解决问题(连续两问)-人教版二年级数学上册教案

解决问题（连续两问）-人教版二年级数学上册教案
一、教学目标
1.理解“解决问题”的含义；
2.能够根据问题给出相应的解决方法；
3.能够用已学知识解决简单的实际问题。

二、教学重点和难点
1.理解“解决问题”的含义；
2.能够根据问题给出相应的解决方法。

三、教学过程
1. 导入新课
教师通过生动形象的图片或小故事，引入今天的主题“解决问题”。

2. 学习新知
问题1：
小明有三根铅笔，小红有五根铅笔，他们一共有多少根铅笔？（思考时间：1分钟）
解决步骤：
第一步：先把小明和小红的铅笔数加起来。

第二步：得到结果后，再把加数和和的数分别写出来。

第三步：用加数和和的数，把问题重新说一遍。

第四步：最后得出答案。

小明和小红的铅笔数加起来是8根，所以小明和小红一共有8根铅笔。

问题2：
有三个小朋友，每个小朋友手里都拿着两个橘子，一共有6个橘子，问这几个小朋友一共有多少个人？（思考时间：1分钟）
解决步骤：
第一步：把一个小朋友手里的橘子数乘以2，就可以得到一个小朋友手里橘子的总数。

第二步：得出每个小朋友手里橘子的总数后，再把它们相加。

第三步：最后得到的数，就是这几个小朋友手中橘子的总数。

每个小朋友手里有两个橘子，所以三个小朋友一共有6个橘子。

因为每个小朋友手里有两个橘子，所以他们一共有3个人。

3. 练习巩固
问题1：
小华有3支笔，小明有4支笔，他们一共有多少支笔？
解决步骤：
答案：小华和小明一共有7支笔。

问题2：
有5个小朋友在玩捉迷藏。

其中4个人找到了藏在家里的小明，小明表示还有1个人没有找到他，问一共有几个小朋友？
解决步骤：
答案：玩捉迷藏的一共有6个小朋友。

4. 总结归纳
教师引导学生总结归纳解决问题的步骤和方法。

四、作业
1.订正练习册P20页的第二三题；
2.完成练习册P21页第一二三题。

五、教学反思
本节课主要讲解了“解决问题”的含义和相应的解决步骤和方法，并通过两个具体的问题进行练习巩固。

通过本节课的学习，让学生知道在实际生活或学习中遇到问题，要采取什么样的步骤去解决问题。

在教学过程中，有些学生比较迷惑，需要更加详细的解答。

所以教师在解决问题的步骤和方法上要求更加细致且清晰，以便学生更好地理解和记忆。