工程进度滞后原因分析及赶工措施

——简草的猱科饥含
欢迎进入数学广角来闯关
2 3
恭喜过关I
CE ）
12
2
1 13
31
2
• 1、2、3能组成几个两 位数？（请有序思考）
■ 3、5、7能组成几个两
位数？（请有序思考）
十位个位
35 53 O
37 73 5
53或
35
57 75 7
73 37
75
57
小明小亮小芳
小明—小亮
小芳 共三种情况
• 每两人握一 次手，三人 一共握儿次 手？
逻口看谁配的又多％快!
为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？ ll\ 口
• 12 13
• 21 23
成几个两位
A——C A ---- D A——E B——C B ----- D
B——E
退出
教学内容：人教版数学二上数学广角一简单的排列组合
教学目标：
1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

2、初步培养有序地全面地思考问题的能力。

3、培养初步的观察、分析、及推理能力。

教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程
教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。