幼儿歌《祝你生日快乐》《娃哈哈》 歌唱与声势

（二）幼儿听觉感受力及动作发展特点
听觉发展 婴儿乐音感受力发展较早
幼儿听觉灵敏度发展较快
音乐能力开发的黄金时期
动作发展 大肌肉发展在前，小肌肉发展在后；
身体平衡力、动作协调性及灵敏度 发展较快
为“拍手、拍 腿、行走、跳 跃”等音乐活 动提供了可能
幼儿歌曲的选择常识
歌词选择
歌词内容有趣，并易于记忆和理解 歌词内容富于爱、富于美、富于想象、富于教益 歌词形式与内容适合用动作表现 歌词中含有重复，有创编的余地
“以说带唱”训练歌唱，形成正确的发声方法 创设良好的听觉环境，充分发挥听觉优势学习 曲目选择合理，使幼儿用嗓自如
（二）培养良好的生活习惯
避免长时间哭闹，切忌大喊大叫 感冒期间不长时间唱歌、说话 不在顶风或剧烈运动后唱歌 不吃过冷、过热和酸辣刺激物食品 早睡早起，注意锻炼身体
……
歌曲旋律最主要运用了什么创作手法？ 歌曲的节拍特点？
声调比成人高 音域相对较窄 声门肌肉容易疲劳
音域发展
2～3岁：c1-e1 3 ～4岁: c1-a1 4～5岁：c1-b1 5～6岁：c1-c2
小班～中班，音域拓展大，音准
把握飞跃期 中班～大班，音域拓展小，音准
平稳递进阶段
幼儿嗓音、听觉及动作发展特点 （二）幼儿听觉感受力及动作发展特点
幼儿嗓音、听觉及动作发展特点
节奏、速度方面
一字一音、四分和八分音符为主的节奏型；速度适中。 便于孩子掌握节奏、自如吐字、自然用声。
幼儿嗓音保护常识
（一）注意幼儿用声方法科学
“以说带唱”训练歌唱，形成正确的发声方法 创设良好的听觉环境，充分发挥听觉优势学习 曲目选择合理，使幼儿用嗓自如
幼儿嗓音保护常识
（一）注意幼儿用声方法科学
歌词内容有趣，并易于记忆和理解 歌词内容富于爱、富于美、富于想象、富于教益 歌词形式与内容适合用动作表现 歌词中含有重复，有创编的余地
音域、旋律方面
所选歌曲音域控制在各年龄段适合的范围内。还需关注：最 高、最低音的位置，是经过音还是有较长时间停留；在强拍 上还是弱拍上等。
小班：音域在四、五度之内；旋律平稳，二、三度音程为主 中班：音域在六、七、八度之内；局部加入纯四、五度音程 大班：音域在六、七、八度之内； 局部带和声的合唱小品
便于孩子掌握节奏、自如吐字、自然用声。
幼儿歌曲的选择常识
幼儿歌曲的选择常识
歌词选择
歌词内容有趣，并易于记忆和理解 歌词内容富于爱、富于美、富于想象、富于教益 歌词形式与内容适合用动作表现 歌词中含有重复，有创编的余地
音域、旋律方面
所选歌曲音域控制在各年龄段适合的范围内。还需关注：最 高、最低音的位置，是经过音还是有较长时间停留；在强拍 上还是弱拍上等。
小班：音域在四、五度之内；旋律平稳，二、三度音程为主 中班：音域在六、七、八度之内；局部加入纯四、五度音程 大班：音域在六、七、八度之内； 局部带和声的合唱小品
节奏、速度方面
一字一音、四分和八分音符为主的节奏型； 便于孩子掌握节奏、自如吐字、自然用声。
幼儿歌曲的选择常识
幼儿歌曲的选择常识
歌词选择
幼儿嗓音保护常识一注意幼儿用声方法科学以说带唱训练歌唱形成正确的发声方法创设良好的听觉环境充分发挥听觉优势学习曲目选择合理使幼儿用嗓自如幼儿嗓音保护常识一注意幼儿用声方法科学以说带唱训练歌唱形成正确的发声方法创设良好的听觉环境充分发挥听觉优势学习曲目选择合理使幼儿用嗓自如二培养良好的生活习惯避免长时间哭闹切忌大喊大叫感冒期间不长时间唱歌说话不在顶风或剧烈运动后唱歌不吃过冷过热和酸辣刺激物食品早睡早起注意锻炼身体歌曲旋律最主要运用了什么创作手法
颜。 快。
娃哈 哈 娃哈 哈
娃哈 娃哈
哈， 哈，
每 个人 脸 上都 笑 开 颜。
我 们的 生 活
多 愉 快。
维吾尔族民歌 石 夫 记词曲
咬字敏捷、吐字清晰
逻辑重音咬字饱满些，同时行腔有弹性
演唱时真假结合自然 声势中突出切分节奏伴奏，衬托着歌声更有动感 渐强处声势随之渐强
作业
Concep（t 1）有韵味地演唱《祝你生日快乐》《娃哈哈》
《祝你生日快乐》《娃哈哈》 歌唱与声势
目录
幼儿歌曲演唱基础知识
幼儿嗓音、听觉及动作发展特点 幼儿歌曲的选择常识 幼儿嗓音保护常识
《祝你生日快乐》歌唱与声势
《娃哈哈》歌唱与声势
目录
幼儿歌曲演唱基础知识
幼儿嗓音、听觉及动作发展特点
幼儿嗓音、听觉及动作发展特点
（一）幼儿嗓音发展特点
嗓音特点 喉头体积不及成人一半 声带短而薄； 声带柔嫩而不够坚韧
音域、旋律方面
所选歌曲音域控制在各年龄段适合的范围内。还需关注：最 高、最低音的位置，是经过音还是有较长时间停留；在强拍 上还是弱拍上等。
小班：音域在四、五度之内；旋律平稳，二、三度音程为主 中班：音域在六、七、八度之内；局部加入纯四、五度音程 大班：音域在六、七、八度之内；
节奏、速度方面
一字一音、四分和八分音符为主的节奏型；
歌曲旋律最主要运用了什么创作手法？（模进） 歌曲的节拍特点？（三拍子韵律、弱起拍 ）
相似音程的辨析 调节好“大跳音程”的演唱状态
[] · ·
[]
美美
吴
米 尔
帕 蒂
春 瑛
德 里 德
斯 密 斯
·
编 声
希 尔
希 尔
势曲词
《幼儿教师音乐技能》课程
吴石维 春吾 瑛夫尔 编族 声记民 势谱歌
维吾尔族民歌 石 夫 记词曲
维吾尔族民歌 石 夫 记词曲
1 我 们的 祖 国 2 大 姐姐 你 呀
是 花 园， 赶 快 来，
花 园的 花 朵 小 弟弟 你 也
真 鲜 艳， 莫 躲 开，
和 暖的 阳 光 手 拉着 手 呀
照 耀着 我 们， 每 个人 脸 上都 笑 开 唱 起了 歌 儿， 我 们的 生 活 多 愉
（2）能边唱边声势律动，配合默契 （3）能根据幼儿特点编创声势《祝你生日快乐》；自
学歌曲《小熊过桥》，能为之编配声势或进行歌表演。
音域
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方面
所选歌曲音域控制在各年龄段适合的范围内。
小班：音域在四、五度之内； 中班：音域在六、七、八度之内；
大班：音域在六、七、八度之内；
节奏
方面
一字一音、四分和八分音符为主的节奏型； 便于孩子掌握节奏、自如吐字、自然用声。
幼儿歌曲的选择常识
歌词选择
歌词内容有趣，并易于记忆和理解 歌词内容富于爱、富于美、富于想象、富于教益 歌词形式与内容适合用动作表现 歌词中含有重复，有创编的余地