中学语文教学应关注学生的人格教育

中学语文教学应关注学生的人格教育
中学语文教学是整个中学教育体系中重要的一环，不仅是学生语言能力培养的关键环节，更是学生人格教育的重要途径。

语文课程是最容易接触学生内心的学科之一，因此，
中学语文教学应该关注学生的人格教育。

首先，中学语文教师应该通过教学内容的选择和教学方法的运用，培养学生的价值观。

语文课程中的文学作品、课文、名篇佳作都蕴含着很深刻的人生哲理和价值观念。

教师可
以通过对课文的深入分析和讲解，让学生体会其中的内涵，领会其中的人生哲理和价值观念，进而使学生能够形成自己的人生观、价值观。

例如，在教学《草房子》这篇文章时，
教师可以引导学生审视主人公家庭的处境、反思人生的意义，从而引发他们思考生命的价值、家庭的意义等等。

只有让学生明确自己立场，建立起正确的人生观、价值观，才能更
好地加强学生的人格教育。

最后，中学语文教师应该通过倡导学生积极进取、奋发向上的精神，加强学生成才观
念的塑造。

学生是处在成长发展阶段的青少年，他们需要在学业上获得肯定，并培养对自
己未来有信心的态度。

中学语文教师可以在教学中注重学生语言技能的锻炼，让学生感受
到自己正在不断提高和进步。

在教学名言警句时，教师可以引导学生分析其中的深意和启示，让学生认识到努力奋斗才能成功的道理，从而养成积极向上的生活态度和心态。

只有
让学生建立起正确的成才观念，才会更好地培养其良好的人格素质。

总之，中学语文教学应该关注学生的人格教育，通过多种方式引导学生形成正确的人
生观、价值观，提升学生的情感智能，加强学生成才观念的培养。

只有这样，中学语文教
学才能真正起到教化、启迪学生的作用，为学生的全面发展奠定坚实的基础。