六年级下册数学教案-第四单元第二课时 统计综合应运用 西师大版

第四单元第2课时《统计综合应用》教学设计
2、教师谈话：我们课前已经从医务室的档案里查到了自己这六年来的身高数据，现在我们以小组为单位，互相交换自己的身高资料，一起填写书70页的统计表，比一比哪组同学做得最好，完成的更快。

3、教师巡视并指导速度比较慢的小组，合理进行分工合作。

4、教师小结，在刚才的合作中，有的小组团队协作意识很强，而且有比较明确的分工，两个同学为一个单位，本单位填好后，立即与另一组的两个同学互换资料，这样既合理的安排了时间，同时又避免了合作中的混乱。

5、展示某小组的填写的统计表。

6、提出要求：以组为单位，计算组内同学各年级时的平均身高。

提示：平均身高=总身高÷人数
7、以组为单位，汇总全班的身高资料，分计算全班同学在每个年级时的平均身高，再填入统计表。

小学六年级班一至六年级身高统计表
8、议一议：
如果将上表制成统计图，你会选择哪种统计图？
教师根据学生的汇报总结。

9、完成统计图。

学生独立计
算。

学生小组合作
完成。

学生小组讨
论，展示汇报。

学生独立完
成。

合作意识，体验
合作学习的愉悦
感。

培养学生独立解
决问题的能力。

通过小组内讨
论，培养学生的
总结能力和语言
表达能力。

培养学生独立解
决问题的能力。

10、比较并回答下面的问题。

①6年来全班同学的平均身高增加了多少？
②现在班上有多少个同学的身高不低于全班的平均身高？占全班人数的百分之几？
教师订正。

二、课堂活动。

1、议一议：
（1）如果将全班同学按六年级时的身高分成5组，你将怎么分？怎样表示分组统计的结果？
（2）对全班六年级时的身高资料，你认为还可以怎样整理分析？
三、课堂练习。

1、前进汽车厂去年1-6月汽车产量统计图。

根据上面的统计图回答问题。

1）平均每个月制造汽车多少辆？
2）6月份制造的汽车比1月份增长百分之几？
3）第一季度制造的汽车比第二季度制造的汽车少多少辆？
2、根据下面实验小学今年上半年各年级学生人
数，完成下面的统计表。

一年级258人二年级234人三年级280人四年级207人五年级305人六年级268人指名说一说。

学生小组讨论
回答问题，展
示汇报。

学生独立完成
课后练习。

培养学生的观察
能力和总结能
力。

过小组内合作完
成，培养学生解
决问题的能力以
及语言表达能
力。

培养学生的
合作意识，体验
合作学习的愉悦
感。

对本节课内容进
行巩固练习。

3、哈尔滨市与南京市月平均气温统计图
（1998年7月~10月）
4、观察统计图回答问题。

（1）如果用这个圆代表总体，哪一个扇形表示总体的25%?
（2）如果用整个元代表参加北京奥运会的10000名队员，那么扇形B大约代表多少人？扇形C呢？
四、拓展提高。

六年一班同学阅读课外图书情况统计图
根据统计图回答问题。

（1）六年一班同学平均每周课外阅读时间最多的是多少？最少的呢？
（2）六年一班同学喜欢小说的占全班人数的百分之几？如果全班40人，喜欢科普的有多少人？
（3）7~12月间，哪两个月份间读书量是上升趋势？那两个月份间读书量增长最多？
（4）9月份读书量比8月份降低了百分之几？
课堂小结这节课我们学会了什么？
根据实际需要选择合适的统计图来表示数据，并能利用统计图的特征获取有用的信息。

板书统计综合应用
根据实际需要选择合适的统计图来表示数据，并能
利用统计图的特征获取有用的信息。