浅谈新课改下如何提升中职化学教学质量

浅谈新课改下如何提升中职化学教学质量
化学是一门专业性和实践性较强的学科，在中职阶段是必修课程之一，新课改中明确指出了中职化学教育教学的重要性。

随着新课改的不断深入实施，对于中职化学教学也提出了更高的要求和挑战，目的是带领中职化学教学走向更高的层次，但与此同时，也暴露出当前中职化学教学中存在的许多不足之处。

本文将从当前中职化学存在的不足之处展开分析，并提出相应的优化措施，从而提升中职化学的教学质量。

标签：中职；化学教学；问题；优化措施
中职化学作为一门专业性和实践性较强的必修课程，能够有效的锻炼学生的思维能力与实践能力。

但当前中职化学教学现状不容乐观，存在许多不足之处。

如何改善这些不足之处，探索出一条真正能够提升当前中职化学教学质量的道路，显得尤为重要。

一、当前中职化学教学现状中存在的不足
1、中职化学教材的选取和使用问题
培养应用型实践人才是中职院校的目标，因此教材的选取要以学生的实际情况和需求为基础，并注重教材的专业性和实用性。

当前中职化学教学所选取的教材，就缺乏应有的专业性和实用性。

中职化学教材的版本很多，但专业教材缺乏，且教材的内容缺乏针对性，同一本教材为不同的专业所通用，不能满足不同专业对于化学学习的具体需求。

另外，教材中的很多内容与实际生活相脱离，导致学生不能将所学的知识运用于实际生活中，削弱了学生对于化学学习的兴趣，影响了学生的学习积极性。

2、中职化学教学方法缺乏创新性
化学本来是一门趣味性较强的学科，教师在教学中通过让学生进行实验探究，激发学生学习化学的兴趣，引导学生学习。

但在当前实际的化学教学课堂，教师依然占据课堂的主导地位，采用传统的讲授法对学生进行填鸭式的教学，安排的化学实验课较少，难以激发学生的学习兴趣。

3、中职院校生源的综合能力较差
近年来，中职院校面临着巨大的生源压力。

为了解决生源的问题，许多中职院校降低了对录取学生的要求，从而导致了生源的数量不断上升，质量却不断下降。

这些学生，无论在知识基础与学习能力方面，还是在综合素质以及道德品质方面，都与普通中学生存在一定差距。

与此同时，这些学生往往自律性差，比较贪玩，有一定程度的厌学倾向，但部分中职院校对学生管理松散，流于形式，对教师的教学活动和学生的学习活动产生了较大的影响。

这样的生源显然也极大的
影响了化学教学。

4、中职化学师资力量薄弱，专业性较差
中职院校普遍存在师资力量薄弱的问题，部分中职院校化学教师的储备不充足，这也导致中职化学教学质量的降低。

很多化学教师缺乏对化学教学的正确理念，不重视化学教学。

更有一些教师身兼多职，教学就是照搬照套课本，对化学知识的理解不够深入或根本不具备专业的化学知识。

此外，由于一些化学教师水平有限，没有充利用多媒体设备为教学服务，浪费了优良的教学资源。

5、中职院校化学仪器设备陈旧老化问题
许多中职院校资金有限，没有配备专门的化学实验室，即使有配备，由于为学生安排的化学实验课程很少，因此也很少使用，大部分时间处于闲置状态，这也是对教学资源的浪费。

另外，许多中职院校没有及时更新化学仪器设备，导致化学仪器设备的陈旧老化问题也相当突出。

二、新课改下针对中职化学教学现状的优化措施
1、选取适用的中职化学教材并进行深入挖掘
首先，通过深入了解学生的实际情况和需求，选取适用于学生的实用性、专业性化学教材。

其次，教师要深入挖掘教材，建立教材和学生实际生活的紧密联系，激发学生学习化学的兴趣，同时也培养了学生的化学意识，能够以化学的眼光看待日常生活中的问题，使学生学有所用。

最后，教师要学会利用多种方式传递教材的知识，除了传统的讲授法，还可以利用多媒体技术，例如教学视频、动画等。

通过这些方式，在传递知识的同时，也增加了教学的趣味性，有利于学生的学习。

2、加强对中职化学教学方法的创新
在新课改的形式下，要求要以学生为主体，突出学生的主体地位，教师起主导作用，帮助引导学生学习。

中职化学教学方法的创新也要以学生为主体，采用探究学习，合作学习等方法。

例如结合教材创设问题情景引起学生的认知矛盾，从而引导学生通过小组合作进行化学实验，自主探究，最终解决矛盾。

在这个过程中，不仅充分调动了学生的学习积极性，同时也增强了学生的主体意识，让学生明白自己才是学习的主人，教师只是学习路上的引路人。

3、给予中职学生足够的关注度
中职学生与普通中学生在整体素质上存在较大差距的现状是客观存在的，因此不管是在学习上还是生活中，中职教师都要对这些学生给予足够的关注度。

在学习上帮助学生排疑解难，在生活上对有困难的学生给予及时的关心。

另外，中职学生正处于青春期，正经历心理和生理上的变化，教师也要给予及时的关心和
引导。

4、加强中职化学师资队伍的建设
政府及相关部门应加大对中职化学师资队伍建设的支持力度，各中职院校也要对中职化学教师资源进行合理的整合与分配。

各中职院校在选拔化学教师时，应严格考察教师的专业素养和实践能力，切实落实新课改的相关政策要求，把好提升中职化学教学质量的第一道关卡。

另外，对于选拔上来的化学教師，也要进行定期的培训。

通过培训，扩展他们的视野，使他们不断学习吸收先进的化学教学理念和教学方法，以提升自身专业水平，从而达到提升中职化学教学质量的目的。

5、加大对于化学仪器设备的投资力度
中职院校应加大对于化学仪器设备的投资力度。

建立专业的化学实验室，为学生安排充足的化学实验课程，以提高学生的实践能力，同时也提高了对教学资源的利用率。

中职院校还应及时更新实验仪器设备，引入先进的仪器设备，对旧仪器设备进行适当的处理。

通过建立专业的化学实验室，采用先进的实验仪器设备，为中职学生进行化学实验课程提供了良好的条件。

三、结语
综上所述，中职化学教学存在诸多不足之处。

针对这些不足之处，我们要从中职化学教材的选取与使用、中职化学教学方法的创新、对中职学生给予足够的关注、加强中职化学师资队伍建设以及加大对化学仪器设备的投资力度等方面入手，以改善中职化学教学的不足之处，提升中职化学教学质量。

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