2009—2010学年度第一学期高二年级各学科教学指导建议
教学计划高二上学期各科教学安排
教学计划高二上学期各科教学安排一、数学教学计划数学是高中学习中的重要科目之一，既是基础又是应用广泛的学科。
下面是本学期高二数学教学的安排：1. 知识内容：本学期数学教学的知识内容包括：集合与函数、三角函数、导数与微分、数列与数学归纳法、概率与统计等。
2. 教学方法：采用综合性教学方法，包括讲授、示范、课堂练习以及小组合作学习等。
注重培养学生的分析与解决问题的能力，灵活运用数学知识。
二、英语教学计划英语是培养高中生语言运用能力的重要科目，下面是本学期高二英语教学的安排：1. 知识内容：主要包括听、说、读、写四个方面的英语语言技能的训练，以及相关的语法、词汇和阅读理解等。
2. 教学方法：采用多媒体教学辅助手段，结合课堂讨论、小组合作等多种教学方法，注重提高学生的英语实际运用能力。
三、物理教学计划物理是一门实验性和理论性结合较强的学科，下面是本学期高二物理教学的安排：1. 知识内容：本学期物理教学的知识内容包括：力学、热学、电学等基础知识，以及与实际应用相关的力学和电学实验等。
2. 教学方法：结合理论讲解和实验探究，培养学生的实验技能和物理思维能力，帮助学生理解和应用物理原理。
四、化学教学计划化学是一门实验性强的学科，下面是本学期高二化学教学的安排：1. 知识内容：本学期化学教学的知识内容包括：化学元素和化合物、化学反应与化学方程式、酸碱与盐等常见化学知识。
2. 教学方法：通过实验、讲解和小组合作等教学方法，培养学生的实验操作能力和化学思维，引导学生理解和掌握化学原理。
五、历史教学计划历史是一门重要的人文学科，下面是本学期高二历史教学的安排：1. 知识内容：本学期历史教学的知识内容包括：古代文明、近代史和现代史等重要历史时期和事件。
2. 教学方法：通过多媒体教学、讨论和研究性学习等教学方法，培养学生对历史事件的分析和理解能力，以及历史事实的记忆和运用能力。
六、综合实践活动安排除了上述各科的教学安排外，还会安排一些综合实践活动，包括实地考察、社会实践和学科竞赛等，旨在培养学生的实践能力和综合素质。
2009-2010高二数学上学期教学计划
漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
2009-2010高二数学上学期教学计划一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上进一步提高作为未来公民所必要的数学素养以满足个人发展与社会进步的需要具体目标如下1．获得必要的数学基础知识和基本技能理解基本的数学概念、数学结论的本质了解概念、结论等产生的背景、应用体会其中所蕴涵的数学思想和方法以及它们在后续学习中的作用通过不同形式的自主学习、探究活动体验数学发现和创造的历程2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力数学表达和交流的能力发展独立获取数学知识的能力4．发展数学应用意识和创新意识力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断5．提高学习数学的兴趣树立学好数学的信心形成锲而不舍的钻研精神和科学态度6．具有一定的数学视野逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值形成批判性的思维习惯崇尚数学的理性精神体会数学的美学意义从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观二、教法分析：1．选取与内容密切相关的典型的丰富的和学生熟悉的素材用生动活泼的语言创设能够体现数学的概念和结论数学的思想和方法以及数学应用的学习情境使学生产生对数学的亲切感引发学生"看个究竟"的冲动以达到培养其兴趣的目的2．通过"观察""思考""探究"等栏目引发学生的思考和探索活动切实改进学生的学习方式3．在教学中强调类比推广特殊化化归等数学思想方法尽可能养成其逻辑思维的习惯三、教学措施1、认真落实搞好集体备课每周至少进行一次集体备课各组老师根据自已承担的任务提前一周进行单元式的备课并出好本周的单页练习教研会时由一名老师作主要发言人对本周的教材内容作分析然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等2、详细计划保证练习质量教学中用配备资料《导与练》要求学生按教学进度完成相应的习题教师要提前向学生指出不做的题以免影响学生的时间每周以内容"滚动式"编两份练习试卷做后老师要收齐批改存在的普遍性问题要安排时间讲评3、抓好第二课堂稳定数学优生培养数学能力兴趣提高班的教学进度要加快普通班教学难度要有所降低各班要培育好本班的优生注意激发学生的学习兴趣随时注意学生学习方法的指导4、加强辅导工作对已经出现数学学习困难的学生教师的下班辅导十分重要教师教学中要尽快掌握班上学生的数学学习情况有针对性地进行辅导工作既要注意照顾好班上优生层更不能忽视班上的困难学生厦门市五显中学数学高二备课组备课活动一览表(09-10学年上)周别项目主持人集体备课地点备课内容2陈秋枫年段室学期教学进度、教学计划制定4林天年段室第四章《圆与方程》的教学建议月考一的考试范围与复习6叶明理年段室《常用逻辑用语》的教学建议8叶建阳年段室《圆锥曲线与方程》的教学建议期中考范围与复习计划11陈秋枫年段室期中考反馈12林天年段室《空间向量与立体几何》的教学建议14叶明理年段室《算法初步》教学建议月考二的考试范围16叶建阳年段室《统计》教学建议18陈秋枫年段室《概率》的教学建议20陈秋枫年段室期末考的复习安排厦门市五显中学教务处制2009年9月1。
高二数学教学计划意见和建议多篇
高二数学教学计划意见和建议多篇高二数学教学计划意见和建议1教学计划1.加强自身学习。
①加强课本的研读。
教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。
对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。
也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。
一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。
③强化课改意识。
新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。
因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。
④认真参与组内备课。
珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
⑤增强听课意识。
按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。
2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。
①加强新课情景创设，激发学生学习热情。
每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。
②精选精讲例题。
对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。
对于超越学生承受能力的，一概不讲。
③精心布置课后作业。
[莲山课件]课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的高低，一定层面可以反映教学效果的高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。
20092010学年度第一学期高二年级各学科教学
乌鲁木齐市教育研究中心2009—2010学年度第一学期高二年级学科教学指导建议语文乌市教研中心中学语文教研员岳学贤（暂缺）数学乌市教研中心中学数学教研员赵爱华必修三第一章算法初步一、课标内容1.通过解决具体问题的过程与步骤的分析，体会算法的思想，了解算法的含义2.通过模仿、操作、探索，设计程序框图表示算法。
在具体问题的解决过程中，理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构。
3.经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想。
4.通过阅读三个著名的算法案例，进一步体会算法的基本思想。
二、教学要求1.1算法与程序框图基本要求：1.从实例出发了解算法的概念，会初步用自然语言描述算法。
2.通过简单的算法实例理解算法的含义，了解算法的主要特征。
3.了解程序框图是表达算法的一种直观而明确的方式。
4.掌握基本的程序框、流程线和它们各自表示的功能，认识程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构。
5.通过实例使学生初步掌握用程序框图表示算法的三种基本逻辑结构。
6.认识算法的作用与价值，了解算法有优劣之分。
发展要求：1.理解算法的程序性、有限性、构造性、精确性的特点，明确算法往往指向解决某一个或某一类问题。
2.理解算法与程序设计的区别与联系。
说明：重点在于培养学生的算法意识，对具体实例涉及到的知识不必深究或拓展。
1.2基本算法语句基本要求：1.认识到任何高级程序都包含五种基本算法语句，并了解这五种基本算法语句与算法的三种基本逻辑结构之间的关系。
2.通过实例理解五种基本算法语句的表示方法、结构和用法。
3.借助一些简单的问题，进一步认识算法中三种基本逻辑结构与五种基本算法语句的对应，初步掌握五种基本算法语句。
4.进一步体会算法的基本思想。
发展要求：是学生能够通过上机操作，调试所编的程序。
说明：本节重点在于引导学生掌握五种基本算法语句，对具体实例涉及到的知识不必深究或拓展。
2010-2011年第一学期高二英语教学计划
2014-2015年第一学期高二英语教学计划高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
为了做好本学期的教学工作我将从以下几个方面入手：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，培养学生自主学习和自主管理的能力，从实际情况分析，我校汉语班学生英语底子差，基础薄，因此必须要落实基础知识，狠抓双基，改进学法，激发学习兴趣，提高综合运用英语的能力。
在本学期的英语教学中，要从以下几个方面着手：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。
为了提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析本学期本人任高二（1、2）班英语老师，从学生高一期末考试情况来看，存在以下问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
④1班是理科班，上课比较活跃，但知识的掌握不是很牢，2班文科班，知识掌握稍好，但上课气氛比较沉闷。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
2009-2010第一学期教学计划(高中历史)
2010—2011学年第一学期教学工作计划欧阳汤姆2010—2011学年第一学期教学工作计划一、学生情况分析:高二文理分科学生心理和作息习惯都有一个适应的过程。
另一方面由于学生高一的历史基础知识显得比较薄弱很多学生还没有掌握历史学科的学习方法。
所以高二的历史教学应注重基础的培养和方法的指导。
此外在教学过程中应尽量多地使用多媒体辅助教学将历史知识与历史发展脉络通过生动详细和直观浅显的方式呈现给学生。
二、教学方法:综合考点内容突出学科内的知识衔接注重学科间的贯通拓宽学生知识面提高学生的思维能力；基础训练重在运用；拓展训练重在提高；综合训练重在发展。
使学生既从“点”上拓展又能对所学知识点结合融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。
历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。
只要同学们潜心学习细心探究就一定会有许多意想不到的收获感悟许多历史的真谛。
三、重点工作及具体措施:(一)重点工作:1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
2、精心备课把每一堂课当成优质课来准备注重教学设计的探索。
3、注意教学方法的改进让学生掌握知识的同时更能掌握学习知识的方法。
(二)具体措施:1、加强基础训练，增强学法指导。
高二学生文理分科后学习模式已经开始发生重大转变理性思维的能力大幅提升。
但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。
所以在教学过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教学方式力求做到日日清、周周清、月月清。
(1)每堂课均采取1+2+1的模式。
前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3—5分钟检测本节课学习情况。
做到日日清。
(2)每两周一次小考把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。
做到周周清。
2010—2011学年上学期高二年级工作计划
2010—2011学年上学期高二年级工作计划2010—2011学年上学期高二年级工作计划一、指导思想本着校长提出的“于反思中谋发展，于改革中创名牌”的总体办学思路，坚决贯彻以“办学以教师为本；学校以育人为本；教学以质量为本;课堂以学生为本”的办学方针；以07级高三毕业班所取得的优异成绩为契机；进一步树立“忧患意识、创业意识、主人翁意识”，殚精竭虑，自强不息，全面贯彻执行“求真、求实、戒浮戒躁、实干兴校”的学年总体教学思路；以学校领导班子关于学年的定位为基准，在政教处协助下负责学年班主任管理工作，抓好班级质量管理小组的建设，在教务处协助下负责学年教学及各备课组长的管理工作；以高考指标为导向，以教学为第一要务，全面提高学习成绩，提优挖潜工作保质保量，重视选拔和培养尖子生，落实刘校长提出的“教学要研究根本性问题，又慢、又细、又稳地抓好教学实效，开展好新学期的教育教学工作。
”为提高母校的社会声誉和重振一中历史雄风而不懈努力；为母校百年校庆献礼。
在学校领导的带领下，在全校各个科室的协调与支持下，工作中扬长避短，谦虚谨慎，开拓创新，励精图治，卧薪尝胆，新学期接受全校师生的检阅，以优异的成绩来回馈母校、回馈社会。
二、工作思路及目标下半年是我校发展至关重要的时刻，是学年组办公正式开展和施行的学期，学校发展的任务重、压力大，机遇与挑战并存，发展和困难同在。
发挥学年作用协助各科室全力加强科学研究，坚持科研强师、科研兴校的总体工作部署，实现教育教学质量、教职工素质明显提高，硬件建设明显改善、学校品牌效应得以凸显的目标。
认真领会和落实学校领导对学校发展的规划及思路，认真分析高一阶段存在的问题和不足，确定明确的工作方针和策略并认真总结，在学校领导的带领下，全力配合学校各职能部门，科学协调好高二学年教师和班科任工作，充分调动班科任教师的工作积极性，树立优良的爱岗敬业的奉献精神，夯实基础，重在加强文科教学，突出文科特色和尖子生培养，“提优补差”工作落地有声，保质保量，并认真落实备课组集体备课工作，认真分析各班的高考指标，做到有的放矢，成立并加强学科竞赛辅导班，以多培养国家知名大学的学子和站在社会前沿的人才为目标，引进科学而有效的竞争机制，强化内部管理，全力打造具有我校特色的教育教学品牌，力争各方面提高质量，提高成绩，尽心竭力地完成新学期的学年工作。
2009年上期高二年级组工作计划
2009年上期高二年级组工作计划题目：2009年上期高二年级组工作计划2009年上期高二年级组工作计划（2009—2010学年度第一学期）思路决定出路，凡事预则立，不预则废，为了切实搞好高二年级教育教学工作，认真搞好新课程改革，再创博迪高考辉煌，特制定高二年级工作计划，2009年上期高二年级组工作计划。
一、主导思想：坚持以教学为中心，德育置首位；树立打好基础、培养能力、全面发展的教学思想；以强化纪律意识、优化班风、浓厚学风为突破口，搞好班级教学管理；以各科竞赛辅导为突破口抓好尖子生的培养，规范特长生的教学管理，抓好后进学生的教育和管理；加强教育理论学习，以提高本年级教学质量为切入点，求真务实，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
切实作好本年级全体教师的管理工作，包括思想意识和业务能力等各个方面。
二、高二奋斗目标学生巩固率在95%以上，96%以上学生合格毕业，高考本科上线保80人，争100人，突120人，首先组织学生考好全省统考的高二学生水平测试。
三、高二主要工作1．制定高二年级工作计划，全面部署和安排高二年级工作。
严抓高二，实行教师集体备课制，切实提高高二师生教、学积极性。
2．由高二工作领导小组统一领导、规划和管理高二年级工作，及时了解、督促和指导高二工作，把抓常规落实作为工作重点。
3．实行高二集体备课制度，集体备课做到“四定”：定时间、定地点、定中心发言人、定检查人员；“五统一”：统一进度、统一资料、统一重点难点、统一教学教法、统一练习作业和检测。
备课组长要认真负责，每科每星期至少备课一次，各科要认真制定好教学与复习计划，迎接全省统测。
4．用好手提电脑，上好课，抓好周练制度，对周练的试题命制、阅卷、试卷分析讲评要精益求精，分工协作，集思广益，增强针对性，提高考试效果。
5．加强安全教育、感恩教育、法纪教育、学习方法教育，保平安，保质量，抓好扶优补差，扶正压邪工作。
西城教育研修学院2009—2010学年度第一学期
西城教育研修学院2009—2010学年度第一学期中学部第14周研修活动安排（11月30日—12月4日）政治北京市基教研中心定于12月1日上午9：00—11：00开展“2009年北京市思想品德，思想政治学科教学设计总结交流活动”。
请初中政治教师于12月1日（星期二）利用个人电脑上网参与此次市级活动。
请老师们从研修网各年级主页下载此次活动的文件。
（文件中有具体的上网步骤和要求）12月1日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第三教室，高一政治第四单元教学设计。
请高一全体政治教师参加。
12月1日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第四教室，高二政治教师说课活动（一）。
请高二全体政治教师参加。
12月1日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址电教第二教室，高三政治新任课教师会。
请高三政治新任课教师参加。
语文12月2日（星期三）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第五教室，初一语文第六单元校本课程建构交流及视频案例培训指导，请全体初一语文教师参加。
12月2日（星期三）上午7：50在13中分校，初二语文研修活动。
内容：“校本单元教研”之五。
请初二全体语文教师参加。
12月2日(星期三)上午8:40在北师大实验中学(初中部),初三语文综合性学习公开课，主讲人：实验中学李璐老师。
请全体初三语文12月2日（星期三）下午1：40在北京四中物理实验室，高二物理《磁感线》研究课。
主讲人：王宏博老师。
请高二全体物理教师参加。
12月2日（星期三）下午1：50在西城教育研修学院南址东二楼第一教室，高三物理研修活动，内容：《电学复习指导2》，主讲教师：北京八中崔波声老师，请高三物理教师参加。
数学12月3日（星期四）下午2：00在西城教育研修学院南址四楼第三教室，初一数学期末复习研讨。
请古跃凤、耿京波、邱岚、王秀阁、徐晓阳老师参加。
12月2日（星期三）下午2：00在西城教育研修学院南址电教第二教室，初二数学“分式”教材分析。
09-10学期高二年部上学期工作计划
2009-2010学年度高二年级上学期工作计划一、指导思想以教学为主阵地，以思想教育为突破口，充分调动教师的工作热情，激发学生的学习积极性，全力备战即将到来的学业水平测试，努力提升学生的综合素养。
二、工作重点1、增强团队意识，深挖教师内潜，全力提高教学质量。
保持高二年级部上学期工作认真、精心的良好势头，继续激发全体高二任课教师的工作热情，强化责任意识；同时增强团队意识，各科协同作战，鼓励齐头并进，力避单科独秀。
2、加强正面引导，大力表彰先进，努力营造良好的学习氛围。
延续上学期进行的正面教育工作，以演讲、观看视频等多种方式，继续对学生进行感恩、亲情、励志、理想等方面的思想教育，铸造学生高尚的人格和良好的精神意志力；同时，继续大力表彰先进，浓学风，树正气，以榜样的示范作用让更多学生树立“人人都能成才”的观念。
3、加大管理力度，强化纪律意识，为学生学习、生活提供有力保障。
加强班级的常规管理，加大管理力度，优化班风，促进学风；强化纪律意识，努力让每一个学生都能自我约束、自我规范，并能顺利通过学业水平测试；同时强化班主任的责任意识，逐步完善各科教师的辅导制度和班主任的考勤制度，为学生学习、生活搭建一个良好的平台。
4、积极备战学业水平测试。
级部配合各备课组在教学进度、复习资料的选取、学生心理辅导等各方面认真准备，并拟定《学生学业水平测试奖励方案》，争取全面提高测试成绩。
同时要求各备课组统一试卷、利用晚自习统一组织学业水平测试练习、统一批改，认真做好复习备考工作。
5、努力做好复习备考工作。
三、工作要点1、开好开学之初的家长会精心准备前期的各项筹备工作，保证家长会开出效果：让家长满意、让学生奋进、让学校放心。
并以此会为契机，加强家长和学校、班主任的联系，以利于学生的学习和健康成长。
2、第二周组织召开高二学生代表座谈会，了解开学后的教学以及学生情况；然后在期中考试后再安排一次学生座谈会。
3、严格执行班主任早、晚考勤制度，加强班主任队伍建设。
西城教育研修学院2009—2010学年度第一学期
西城教育研修学院2009—2010学年度第一学期中学部第14周研修活动安排（11月30日—12月4日）政治北京市基教研中心定于12月1日上午9：00—11：00开展“2009年北京市思想品德，思想政治学科教学设计总结交流活动”。
请初中政治教师于12月1日（星期二）利用个人电脑上网参与此次市级活动。
请老师们从研修网各年级主页下载此次活动的文件。
（文件中有具体的上网步骤和要求）12月1日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第三教室，高一政治第四单元教学设计。
请高一全体政治教师参加。
12月1日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第四教室，高二政治教师说课活动（一）。
请高二全体政治教师参加。
12月1日（星期二）上午8：30在西城教育研修学院南址电教第二教室，高三政治新任课教师会。
请高三政治新任课教师参加。
语文12月2日（星期三）上午8：30在西城教育研修学院南址四楼第五教室，初一语文第六单元校本课程建构交流及视频案例培训指导，请全体初一语文教师参加。
12月2日（星期三）上午7：50在13中分校，初二语文研修活动。
内容：“校本单元教研”之五。
请初二全体语文教师参加。
12月2日(星期三)上午8:40在北师大实验中学(初中部),初三语文综合性学习公开课，主讲人：实验中学李璐老师。
请全体初三语文教师参加。
12月2日（星期三）上午8：40在北京13中，高一语文研修活动。
内容：①诗歌教学公开课2节，②新诗单元教学指导。
请高一语文教师参加。
请参加春蕾杯作文竞赛的各中学准时在本周五（11月27日）下午进行考试，谢谢！英语12月2日（星期三）下午2：00在西城教育研修学院南址四楼第五教室举行初一年级英语研修活动。
内容：针对教学的困惑给教师的建议（一）。
主讲人：李俊和老师。
请初一英语教师准时参加。
12月2日（星期三）下午2：00在西城教育研修学院南址四楼第三教室，高二英语Unit17教学设计研讨，主讲人：7中于红老师。
2009-2010学年高二第一学期教学计划
2009-2010学年高二第一学期教学计划高二数学备课组一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
随着新教材的进一步实施及改革的逐步深化，我们的数学教育更多地指向素质教育和开发人的综合能力、综合素质。
以新的教育思想和课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识学习上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。
二、学生基本情况分析：由于高二进行文理分班，学生的数学学习情况较为一般，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。
同时，学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，学习上只满足完成老师；而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不够扎实，缺乏对基础的理解和研究，没有注意对所学知识和方法及时的复习与巩固，知识积累量不多，而遗忘的速度太快；灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差，只会模仿解决一些简单问题，不能举一反三，题目稍微有点变化就束手无策。
2010年上 学期高二语文备课组教学计划
《老子》五章《论语十则》《孟子见梁惠王》作文训练
5课时
第十二周
《胠箧》《晋灵公不君》《直书》学习纵向展开议论
5课时
第十三周
《大学》节选《中庸》节选《坛经》两则作文训练
5课时
第十四周
《求谏》《原君》《朱子语类》三则作文训练
5课时
第十五周
《童心说》《天工开物》两则《麻叶洞天》作文训练
5课时
第十六周
2、教研方面：五位老师每人上一堂研究课。
2010年上学期高二语文备课组教学进度安排表
周次
授课安排
备注
第一周
《项羽之死》《阿房宫赋》《大铁椎传》学习选取立论角度
6课时
第二周
《过小孤山大孤山》《庖丁解牛》《西门豹治邺》
6课时
第三周
《中国古代散文发展概述》学习选择和使用论据
6课时
第四周
《伶官传》复习必修一作文训练
2．精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。
4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
6课时
第五周
《祭十二郎文》复习必修二作文训练
6课时
第六周
《狱中杂记》复习必修三学习论证
5课时
第七周
《项脊轩志》复习必修四作文训练
5课时
第八周
《文与可画筼筜谷偃竹记》《六国论》《陶庵梦忆序》
2009-2010第二学期高二化学教学计划
2009-2010学年度第二学期高二化学教学计划《物质结构与性质》模块吕士平一、指导思想以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析1、基本情况：高二年级共有9个化学班，其中1班、13班、14班为重点班，其它为平行班。
专业班任课教师共8位，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛的年轻教师，老中轻三代结合，教研组的教学实力很强。
本学期化学班化学周课时为5节教学内容为选修3《物质结构与性质》，学生配套教材为苏教版《物质结构与性质》。
2、教材分析：选修3“物质结构与性质”模块涉及原子结构、晶体结构、分子结构及配合物的性质形成及应用等内容。
包括5个专题，其中专题二、专题三是教学重点。
从知识体系上看是在必修二的微观结构与物质多样性的内容基础上，进一步引导学生学习物质结构的相关知识。
通过学习要使学生达到如下目标：(1)比较全面掌握物质结构与物质性质的关系。
（2）深入了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法。
（3）充分领略物质结构的无限风采和无穷变化的动态之美，从而激发学生不断探索、不懈追求的兴趣、信心和勇气。
3、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。
但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。
有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、具体工作措施1、做好高中化学新课程标准的研究工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。
2．根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。
树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。
不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。
2010.高一高二教学指导doc
2010—2011学年度高一高二政治教学指导意见一、总体思路高一、高二政治课教学要按照新课标的要求，在日常教学中以教师为主导，充分发挥学生的主体作用，紧扣课本，切实抓好基本概念、基本原理和知识体系的落实，使学生能熟练掌握政治学科的理论知识；注重学生探究活动的开展，调动学生学习积极性，提高学生分析问题解决问题的能力，真正做到扎实掌握，灵活运用，实现与新高考方案的有效接轨；积极探索我市政治课教育教学新模式，促进政治课教学方法的根本转变，稳步提升三门峡市政治课教学水平和教育质量。
二、教学安排（一）总体课程安排高中思想政治新课程分为必修和选修两部分。
各学校必须严格执行课程政策，认真落实必修模块。
同时根据学生的需求，创造条件，积极开设选修模块。
建议必修模块的学习在高中一二年级完成。
各模块的教学以一学期为单位，每周2学时，共36学时，全部修完共获8个学分。
高二下学期《生活与哲学》模块适当向前移，在高二上学期完成前两个单元的教学。
在高二下学期完成《生活与哲学》后两个单元的教学，然后根据学生的选择开设选修模块。
每个模块的教学以一学期为单位，每周1学时，共为36学时，一个模块获2个学分。
（二）模块教学时间安排高一：上学期《经济生活》；下学期《政治生活》。
高二：上学期《文化生活》；下学期《生活与哲学》，建议选修《国家和国际组织》和《法律常识》(在具体教学中，各高中可以根据本学校实际，课程往前赶)。
三、教学建议（一）总体教学建议1、注意学科知识与生活主题相结合。
要以生活为主线，适合应用性常识，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学。
2、强化实践环节，丰富教学内容。
要积极开展多种形式的社区服务、社会调查等实践活动。
使教学内容从教科书扩展到所有学生关注的、有意义的题材，同时也可由教师负责搜集、整理典型事例。
3、倡导教师自己结合当前社会热点，为学生编写创新性练习题。
政治课最大的特点就是结合时事，具有很强的时效性。
2009-2010学年度教学计划
2009—2010学年度教学计划一、指导思想。
以“优化教学、减负增效”为主题，以提升教师素质为主，以提高教学质量为主线，强化以武为主的特色管理，认真开展“有效教学”研究，努力构建有效课堂，促进学生全面发展，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出发，特制定本学期教学工作计划如下：二、主要工作。
1、要大兴教学研究之风，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。
3、探索常规教学改革。
以作文教学、教学能力培养等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标，切实提高教学质量。
4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。
使培训工作制度化、内容化、科学化。
5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。
6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。
7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。
8、加强武术等特色工作，培养全面发展的人才。
三、具体工作。
１、抓好师资队伍建设努力提高教师素质（1）加强学习，使教师树立起先进的教育观、学生观和质量观，本学期采取学校定期组织和教师自学相结合的形式，先进的教育理论和教育经验，以提高教师的教育教学理论水平，更好地实施教学实践。
（2）注重业务培训，切实提高每位教师的业务水平和教学技能。
积极参加各级部门组织的教师培训并组织好校内培训。
（3）强化课改教师的素质培养，每位课改教师要不断丰富自己的教学实践智慧，勇于探索教学新思路，及时总结教学中典型案例。
教务处随时对课改教师进行听课视察。
（4）提倡教师充分利用现代化手段（如：多媒体教室）进行教学，使用前，到教务处做好登记。
2009--2010学年度第一学期高二历史教学计划(精)
2009—2010学年度第一学期高二历史教学计划2009.8一、教学指导思想1.认真学习领会国家教育部2003年颁布的普通高中《历史课程标准》(实验,准确把握对历史课程性质的定位,以培养学生的历史意识和人文素养、促进学生的全面发展为历史教学的总体目标。
2.准确把握高中历史课程的基本理念,根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,弘扬爱国主义精神,培养学生尊重历史、追求真善美和关爱人类的高尚的情操。
通过历史学习使学生了解中国和世界的发展大势,增强学生的历史洞察力和历史使命感。
3.通过高二年级的历史学习,使学生深入了解人类历史发展的基本线索,初步认识社会发展的基本规律;使学生学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题,逐步形成科学的世界观和历史观。
二、教材使用遵照北京市高中课程改革有关教材使用的相关规定,海淀区统一使用人民教育出版社2008年版的历史教科书、教师参考用书以及配套的教学培训资料。
高二年级第一学期学习内容为历史必修Ⅲ。
三、教学内容历史必修Ⅲ着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程中的重要内容,共有八个专题。
包括:中国传统文化主流思想的演变、古代中国的科学技术与文化、近代中国的思想解放潮流、20世纪以来中国重大思想理论成果、现代中国的科学技术与文化、西方人文精神的起源及其发展、近代以来世界科学技术的历史足迹、19世纪以来的世界文学艺术等。
通过学习,要了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物;学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料,探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响;认识人类思想文化发展的多样性,理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统,增强对祖国传统文化的认同感,树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。
四、教学要求1.教师要深入学习《历史课程标准》,准确把握课程目标要求和内容标准。
2.教学中注意与初中历史课的衔接,遵循高中历史教学规律和学生的认知规律,在教学内容的选择上,坚持基础性和时代性原则,把握历史主干知识,培养学生解释历史现象、分析历史问题、阐释历史规律的基本能力。
2009—2010学年度第一学期
2009—2010学年度第一学期高中化学教研工作计划本学期化学教研工作的指导思想为：深入落实科学发展观，大力实施素质教育为主线，围绕“高效课堂，有效学习”的工作主题，全面推进课程改革向纵深发展。
准确把握高考动向，提高高三复习的有效性和准确性，全面提高我市化学教学质量。
根据这一指导思想，本学期高中化学教研工作准备在课堂教学的有效性，课堂教学模式的创设；新形势下高中课程设置、选修课开设及走班情况；学案的制作与使用；青年教师的培养和优秀教师的专业发展，“十优百课千人行”档案的建立；新课程下高三一轮复习策略、高考命题趋向的研讨；高中教学质量检测、优生培养措施的落实等方面展开工作，现拟定计划如下。
一、深化课题研究，培养学生自主学习的能力，提高课堂教学的有效性本学期教研室教研工作的总课题是“高效课堂，有效学习”，如何培养学生学会学习、自主学习，提高课堂教学的有效性，仍是我们今后相当长一段时间教学研究的重要课题，课题研究、公开课、研究课和专题讲座要为这一课题的研究起良好的导向和示范作用。
上学年市中心组课题研究小组向各学校征集了“课堂教学无效行为”若干条，整理修改后向各学校下发了“有效教学”的十九个子课题，各学校从中选取确立了本校研究的子课题，已经有十几所学校和区市将课题申请报告上报到课题研究小组，本学期市中心组将研究确定各学校申报的课题研究是否可行，确定部分课题形成课题立项书。
预定本学期末进行阶段性课题交流活动，聘请中心组部分成员、市区教研员和大学教授组成结题评审小组，以保证课题研究的深入进行。
通过课题研究和论文、案例、教学反思的撰写，促使教师进行理论学习，并对前面的教学行为进行总结反思，提高教师的理论水平，促进教学理念向教学行为的转化，真正做到以科研促进课改，以科研带动教学。
本学期的公开课、研究课要在以下两个方面有所突破：一是要体现新理念，努力探索适应新课改形势下的多种教学组织形式和教学方法，创立符合教改要求的新的教学模式；二是要结合本校的研究课题，在培养学生自主学习能力，提高课堂教学的有效性上有所突破。
有关高二第一学期教学教学计划3篇
有关高二第一学期教学教学计划3篇高二第一学期教学教学计划篇1一、指导思想:本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和复习方案,保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关,力争圆满完成上级和学校下达的任务。
二、情况分析:(一)教材分析:选修1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成,第一,关注营养平衡,第二,促进身心健康,第三,探索生活材料,第四,保护生存环境。
从知识体系上看,《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度展开教学,利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题:营养与健康,生活与材料,环境和生存等,知识点深入浅出,充满生活情趣,很容易引起学生的共鸣,因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识,激发他们学习化学的信心和热情。
由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要研究对象的一门学科,改造原有物质创造新物质就成了化学研究的对象,本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题,也是学生最关心的话题,比如人类各种疾病(糖尿病,肥胖症,营养过剩或营养缺乏症等,化妆品及美容,材料和能源,药物制备和属性等),深受学生欢迎。
基于以上情况,在化学教学中特别需要组织好学生讨论,总结、列举各种生活中遇到的问题,并引导学生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结合化学实验等探究性学习活动,帮助学生增加感性认识,克服对化学学习的重新认识,使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。
突破学习难点。
鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息,进行交流,以丰富相关知识,加深对科学、技术、社会相互关系的认识。
(二)学生情况分析:高二年级共有5个班,根据学生入学时的.学习状况和兴趣爱好进行分班,没有学生选修化学。
就化学而言,高二化学教学要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。
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乌鲁木齐市教育研究中心2009—2010学年度第一学期高二年级学科教学指导建议语文乌市教研中心中学语文教研员岳学贤（暂缺）数学乌市教研中心中学数学教研员赵爱华必修三第一章算法初步一、课标内容1.通过解决具体问题的过程与步骤的分析，体会算法的思想，了解算法的含义2.通过模仿、操作、探索，设计程序框图表示算法。
在具体问题的解决过程中，理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构。
3.经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想。
4.通过阅读三个著名的算法案例，进一步体会算法的基本思想。
二、教学要求1.1算法与程序框图基本要求：1.从实例出发了解算法的概念，会初步用自然语言描述算法。
2.通过简单的算法实例理解算法的含义，了解算法的主要特征。
3.了解程序框图是表达算法的一种直观而明确的方式。
4.掌握基本的程序框、流程线和它们各自表示的功能，认识程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构。
5.通过实例使学生初步掌握用程序框图表示算法的三种基本逻辑结构。
6.认识算法的作用与价值，了解算法有优劣之分。
发展要求：1.理解算法的程序性、有限性、构造性、精确性的特点，明确算法往往指向解决某一个或某一类问题。
2.理解算法与程序设计的区别与联系。
说明：重点在于培养学生的算法意识，对具体实例涉及到的知识不必深究或拓展。
1.2基本算法语句基本要求：1.认识到任何高级程序都包含五种基本算法语句，并了解这五种基本算法语句与算法的三种基本逻辑结构之间的关系。
2.通过实例理解五种基本算法语句的表示方法、结构和用法。
3.借助一些简单的问题，进一步认识算法中三种基本逻辑结构与五种基本算法语句的对应，初步掌握五种基本算法语句。
4.进一步体会算法的基本思想。
发展要求：是学生能够通过上机操作，调试所编的程序。
说明：本节重点在于引导学生掌握五种基本算法语句，对具体实例涉及到的知识不必深究或拓展。
1.3算法案例基本要求：1.通过具体例子，引导学生理解各种案例中的“算理”。
2.经历由实际问题转化为程序框图、程序语句的过程，理解三个算法案例的内容以及具体算法的关键步骤。
3.通过案例学习，初步体会算法的重要性和有效性。
发展要求：理解各案例中的“算理”，突出递推法的作用，进一步明确算法的功能，体会算法的思想。
说明：本届的教学应立足于把握算法的基本结构和程序化过程，进一步体会算法的思想，不刻意追求算法的最优化。
三、教学建议1.课时分配（12课时）1.1.1算法的概念：1课时1.2.1程序框图与算法的基本逻辑结构：2课时1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句：1课时1.2.2条件语句：1课时1.2.3循环语句：1课时1.3算法案例——案例1辗转相除法与更相减损术：1课时1.3算法案例——案例2 秦九韶算法：2课时1.3算法案例——案例3进位制：2课时小结：1课时2.重点难点1.1节的重点是通过实例体会算法的思想，初步理解算法的含义；通过设计程序框图来表达求解问题的过程，理解程序框图的三种基本逻辑。
难点是体会算法的思想，理解算法的含义，用程序框图清晰地表达含有循环结构的算法。
1.2节的重点是理解五种基本算法语句的表示方法、结构和用法，体会算法的基本思想。
难点是将具体问题的程序框图转换为程序语句。
1.3节的重点是通过三个典型的算法案例，经历由实际问题转化为程序框图、程序语句的过程，进一步体会算法的基本思想。
难点是理解四个案例的内容及其算法的关键步骤。
3.分析说明算法与程序框图的教学要解决两个问题：算法是什么？怎样描述算法？从学生已知的事实出发，给出算法的自然语言描述方法，并通过丰富的例子说明算法就是将解决问题的过程分解为若干步骤，从而形成算法的概念、认识算法的特征。
在此基础上，为了使算法表达更为直观，引入程序框图，将自然语言转化为程序框图。
教学中要通过模仿、操作、探索，让学生经历由自然语言到设计程序框图表达问题求解的过程，认识三种基本的程序框图，并通过具体问题，理解三种基本逻辑结构。
1.2节首先由例1和例2导出输入、输出、赋值语句的一般格式，使学生初步了解它们的作用，并通过例3、例4进一步认识：接着给出条件语句的一般格式，说明它与算法中的条件结构相对应，并说明两者之间的转换方法；最后给出循环语句的一般格式，说明它与算法中的循环结构相对应，并说明两者之间的转换方法。
教学时，要先分析算法，让学生初步接触“算理”，再把算法用程序框图描述出来，进而转化为程序语言，这是学生首次从问题的解决需要入手，分析算法，画出框图，写出程序，因此教学中要留给学生足够的思考空间。
教学中可以侧重于教科书中给出的思考问题的探究，让学生多动手实践，完成相应的练习。
教师要注意归纳、整理。
1.3节提供了三个典型的算法案例，旨在使学生通过模仿、操作、探索，经历设计程序框图表达解决问题以及将程序框图转化为程序语句的过程。
帮助学生进一步体会算法的基本思想，以及算法在解决问题的过程中所体现的特点。
三个案例都有一定的难度，不要求画完整的程序框图以及编写完整的算法程序，但要注意抓住这三个案例的关键步骤，理解其中的“算理”。
第二章统计一、课标内容1.能从现实生活或其它学科中提出具有一定价值的统计问题。
2.结合具体的情境，理解随机抽样的必要性和重要性。
3.学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本，通过对实例的分析，了解分层抽样法和系统抽样法。
4.能通过试验、查阅资料、设计调查问卷等方式收集数据。
5.通过实例体会数据的分布的意义和作用，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图，体会它们各自的特点。
6.通过实例理解标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差。
7.能根据实际问题的需要合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征（如平均标准差等）并作出合理的解释。
8.在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的数字特征估计总体的数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性。
9.会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题；能通过对数据的分析为合理的决策提供依据；认识统计的作用，体会统计思维与确定性思维的差异。
10.形成对数据处理过程和结果进行初步评价的意识。
11.收集现实生活中两个相关变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识变量间的相关关系。
12.经历用不同的方法描述两个变量线性相关的过程；了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立回归方程。
二、教学要求2.1随机抽样基本要求：1.了解随机抽样的必要性和重要性，掌握简单随机抽样的两种方法。
2.了解简单随机抽样的特点。
3.了解系统抽样的方法及特点。
4.了解分层抽样的方法及特点。
5.能根据随机抽样的特点，选择合适的抽样方法。
发展要求：1.能综合运用多种抽样方法来进行数据的收集。
2.能利用抽样方法解决简单的实际问题。
说明：分层抽样仅限于按比例分层。
2.2用样本估计总体基本要求：1.了解数据的分布的意义和作用，理解样本频率分布的概念。
2.学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率分析折线图、茎叶图，体会各自特点。
3.理解数据的标准差和方差的特征，会计算数据的平均数、众数、中位数、标准差及方差。
4.能根据实际问题合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征，作出合理的解释。
发展要求：1.能根据选择适当的统计图来表示数据。
2.能使用计算器、计算机进行数据分析，绘制统计图表。
3.会使用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题。
说明：1.数字特征只重视概念的理解和基本方法的掌握，不要求做复杂的运算题。
2.茎叶图的绘制要求数据较为集中，且茎较易确定，数据容量不宜过大。
2.3变量间的相关关系基本要求：1.了解变量之间的相关关系。
2.理解两个变量的线性相关关系，了解正相关、负相关的概念。
3.学会利用散点图直观认识变量间的相关关系。
4.了解回归直线的概念，掌握计算回归方程的斜率与截距的一般公式。
5.了解最小二乘法的思想，能利用计算器或计算机求出回归方程。
发展要求：1.理解相关关系的强与弱的含义。
2.能利用相关关系判定两个变量的相关性。
3.会利用回归直线进行预测。
说明：回归直线的斜率与截距的计算公式不要求记忆。
三、教学建议1.课时分配（16课时）2.1.1简单的随机抽样：2课时2.1.2系统抽样：1课时2.1.3分层抽样：2课时2.2.1用样本的频率分布估计总体的分布：3课时2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征：2课时2.3.1变量之间的相关关系：1课时2.3.2两个变量的线性相关：3课时实习作业：1课时小结：1课时2.重点难点2.1节的重点是能从现实或其它学科中提出一定价值的统计问题，理解随机抽样的必要性与重要性，学会用简单随机抽样方法从整体中抽取样本，了解分层抽样和系统抽样的方法。
难点是对样本随机性的理解，用样本估计总体。
2.2节的重点是体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率分析折线图、茎叶图，体会它们各自的特点；理解样本数据的标准差的意义和作用，学会计算标准差，对样本数据中提取的数字特征作出合理的解释；体会用样本估计总体的思想，会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的数字特征估计总体的数字特征；体会样本频率分布和数字特征的随机性；会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题；能通过对数据的分析为合理的决策提供依据，认识统计的作用，体会统计思维与确定性思维的差异。
难点是对总体分布概念的理解，统计思想的建立。
2.3节的重点是利用散点图直观认识两个变量间的线性关系；了解最小二乘法的思想；根据给出的线性回归方程的系数公式，建立回归方程；变量之间的相关关系的理解。
难点是回归思想的建立，对回归直线与观测数据的关系的理解。
3.分析说明本章主要是通过实际问题情境引导学生学习随机抽样、用样本估计总线性回归的基本方法，使学生了解用样本估计总体及其数字特征的思想，体会统计思维与确定性思维的差异。
通过实习作业，让学生较为系统地经历数据收集与处理的全过程，进一步体会统计思维与确定性思维的差异。
处理统计问题时，由于学生对于随机性的理解是很困难的，为此教学中要通过日常生活中大量的实例，帮助学生正确理解随机性的概念。
使学生了解在统计问题中，应该包括两个方面信息，既问题所涉及的总体和问题所涉及的变量。
随机抽样的教学应使学生了解样本的选择是至关重要的，样本能否代表总体，直接影响到统计的结果和质量。
在简单随机抽样教学时，应使学生了解抽签法可以产生真正的随机样本，而随机数表法和计算机产生随机数的方法产生的是近似程度很高的简单随机样本。