六年级上册英语Howdoyoufeel教案

六年级上册英语How do you feel 教案
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能用英语询问别人的感觉，并能用正确的词汇回答。

3. 能通过情景交际，运用所学知识进行实际操作。

教学内容：
1. 生词：happy, sad, excited, tired, bored, worried, ill
2. 句子：How do you feel? I feel
3. 情景交际：询问并回答同学的感觉。

教学重点：
1. 生词的学习和运用。

2. 询问别人感觉的句子的运用。

教学难点：
1. 生词的记忆和运用。

2. 询问别人感觉的句子的运用。

教学准备：
1. 教学课件或黑板。

2. 生词卡片。

3. 情景交际的角色扮演。

教学过程：
一、热身（5分钟）
1. 跟唱歌曲"How do you do?"
2. 老师做简单的身体运动，引导学生模仿，并询问他们的感觉。

二、新课导入（10分钟）
1. 老师出示生词卡片，引导学生朗读。

2. 通过图片和情景，引导学生学习句子"How do you feel?" 和"I feel"。

3. 分组练习，让学生相互询问感觉。

三、课堂活动（10分钟）
1. 老师扮演不同的情绪，让学生用英语描述。

2. 学生分组，进行角色扮演，模拟不同的情绪场景。

四、巩固练习（5分钟）
1. 老师出示不同的情绪图片，让学生用英语描述。

2. 学生用英语编写一段关于情绪的故事。

五、总结与作业（5分钟）
1. 老师总结本节课所学内容，强调生词和句子的运用。

2. 布置作业：用英语写一篇关于自己情绪的文章。

教学反思：
本节课通过情景交际的方式，让学生充分练习询问和描述情绪的句子。

在课堂活动中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在生词的记忆和运用上，部分学生还存在困难，需要在课后加强练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

六、课堂活动（10分钟）
1. 角色扮演：学生分角色扮演医生和病人，用所学句子询问病情并回答。

2. 小组竞赛：小组间进行竞赛，看哪个小组能够在最短时间内正确使用生词和句子描述情绪。

七、巩固练习（10分钟）
1. 情绪猜谜游戏：学生闭上眼睛，老师变换情绪，同学们猜测老师此时的情绪。

2. 完成练习册相关习题，巩固所学知识。

八、拓展活动（10分钟）
九、总结与作业（5分钟）
1. 老师总结本节课所学内容，强调生词和句子的运用。

2. 布置作业：用英语给朋友写一封信，描述自己的情绪，并安慰朋友。

十、课后反思（教师）
1. 本节课通过各种活动，学生充分练习了询问和描述情绪的句子。

2. 学生在角色扮演和竞赛中积极参与，表现出浓厚的兴趣。

3. 部分学生在生词记忆和运用上仍需加强，需要在课后继续练习。

4. 下一节课将继续巩固本节课所学内容，并引入新知识。

十一、课堂评价（5分钟）
1. 老师针对本节课学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与和良好表现。

2. 学生互相评价，分享学习心得和收获。

十二、家庭作业布置（5分钟）
1. 完成课后练习册的相关习题，巩固所学知识。

2. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。

十三、课后跟进与辅导（教师）
1. 针对学生课堂表现和作业完成情况，进行个别辅导，帮助学生解决问题。

2. 与家长沟通，了解学生在家学习情况，鼓励家长参与学生的学习。

十四、下一节课预告（5分钟）
1. 老师简要介绍下一节课的内容，激发学生学习兴趣。

2. 学生准备相关学习材料，为下一节课做好准备。

十五、教学反思（教师）
1. 本节课通过各种活动，学生充分练习了询问和描述情绪的句子。

2. 学生在角色扮演和竞赛中积极参与，表现出浓厚的兴趣。

3. 部分学生在生词记忆和运用上仍需加强，需要在课后继续练习。

4. 下一节课将继续巩固本节课所学内容，并引入新知识。

5. 整体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学习了英语。

重点和难点解析
本文详细解析了六年级上册英语How do you feel 这一课的教学目标、内容、过程、评价和作业布置等。

重点在于生词的学习和运用，以及询问别人感觉的句子的运用。

难点在于生词的记忆和运用，以及如何在情景交际中正确运用所学知识。

通过各种教学活动和巩固练习，学生能够更好地掌握本节课的知识，并在实际操作中运用所学。