庆祝春节主题班会教案

庆祝春节主题班会教案
一、教学目标
1、让学生了解春节的由来、习俗和文化内涵，增强对传统文化的
认同感和自豪感。

2、通过互动活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3、激发学生对春节的热爱之情，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

二、教学重难点
1、重点
（1）春节的由来、习俗和文化内涵。

（2）春节相关的传统活动和庆祝方式。

2、难点
如何让学生深入理解春节的文化内涵，并在实际生活中传承和弘扬。

三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法、多媒体教学法
四、教学准备
1、收集有关春节的图片、视频、音乐等资料。

2、准备春节相关的道具，如春联、福字、红包等。

3、制作教学 PPT。

五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段热闹喜庆的春节音乐，如《恭喜恭喜》，展示一些春节的
图片，如烟花、灯笼、年夜饭等，营造出浓厚的春节氛围，引起学生
的兴趣。

提问：同学们，看到这些图片和听到这首音乐，你们想到了什么节日？
（二）知识讲解（15 分钟）
1、春节的由来
通过 PPT 展示和讲解，向学生介绍春节的由来。

春节历史悠久，由
上古时代岁首祈年祭祀演变而来。

万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。

春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承
发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。

2、春节的习俗
（1）扫尘：按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈
布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。

（2）贴春联：春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以
工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我
国特有的文学形式。

每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精
选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。

（3）贴窗花和倒贴“福”字：在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种
剪纸——窗花。

窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏
性和实用性于一体。

同时，将“福”字倒贴，表示“幸福已到”“福气已到”。

（4）守岁：除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。

最早记载见于西晋周处的《风土志》：除夕之夜，各相与赠送，
称为“馈岁”；酒食相邀，称为“别岁”；长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”；大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。

（5）拜年：新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，
打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。

拜年的方式多种多样，有的是同族长带领若干人挨家挨户地拜年；有
的是同事相邀几个人去拜年；也有大家聚在一起相互祝贺，称为“团拜”。

（三）小组讨论（10 分钟）
将学生分成小组，讨论以下问题：
1、你们家是如何过春节的？有什么特别的习俗或活动？
2、你最喜欢春节的哪个习俗？为什么？
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

（四）实践活动（15 分钟）
1、写春联
准备好红纸、毛笔和墨水，让学生尝试自己写春联。

可以提供一些春联的模板和示例，让学生参考。

2、制作红包
给学生发放红色卡纸、剪刀和胶水，让他们自己动手制作红包，并在红包上写上新年的祝福。

（五）总结（5 分钟）
1、回顾本节课所学的春节知识，包括春节的由来、习俗和文化内涵。

2、强调春节是中华民族最重要的传统节日之一，希望同学们能够传承和弘扬春节的文化传统。

六、教学延伸
1、让学生回家后，向家人讲述本节课所学的春节知识。

2、鼓励学生在春节期间，积极参与家庭的春节庆祝活动，如帮忙贴春联、包饺子等，并记录自己的感受和体会。

七、教学反思
通过本次主题班会，学生对春节的了解更加深入，增强了对传统文化的认同感和自豪感。

在教学过程中，学生的参与度较高，特别是在小组讨论和实践活动环节，表现出了浓厚的兴趣和积极性。

但在讲解春节的文化内涵时，部分学生理解起来还有些困难，今后需要采用更
加生动形象的方式进行讲解。

同时，在时间安排上还需要进一步优化，确保每个教学环节都能够充分开展。