《蒲留仙写书》阅读答案及原文翻译

《蒲留仙写书》阅读答案及原文翻译
5 蒲留仙写书
【文章主旨】
《蒲留仙写书》用简洁的语言对《聊斋志异》做了高度评价，写出了蒲松龄的生活状况，积累素材的过程和成书时间。

启示我们要想写出绝文妙笔，就要要关注生活,感悟生活,不断积累材料,要用认真的态度去对待。

【原文】
蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也。

相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。

作此书时，每临晨携一大磁罂，中贮苦茗，具淡巴菰一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。

见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。

偶闻一事，归而粉饰之。

如是二十余寒暑，此书方告蒇。

故笔法超绝。

（选自《三借庐笔谈》）
【作者介绍】
《蒲留仙写书》是清代邹弢所作，邹弢，金匮（今江苏无锡）人，字翰飞。

本文叙述了蒲松龄创作《聊斋志异》时搜集素材的故事。

蒲留仙，即蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。

出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。

19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。

补博士弟子员。

以后屡试不第，
直至71岁时才成岁贡生。

为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至1709年方撤帐归家。

1715年正月病逝，享年76岁。

创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。

【拓展阅读】
令狐熙字长熙
令狐熙，字长熙，敦煌人也，代为西州豪右。

熙性严重（尊重；办事严肃认真）有雅量，虽在私室，终日俨然。

不妄通宾客，凡所交结，必一时名士。

博览群书，尤明《三礼》；善骑射，颇知音律。

起家以通经为吏部上士，寻授帅都督，转夏官府都上士，俱有能名。

以母忧去职，殆不胜丧。

其父戒之曰：“大孝在于安亲，义不绝嗣。

何得过尔毁顿，贻吾忧也！”熙自是稍加饭粥。

及武帝平齐，以留守功，增邑六百户。

进位仪同，历司勋、吏部二曹中大夫，甚有当时之誉。

【翻译】
令狐熙，字长熙，敦煌人，他家世代都是西州的豪门大族。

令狐熙生性严谨持重，有宽宏的度量，即使是在家里，也终日庄重。

他不随便与宾客交往，凡结交的，都是当时的名士。

他博览群书，尤其精通《三礼》;他擅长骑马射箭，精通音律。

因为通晓经典，从家里被征召出来，担任吏部上士，不久被任命为帅都督，继而调任为夏官府都上士，都有能干的名声。

因为母亲去世离职，几乎不能忍受失去母亲的悲伤。

他父亲劝诫他说：“最大的孝道在于让父母心里安慰，在道义上不让家族断绝了后代。

怎么能因悲伤过度而精神委顿呢，让我
忧心啊！”令狐熙从此才慢慢地吃饭了。

等到周武帝平定北齐，他因留守京城有功，增加食邑六百户。

他先后担任司勋、吏部二曹中大夫，很得时人的赞誉。

【练习与检测】（共30分） 1．解释加点的词语。

（10分）
①每临晨携一大磁罂（）．②必令畅谈乃已（）．③必强执与语（）．
④如是二十余寒暑（）．．⑤相传先生居乡里（）．⑥为村中童子师（）．⑦置行人大道旁（）．⑧或奉以烟（）．⑨归而粉饰之（）．⑩故笔法超绝（）．2．翻译。

（10分）①食贫自给，不求于人。

②置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。

③如是二十余寒暑，此书方告蒇。

④用笔精简，寓意处全无迹相。

⑤搜奇说异，随人所知。

3．与“不求于人”的“于”意义和用法相同的是（）(2分) A．盖脱胎于诸子B．下陈芦衬，坐于上 C．箕畚运于渤海之尾 D．惧其不已也，告之于帝 4．下列词语意义和用法不相同的一项是（）（2分）A．居：相传先生居乡里/年且九十，面山而居 B．置：置行人大道旁/烟茗置身畔 C．为：为村中童子师/不足为外人道也 D．故：故笔法超绝/故外户而不闭，是谓大同
5.“故笔法超绝”与前文的哪些词句相照应？（2分）（原文回答）
___________________________________________________________ ___ ___ ______________________________________
_______________ ____________ 6.“笔法超绝”的原因是什么？（2分）
___________________________________________________________ ___ ___ ______________________________________
_________________ __________ 7. 用文的话概述《聊斋志异》的特点。

（2分）
___________________________________________________________ ___ ___ ______________________________________
_______________ ____________ 【练习与检测参考答案】
⑤搜罗奇妙的故事和一些奇异的传说，和人聊天的时候知道了这些奇妙的故事。

3.D4.C
5.用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子。

6.①搜奇说异
②归而粉饰③持之以恒
7. 用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也。

文言文阅读练习
（一）细柳营
上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏''.“居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。

“亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰。

“于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪！”
1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分）
A.将以下骑送迎齐使田忌将而往
B.天子且至且欲与常马等不可得。

C.已而之细柳军之虚所卖之
D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。

2.用“/”为下文的句子断句，断两处。

（2分）
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

3.用现代汉语翻译文中的画线句。

（3分）
将军约，军中不得驱驰。

_____________________________________
4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。

（3分）
答案： ____________________________________________
5、简述汉文帝为“好皇帝”的原因。

（3分）
答案： ____________________________________________
（二）孟母戒子
（《韩诗外传》）
阅读提示：孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘，使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。

孟子少时，诵（1），其母方织。

孟子辍然（2）中止，乃复进。

其母知其諠（3）也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。

”其母引刀裂其织，以此戒（4）之。

自是之后，孟子不复喧矣。

[注释]
（1）[诵]背诵。

（2）[辍然]突然停止的样子。

（3）[諠 ]xāun，遗忘。

（4）[戒]警告。

[练习]
1、解释各组中加点的词的含义。

①孟子辍然中止（）②呼而问之：“何为中止？”（）．． ?处士笑而然之（）? 何有于我哉？（）．．
2、在文中找出同义词填在下面的横线上。

①失：（）②此：（）
3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（） A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后
（三）欧阳修论作文
（苏轼《东坡志林》）
（2）顷岁（1）孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。

云：“无它术，唯勤读书而．．
多为之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至．
（5）者。

疵病不必待人指摘，多作自能见之。

”．
[注释]
（1）[顷岁]近年来。

（2）[乘间]乘机，乘着间隙。

（3）[工]精，妙。

（4）[患]毛病、弊端（在于）。

（5）[指摘]挑剔，批评。

[练习]
1、解释文中加点词的意思。

尝（）术（）过（）疵（）
2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。

（1）尝乘间以文字问之（）
（2）唯勤读书而多为之（）
（3）多作自能见之（）
3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？
答：
(四）自护其短
（《雪涛小说·知无涯》）
（2）北人（1）生而不识菱者，仕于南方。

席上啖菱，并壳入口。

或曰：“啖菱须去．．．
壳。

”某人自护（3）其短，曰：“我非不知。

并壳者，欲以清热也。

”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” [注释]
（1）[北人]北方人。

（2）[仕]做官。

（3）[护]掩盖，遮掩。

[练习]
1、解释文中加点词的意思。

而（）啖（）去（）欲（）
2、下列各组加点词意思不一样的一项是（）
A ．仕于南方。

不得已而从仕。

B ．或曰：啖菱须去壳。

或告之曰：是非君子道。

C．前山后山，何地不有。

学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。

D．仕于南方。

尝射于家圃。

3、在下列句子的括号里填上省略成分。

曰：“我非不知。

并壳者，[ ]欲以[]清热也。

”
4、翻译文画横线的句子。

5、这个寓言告诉人们的道理是：
（五）蒲留仙写书
（邹弢《三借庐笔谈》）
阅读提示：本文叙述了蒲松龄先生写《聊斋志异》时搜集素材的故事。

蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门（1）也。

相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。

作此书时，每临晨携一大磁罂（2），中贮苦茗，具淡巴菰（3）一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。

见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。

偶闻一事，归而粉饰之。

（）如是二十余年，此书方告蒇4。

故笔法超绝。

[注释]
（1）[左史、龙门]指左丘明和司马迁。

左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。

（2）[罂（yīng）]大腹小口的瓶或罐子。

（3）[淡巴菰]烟草的旧音译名。

（4）[蒇（chǎn）]完成。

[练习]
1、蒲留仙是谁？请写出我们学过他写的文章。

2、用四到六字为每个段落拟个小标题。

3、用原文的话概述《聊斋志异》的特点
4、蒲松龄“笔法超绝”的原因是什么？
1、译文
皇帝亲自慰问军队。

来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将领们都下马迎接和送别。

接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。

天子先行的卫队到了，不能进入军营。

先行的卫队说：“天子将要到了。

”军营门的军官说：“将军命令说：‘军队中听从将军命令，不听皇帝发布的命令。

’”过了不久，皇帝到了，又不能进入。

于是皇帝就派使臣拿
着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。

”周亚夫才传话打开营垒门。

营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军规定，军营中不能驱马快跑。

”于是天子就控制马缰绳慢行。

到了营中，将军周亚夫手持兵器作揖说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。

”天子被感动了，在车上俯身扶着车前的横木。

皇帝派人告知说：“皇帝尊敬地慰劳将军。

”完成礼仪就离开了。

出了军营门以后，大臣们都很惊讶。

汉文帝说：“哎呀，这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击而俘获。

至于周亚夫，难道能够侵犯他吗?”
参考答案：
一． 1．C 2。

将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。

3．将军约定（规定），军中不得骑马奔驰。

4．亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上。

5．大敌当前，汉文帝亲自劳军，在细柳营中接连受到“非礼”，他不但没有发龙威，贬责周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略，爱才，识才，任才的君主。

2、译文
孟子年少的时候，背诵诗文，他的母亲在一旁纺织。

孟子突然停了下来。

过了一会儿，再背。

他的母亲知道他忘记了，叫住了他并问他说：“为什么要中间停下来了？”孟子回答说：“有些忘记了，又记起来。

”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物，说：“这些丝断了，能再继续织吗？”从此那以后，孟子不会再遗忘了。

参考答案
1.①?的样子。

②为什么。

③同意，赞同。

④哪里，哪一点。

2.諠是
3.D（助词，的。

其余皆为代词。

）
3、译文
某年初，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。

欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样很少有成功的。

文章缺点也用不着别人指出来，自己多练笔就能发现了。

参考答案
1、解释文中加点词的意思。

尝（曾经）术（方法）过（超过）疵（弊病）
2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。

（1）尝乘间以文字问之（代词此指欧阳修）
（2）唯勤读书而多为之（代词此指文章）
（3）多作自能见之（代词此指缺点）
3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？
欧阳修认为写好作文的诀窍是“勤奋读书加上多写文章”
4、译文
有个人是从出生以来就不认识菱角的北方人。

他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃。

有人说：“吃菱角要去壳。

”他想掩盖自己的错误，于是说：“我不是不知道，连壳
一起吃，是为了清热呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山，后山，什么地方都有！
参考答案
1、从??以来；吃；去掉；想。

2、D
3、第一个括号填" 我"，第二个括号填"其，它"（代词，代菱）
4、我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！
5、人不可能什么都懂，但不能不懂装懂
5、译文
蒲松龄先生的《聊斋志异》，用笔精确简约，他寓意的地方不着痕迹，他的笔法脱胎于诸子百家的文章，不只是左丘明和司马迁学的。

传说蒲松龄先生住在乡下，境遇落魄没有伴偶，性格特别怪僻，当村中孩子的老师(就是私塾老师)，家中贫穷自给自足，不求于人。

创作这本书时，每到清晨就拿一个罐子，里面装着苦茶，而且还拿一包烟草，放到行人大道旁，下面垫着芦衬，坐在上面，烟和茶放到身边。

见行人经过，一定强留他们和自己谈话，搜罗奇妙的故事和一些奇异的传说，和人聊天的时候知道了这些奇妙的故事；渴了就给行人喝茶，或者奉上烟，一定让(那些行人)畅谈才可以。

每听说一件有趣的事，回去用文笔修饰而记录下来。

就这样二十多年，这本书才完成。

所以他的笔法非常绝妙。

参考答案
1、蒲松龄；《狼》《山市》
2、第一段：高度评价。

第二段：生活状况。

第三段：积累素材。

第四段：成书时间。

3、用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也
4、①搜奇说异②归而粉饰③持之以恒
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高中文言文阅读训练步步高答案一xx年09月26日 21:47:42 1．曲突徙薪
1.(1)傍：同“旁”，旁边 (2)不：同“否”，否则 (3)息：同“熄”，熄灭 (4)坐：同“座”，座位 (5)乡，同“向”，先前 (6)亡：同“无”，没有 (7)寤：同“悟”，醒悟，觉悟
2．(1)拜访 (2)烟囱 (3)改变 (4)理睬 (5)邀请 (6)假如
3．B(都是承接关系。

A修饰关系；C转折关系；D并列关系) 4．(1)不然将会有火灾隐患。

(2)被火烧伤的人安排在上席，其余的人按照功劳依次入座。

(次：作动词，依次排定： 5．本篇寓言告诫人们：防患于未然比灾难发生以后的补救更为重要，即防灾重于救灾。

本文也讽刺了那种重视救灾而轻视预防的愚蠢行为。

2．苏代为燕说齐
1.(1)还，同“环”，环绕 (2)贾，同“价”，报酬 (3)说，同“悦”，喜欢
2．B（都是回头看的意思）
3．(1)我有一匹骏马，想要卖掉它，可是接连三天在市场里，也没有哪个人来问一下。

(2)现在我想把“骏马”送给齐王看，可是没有人替我前后周旋。

4．有才能的人要善于推销自己，要像卖马人借助伯乐提高马的身价一样，要采取一些策略引起他人或社会对你的重视。

3．梁王魏婴觞诸侯
1．(1)敖，同“熬”，煎熬。

[燔炙：烧烤](2)尊，同“樽”，酒杯。

(3)与，同“欤”，句末语气词。

(4)属，同“嘱”，告诫。

2．(1)进酒，劝饮；(2)起来；(3)进献；(4)断绝，戒除；(5)甜，甘美；(6)睡醒
3．B[介词，因，因为。

A项连词，表承接；C项介词，凭；D项
介词，用)
4．A[A项是意动用法，以之为甘，译为“觉得酒味很甜美”。

其余项均为使动用法：使??昂，抬高；使??远，疏远；使??亡，丧失] 5．(1)楚王登上荆台远望巫山，左边是洞庭，右边是彭蠡，俯视方淮之水，惟觉山水之乐而忘记人之将死，于是在荆台上发誓不再登高游乐。

[强台即荆台，崩山即巫山；左江即洞庭湖，右湖即彭蠡湖。

“盟”是名词用作动词，后面省略介词“于”，译时应注意) (2)在这四样中只要有一样，就足可以使他的国家灭亡。

现在您兼有这四样，能不加以警戒吗?
6．酒、味、色、乐荒废朝政
7．运用铺陈手法。

可以突出问题的严重性，以引起梁王的重视。

4．黎丘丈人
1．（1）女，同“汝”，你 (2)责，同“债”，讨债 (3)反，同“返”，回来
2．(1)仿效，装扮；(2)到??去，前往；(3)使??受苦，折磨；(4)老人；(5)彼，那个；
(6)本来；(7)故意；(8)往，去。

3．(1)(那个奇鬼)喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。

省
略主语。

(2)扶着他却在路上折磨他。

省略宾语。

(3)他的儿子哭着磕头碰地说。

省略介词“于”。

4．(1)状语后置句。

昨天我去村东向人讨债。

(2)判断句。

这一定是那个奇鬼了。

(3)被动句。

老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。

、 5．不能。

因为它点出了全篇的寓意所在。

作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。

5．记王忠肃公翱事
1.(1)内通“纳”；(2)贾通“价”；(3)识通“志”，标记，记号；（4）阳通“佯”，假装。

2．(1)对??说(或告诉) (2)禀告 (3)买来的 (4)按照
3．(1)代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名；(2)代太监姓名；
(3)代“我”，太监自称。

4．(1)只不过表示老朋友的情意罢了。

(2)你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧?(或“??你们恐怕不免穷困吧?”)
5．(1)女婿最终没有调职。

王忠肃公不以权谋私。

(2)原先封存好的记号仍是当时那样。

王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。

6．《梦溪笔谈》二则
1．C(竖起。

A同“现”，出现；B同“熄”，熄灭；D同“烁”，闪烁)
2．(1)还；(2)确实；（3）雨停云散；(4)靠近；（5）渐渐；(6)越过。

3．C[是。

A项：??..的样子／这样；B项：挖掘／打开；D项：出使／派]
4．(1)不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。

(2)从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。

5．是时久之次日
6．比喻陨石坠地时的声音、形状、大小、颜色、重量
7．虹乃雨中日影也，日照雨则有之。

7．萧颖士恃才傲物
1.(1)人；今义只指东西，词义缩小 (2)美景；今义胜利(古义仅存于合成词) (3)突然；今义凶暴 (4)很；今义略微，词义转移 (5)道歉；今义感谢 (6)遗憾；今义怨恨，词义强化 (7)怠慢；今义忽然，不经心 (8)死在，是两个单音节词；今义最终，一个双音节词。

2．(1)“陵”同“凌”，侮辱；(2)“卒”同“猝”，突然；(3)“常”同“尝”，曾经。

3．D[准备，写]
4．(1)萧颖士曾经登门拜访，但未能面见到他，现在他很是感到
惊愕。

(2)你仗着文学的才名，如此的傲慢，仅仅能够中个进士吧? 5．主观上是自己性格傲慢，客观上是得罪了吏部王尚书。

8．张释之执法
1．(1)跑／行走；（2）轿车／众多的，如舆论；(3)交付，委托；
(4)通“嘱”／今无通假义听见／嗅出(合成词还保留，如新闻)；(5)判决／今无此义，多为应当；(6)银子（古义还有铜、金属、黄金义）／今只指黄金(合成词还保留，如五金)；(7)希望／只；(8)很／质地好的为“良”。

2．D[(1)竟／才；(2)这样，代词／对，正确，形容词]
3．(1)汉文帝(或：皇上) (2)县人 (3)吾(或：我、县人) (4)案
子
4．(1)如果是别的马，岂不是要让我受伤吗?(2)再加重处罚，那
就是法律不能取信于百姓了。

(3)(廷尉)若稍有偏差，那么天下使用法律的人都可随意或轻或重。

5．(1)天子应与平民一样遵守法律，否则将失信于民；(2)皇帝自己错失机会；(3)廷尉执法不公，有负面影响，百姓也会无所适从。

6蒲留仙写《聊斋》
1．D[加工，修饰，无贬义]
2．(1)准备；(2)铺设，垫着；(3)拉过来；(4)这样
3．(1)大概是从先秦诸子的文章脱胎而来，不只是同左丘明、司马迁的文章相媲美。

(2)渴了就让他喝茶，或是给他烟抽，一定要让他畅谈才结束(或：讲完才罢休)。

4．用笔精简，寓意处全无迹相
5．(1)搜奇说异；(2)归而粉饰；(3)如是二十余寒暑[或：广罗奇闻轶事，精心修改，持之以恒。

或：长期大量地从民间搜集素材] 6．(1)一个满腹才华，却落魄穷困的读书人；(2)一个孤傲、自尊而又坚忍顽强、矢志不渝的知识分子。

10．申屠蟠重节义
1．C[A项“报仇”意为报复仇恨，B项“无耻”意为不知羞耻，D 项“护送”意为为了保护的目的而陪同，以上三项古今词义相同；C 项“从事”在句中为官职名，今义为干某项事业]
2．(1)判罪；(2)怜悯，同情；(3)以??为好；(4)固定的
3．A[①句中“而”表转折关系，意为“却”，②句中“而”表承接关系，意为“就”，③句中“以”为介词，意为“用，拿”，④句中“以”为连词，表目的关系，意为“来”)
4．(1)(即使)不能碰上政治清明的时代，也应当在她的坟墓上立上碑铭来表彰(她的行为)。

(2)前前后后凡是(朝廷)用蒲车特意征召(他入朝为官的)，(他)都没有前去。

5．(1)仗义执言(为“同县缑氏女玉”申诉而使其死罪得免)；(2)孝顺父母(“哀毁思慕，不饮酒食肉十余年”)；(3)励志苦学(“三业
先通，因博贯五经，兼明图纬”)；(4)忠人所托(蟠徒步将子居之尸送回其家)；(5)淡泊名利(“前后凡蒲车特征，皆不就”)[答出其中三点，意思相同即可]
11．宋弘为国选才
1．BC[A．古义是积蓄，和今义财产有别；D.文中义是推荐，和今义推动使前进有别]
2.(1)得到；受到 (2)授予官职 (3)使??整齐 (4)责备 (5)进献，演奏 (6)检举，纠举 (7)还是 (8)使??离开。

3．B(副词，才。

A就／竟然；C介词，用／连词，表目的；D代词／用于主谓之间的助词；“使反服”应为“让他戴上帽子”，“服”是“服冠”)
4．我之所以推荐桓谭，是希望他能用忠诚正直来引导君主，可现在他却让朝廷沉湎于淫靡之音，这是我为臣的罪过。

5．A 6．B[错在引咎自责”，宋弘是先自责，后责备桓谭的]
12．又答王庠书
1．D[A记忆；B文章；C读书人；都和今义有别]
2．(1)承当 (2)成功 (3)我的意思 (4)(应对付的)攻击，责难
3．B(都是探求的意思。

但：但是／只，只是)
5．实无捷径必得之术每次作一意求之。

13．荆人夜涉
1．(1)设立标记。

本义是人体外面的衣服，引申有外表、表面、标记等意义。

这里用的是引申义。

(2)涨。

本义是水溢出来。

这里用的是引申义。

(3)顺着走。

这里用的是本义。

（4)徒步渡水。

这里用的是本义。

(5)士卒惊骇的声音。

本义是马受惊，人受惊是引申义。

(6)本义是房屋损坏，“坏都舍”意思是城市房屋崩塌，用的是本义。

2．D[益：涨水／增加；法：效法，动词／法令，名词]
3．(1)先前他们作标记的时候是可以根据标记渡河的。

(2)这是他们为什么惨败的原因。

(3)时代已经与先王的法令制度不相适应了。

4．“循表而夜涉”；澭水暴益，荆人尚犹循表而导之。

（后一个也可用自己的话答)
5．具体问题应该具体分析，情况发生改变，做事的对策也该改变。

14．宋人有酤酒者
1．(1)公平，引申义，本义是平坦。

(2)对待，引申义，本义是逢。

(3)幌子，酒旗，引申义，本义是旗帜。

(4)兵车，引申义，本义是登、升。

2．(1)恭敬有礼貌 (2)同“悬”，悬挂 (3)有人 (4)蒙蔽
3．D[(1)卖／买 (2)酿制／像]
4．(1)他感到很奇怪，于是就询问他所在乡的长者杨倩。

(2)有才能的人怀着治国之术，想要用它使大国的君王明察起来。

5．要善于找出事物之间的必然联系，对症下药，解决问题。

15．蔡邕听琴
2．(1)等到 (2)偷偷地 (3)急忙 (4)退。

3．(1)蔡邕一向为乡里人所推崇；(2)这难道是杀心显露在琴声中吗?
内容仅供参考。