;给学生讲解音乐语言的功能;引导学生不断加强音乐的想象力。

欣赏音乐如果没有丰富的联想就不会领悟到音乐的真谛,也不会达到审美的愉悦及目的,这就要求教师充分调动和启发学生的想象力。

四、多媒体与音乐欣赏教学的巧妙结合多媒体教学能够很好地营造课堂氛围,激发学生兴趣,调动学生的学习积极主动性。

音乐欣赏课借助多媒体的配合,通过丰富的视觉和优美的音响,给学生以新的感受,将视听相结合,让学生形象地接受一些音乐
知识,使学生更直接地感受音乐作品、更好地理解作品。

音乐欣赏是积聚灵感,催发灵感,激活想象的艺术。

作为音乐教育工作者必须努力探求,要充分利用音乐学科的性质特点,在教法上不断创新,为音乐欣赏教学开创新的局面。

通过音乐欣赏培养学生的想象力,使他们在经历音乐想象过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美。

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