四年级下册语文教学设计-语文园地四 习作指导课：家乡的变化｜语文S版

小学语文s版第八册第四单元“家乡的变化”
习作要求：
1、通过观察、收集资料等形式，了解家乡今昔变化，感受家乡的巨大变化，培养热爱家乡的情怀。

2、学会进行有效选取内容，指导学生如何将变化写具体及加深类似习作的基本结构框架思路。

习作重点：
抓住家乡的变化，将变化写具体。

习作难点：
自己列提纲，完成对作文的构思。

过程：
一、兴趣导入
1.老师：我的一位老同学从深圳回到洛阳，发现家乡发生了翻天覆地的变化，他激动地写了一首诗，看大屏幕：
朋友们聚一起大家来谈好消息
说起洛阳心欢喜，个个脸上笑眯眯
原来六前泥土地，如今高楼平地起
原来六前脏兮兮，如今花砖铺满地
洛阳越来越美丽，千年帝都称第一
牡丹花会游人集，人民警察保秩序
洛阳牡丹甲天下，天资国色写传奇
好妹妹呀有人气，都因洛阳是宝地
家乡未来有潜力，我们永远都爱你
2.从这首诗中你感受到什么？从哪感受到的？
引导学生说一说洛阳的变化，并说出用了对比、突出重点等方法。

二、完成审题
1、出示题目，找出重点、要求。

幻灯出示：
“让我们拿起笔来，描绘一下家乡的现在，或设想一下家乡的未来吧！
●观察家乡的变化，抓住某一个方面，写一篇赞美家乡的文章。

●如果你认为家乡还有需要改进的地方，可以设想一下未来的家
乡是什么样子，写一篇想象作文。

”
2、引导生说一说“审”到的内容。

（1）可以写一篇赞美家乡的文章，也可以写一篇想象作文，二选一。

（2）第一种情况，注意“抓住一个方面”写，要“过去－现在”对比着写。

（3）第二种情况，写想象作文，可以“现在－将来”对比着写。

三、回忆“能说会道”，说说可以写的方面
小组讨论：可以从小河、街道、绿地、楼群、吃、穿、住、行，以及商店、超市等方面了解一下过去、现在，回忆一下它们的变化。

选一个点具体说！
小组汇报。

四、出示示范提纲
1幻灯出示：第一种情况：
1.写家乡的现在（题目自拟）
开头：点题——变化大
过去：景物（简要）
衔接：过渡句或过渡段
●现在：景物（具体）——重点段
结尾：感受或期待
2幻灯出示：第二种情况：
2.写家乡的未来（题目自拟）
开头：点题（简要直入或简要不足转入未来部分）
●未来：景物（想象丰富、内容具体、美好未来）——重点段
结尾：感受
3小组分别交流讨论自己的提纲和重点段4汇报，相互学习
5自己静心思考选择：写哪一篇？
五、动笔写作文。