三年级英语上册Module8Friends朋友教案外研版三起
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说
能在句子中正确使用如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag
读
能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读出如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag
语言
技能
目标
听
听懂询问物品的句子：Is it a dog?Yes, itis./No, it isn’t.
说
能够运用所学句子询问物品及其位置：Is it a dog?Yes, itis./No, it isn’t. Where’s the cat? It’s in the green bag.
读
能够看图认读询问物品、位置的相关表达。Is it a dog?Yes, itis./No, it isn’t. Where’s the cat? It’s in the green bag.
读
能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读出如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag
语言
技能
目标
听
听懂询问物品的句子：Is it a dog?Yes, itis./No, it isn’t.
听懂物品位置句子：Where’s the cat? It’s in the green bag.
物品位置：Where’s the cat? It’s in the green bag.
词汇
听
能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag
说
能在句子中正确使用如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag
Module 8
题目
Friends（朋友）
题材
（主要）
内容
Sam拿着他的生日礼物——一个风筝出去和一个小朋友玩。这时有另外两个小朋友看见天空中有奇怪的东西在飞，互相猜测是什么，最后发现是Sam他们在放的风筝。
教学目标
语言
知识
目标
功能
询问物品；
询问位置。
语法
（结构、
句子）
询问物品：Is it a dog? Yes, itis./No, it isn’t.
学习策略
学习对所学内容主动练习和实践。
文化意识
简单了解中西方文化中对不同动物所表示意义的不同。
情感态度想象力。
任务
参加猜猜看的比赛，寻找物品。
Module 8
题目
Friends（朋友）
题材
（主要）
内容
Sam拿着他的生日礼物——一个风筝出去和一个小朋友玩。这时有另外两个小朋友看见天空中有奇怪的东西在飞，互相猜测是什么，最后发现是Sam他们在放的风筝。
听懂物品位置句子：Where’s the cat? It’s in the green bag.
说
能够运用所学句子询问物品及其位置：Is it a dog?Yes, itis./No, it isn’t. Where’s the cat? It’s in the green bag.
读
能够看图认读询问物品、位置的相关表达。Is it a dog?Yes, itis./No, it isn’t. Where’s the cat? It’s in the green bag.
学习策略
学习对所学内容主动练习和实践。
文化意识
简单了解中西方文化中对不同动物所表示意义的不同。
情感态度
带领学生积极用所学英语进行表达和交流，培养学生丰富的想象力。
任务
参加猜猜看的比赛，寻找物品。
教学目标
语言
知识
目标
功能
询问物品；
询问位置。
语法
（结构、
句子）
询问物品：Is it a dog? Yes, itis./No, it isn’t.
物品位置：Where’s the cat? It’s in the green bag.
词汇
听
能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag
能在句子中正确使用如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag
读
能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读出如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag
语言
技能
目标
听
听懂询问物品的句子：Is it a dog?Yes, itis./No, it isn’t.
说
能够运用所学句子询问物品及其位置：Is it a dog?Yes, itis./No, it isn’t. Where’s the cat? It’s in the green bag.
读
能够看图认读询问物品、位置的相关表达。Is it a dog?Yes, itis./No, it isn’t. Where’s the cat? It’s in the green bag.
读
能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读出如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag
语言
技能
目标
听
听懂询问物品的句子：Is it a dog?Yes, itis./No, it isn’t.
听懂物品位置句子：Where’s the cat? It’s in the green bag.
物品位置：Where’s the cat? It’s in the green bag.
词汇
听
能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag
说
能在句子中正确使用如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag
Module 8
题目
Friends（朋友）
题材
（主要）
内容
Sam拿着他的生日礼物——一个风筝出去和一个小朋友玩。这时有另外两个小朋友看见天空中有奇怪的东西在飞，互相猜测是什么，最后发现是Sam他们在放的风筝。
教学目标
语言
知识
目标
功能
询问物品；
询问位置。
语法
（结构、
句子）
询问物品：Is it a dog? Yes, itis./No, it isn’t.
学习策略
学习对所学内容主动练习和实践。
文化意识
简单了解中西方文化中对不同动物所表示意义的不同。
情感态度想象力。
任务
参加猜猜看的比赛，寻找物品。
Module 8
题目
Friends（朋友）
题材
（主要）
内容
Sam拿着他的生日礼物——一个风筝出去和一个小朋友玩。这时有另外两个小朋友看见天空中有奇怪的东西在飞，互相猜测是什么，最后发现是Sam他们在放的风筝。
听懂物品位置句子：Where’s the cat? It’s in the green bag.
说
能够运用所学句子询问物品及其位置：Is it a dog?Yes, itis./No, it isn’t. Where’s the cat? It’s in the green bag.
读
能够看图认读询问物品、位置的相关表达。Is it a dog?Yes, itis./No, it isn’t. Where’s the cat? It’s in the green bag.
学习策略
学习对所学内容主动练习和实践。
文化意识
简单了解中西方文化中对不同动物所表示意义的不同。
情感态度
带领学生积极用所学英语进行表达和交流，培养学生丰富的想象力。
任务
参加猜猜看的比赛，寻找物品。
教学目标
语言
知识
目标
功能
询问物品；
询问位置。
语法
（结构、
句子）
询问物品：Is it a dog? Yes, itis./No, it isn’t.
物品位置：Where’s the cat? It’s in the green bag.
词汇
听
能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：no, not, yes, help, kite, where, in, bag