幼儿园拼音k教案6篇

幼儿园拼音k教案6篇
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幼儿园拼音k教案6篇
教案的编写通常需要教师对教学内容和学生需求的深入了解，教案应当反映出学生的需求和水平，以便调整教学方法和材料的选择，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园拼音k教案6篇，供大家参考。

幼儿园拼音k教案篇1
我们学习单韵母是为了跟声母拼音。

一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。

如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。

今天，我们要学会4个声母拼音的读写方法。

教学目的
1、学习4个声明母b、p、m、f的发音及书写。

2、学会声母b和单韵母a拼读音节的方法。

3、学会拼读b、p、m、f与u、o组成的音节。

教学重点掌握拼读声母和韵母组成的音节。

教学难点掌握拼读声母和韵母组成的音节。

教学方法情境教学及媒体资源播放
教学用具 b、p、m、f字母卡片、媒体资源(动画、ppt)
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
师：上次课，我们学了6个单韵母a、o、e、i、u、ü，(出示
字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。

这节课我们学习声母b、p、m、f。

二、学习声母b
1、字母b的发音
师：哪位小朋友能说说，你怎么写b？字母b先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？
注意：b的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔，右下半圆b b b。

字母b有点像数字6、学生练习写，相互纠正，教师巡视。

幼儿园拼音k教案篇2
活动准备：
字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。

画有两拼音节(马，桔子，红花)和三拼音节(瓜，花，萝卜)并附带音节的图片两组。

黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有音节) 实物准备：
苹果，书，笔。

汉字卡片准备
活动过程：
※课前律动——大雨、小雨、暴风雨
点题：
咱们的拼音都学完了，今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课
一、复习所学字母。

创设情境：
小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。

今天拼音国王想邀请小朋友到拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真听讲的的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。

1、拼音王国到了(拼音王国打印艺术字，贴于黑板上)你们看，首先在拼音王国城堡的大门外有六位迎接我们的朋友，它们是谁呢？——(单韵母宝宝)让我们大声喊出它们的名字跟大门打声招呼好不好？(复习单韵母。

教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。

)
2、大门外有很多许多读音非常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音卫士和翘舌音卫士只要你读准了他们，他们才放行让我们进去，我们就可以乘着声母小火车去王国里玩儿了！(指名读z、c、s、zh、ch、sh)小朋友们读的真的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，拼音王国很大国王让我们开着这列小火车去参观你们愿意吗？接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。

(复习23个声母。

教师按顺序出示23个声母，请幼儿按开火车的顺序依次认读。

教师强调，平舌音(z，c，s.)和翘舌音(zh， ch，sh，)的发音区别。

二、区分音、形相似的字母。

声母妈妈遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。

你们愿意帮助声母妈妈吗？现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？(b-p，d-q，m-n，f-t 。

)(以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、
形相似的字母)
三、拼音拼读。

1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。

请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。

(图卡字母拼读。

画有两拼音节(马，桔子，红花)和三拼音节(瓜，花，萝卜)并附带音节的图片两组。

请幼儿仔细观察黑板上两组图。

分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。

教师示范拼读，幼儿反复练习，教师指导。

再请个别幼儿上台当小老师带读。

)
※※
2、游戏：(拼的真好。

拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了一颗神奇的大树，这颗大树上结满了各种水果。

只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。

有没有信心？) (第一个问题：汉字卡拼读。

教师出示汉字卡片，大、花、桃火，请每个别幼儿拼读。

)
(第二个问题：实物拼读。

教师出示实物，杯子、笔、书包、粉笔、磁扣，点名幼儿把实物名称拼出来。

)
四、游戏—摘果子
小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。

国王欢迎小朋友去摘果子了。

游戏规则：
幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子
背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。

没拼出来或拼错均不能得到。

五、总结。

今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？那拼音王国很大，今天我们就参观单韵母和生母家族，我们拼音王国还有那些家族？下次课我们继续去拼音王国的其他家族做客好吗？
幼儿园拼音k教案篇3
教学目标：
1、学会e，读准音，认清形，正确书写。

2、认识声调符号，掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3、认识四线格，学习使用四线格。

重点：
e的音、形教学。

难点：
掌握e的发音，学会e、的四声。

活动过程：
一、导入新课
小朋友们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

二、我们先来学习e单韵母，齐说单韵母
1、教学单韵母e
(1)看图，你发现了什么？
鹅的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。

e是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先给e戴上一声的帽子，读1(板书：(1)范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

(出示二声符号)这是二声，把它戴在e上，读2(板书：(2)范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

(出示三声符号)这是三声符号，戴在e上后，e要读成3(板书：(3)范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫三声拐弯，再指名读，齐读。

(出示四声符号)这是四声符号，e戴上它后就读4(板书：(4)范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做四声降，指名读，齐读。

复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

幼儿园拼音k教案篇4
计划思绪：
本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。

拼音解说举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。

为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环
境，计划了本勾当方案。

勾当方针：
1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。

可以或许读准音，认清形。

2、区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。

3、温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读要领。

4、通过游戏勾当，作育幼儿的比赛意识和进取心。

勾当重点：
把握所学韵母和声母的音和形。

勾当难点：
区分几组轻易夹杂的拼音字母。

勾当筹备：
1、拼音字母卡片、音节卡片多少。

2、迷宫图：1大39小。

3、《谁被挤下河》的配景图一幅。

小伴侣和怪兽贴绒图片两张。

4、勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

勾当进程：
1、发言导入勾当主题。

以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。

幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。

提示幼儿和拼音宝宝打号召。

2、游戏《点名》，温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发
音。

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先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧！给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。

(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在欢迎我们呢，我们也来给它们点点名。

给声母宝宝点名时要留意什么呢？(先憋气，再发音，发作声音轻又短)(幼儿读声母)。

3、游戏：炸弹。

温习几组轻易夹杂的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

先生：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一路在拼音王国内里玩游戏吧。

先玩一个小伴侣最喜好的《炸弹》游戏吧。

4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。

能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。

幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。

玩法：四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前任意拿一张卡片，分辨它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。

(地板上画有几许图形，它们就是拼音宝宝的家)一组幼儿有游戏竣事后，换另一组幼儿游戏，师小结。

5、家长与幼儿互动比赛游戏：谁被挤下河。

温习拼读两拼音节和三拼音节。

起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。

两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。

三拼音节：声轻介快韵母响，三
音连读很顺当，一二三、一路拼，拼成一个音。

先生：小伴侣们，拼音宝宝和你们玩得真开心，此刻它们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去浏览拼音王国瑰丽的风光，可是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个角逐，假如我们胜利了，就可以站在山顶看风光了。

而怪兽也会被我们挤到河里去。

下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来饰演怪兽，接管我们的挑衅。

角逐此刻正式开始。

游戏是这么玩的。

6、游戏：走迷宫。

温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字母。

先生：拼音王国之旅顿时就要竣事了，要走出拼音王国，回到我们温顺的家，就必需得走出前面的迷宫。

下面让我们一路来走迷宫吧！(在迷宫图上温习正确誊写几组轻易夹杂的声母)
7、师小结：我们走出了迷宫，也就竣事了这次开心而又兴奋的拼音王国之旅。

在分开之前，拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品，那就是迷宫图。

回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫。

下面，请小伴侣和拼音宝宝说再会吧！
8、竣事。

读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家整理的6篇《幼儿园大班拼音教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在一秘。

幼儿园拼音k教案篇5
游戏适用范围：
这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。

适用的内容为可
以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。

如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。

这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。

游戏的竞争性强，学生兴致高。

游戏准备：
教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。

每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。

活动目标：
1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

2、喜欢参与游戏，体验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、大胆说出自己的理解。

游戏操作过程：
师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。

这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。

①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。

教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。

每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。

游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单
位进行游戏。

如：区分前后鼻音、平翘舌音。

教师把写有前鼻音、后鼻音的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。

最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

活动反思：
1.在教学时，教师可以设计问题，从哪些地方体会到气色花是一朵神奇的花，并让这个问题贯穿教学全过程，引导学生在讨论中，体会送花的老婆婆来得神奇，去得神秘(七色花的来历神奇)；撕下一片花瓣，唱个歌谣，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪费了六片花瓣之后，才意识到要用最后一片花瓣做一些有意义的事，(七色花设计的神奇)。

在这一问题的统领下，着重引导学生学习珍妮实现第七个愿望的过程，通过的珍妮语言、神态的学习，感觉珍妮的善良。

2.文章采用，回环反复的写法，珍妮撕花瓣，唱歌谣，反复了七次，尤其是珍妮实现第二到第六个愿望，只是中间分别，插入实现不同愿望的内容，在教学这一部分时，教师应放手让学生合作学习，在合作中交流，在交流中体会，珍妮浪费了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮应该因这个这朵神奇的七色花，做些有意义的事情，是教育达到润物无细无声的效果。

3.最后，让学生开展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望，给学生充分的想象空间和交流时间，然后与全班同学分享，学生争先恐后，畅所欲言。

如我要很多钱，送给所有贫穷的人，让他们过上好日子，我要建很多学校，让孩子们都去上学，我希望所
有的百姓病人都能健康起来，我要见很多漂亮的房子，让无家可归的人，都有房子住，我要送给爸爸一辆摩托车，因为他的车子坏了，教师应该尽量让每个同学，都有发言的机会，还要特别照顾那些平时不爱发言的学生，课堂是学生舒展灵性的空间，只要留给学生思维和想象的时间和空间，创造良好的课堂气氛，让学生畅所欲言，再加上老师的引导，鼓励，学生的灵性就可以得到充分的展示。

幼儿园拼音k教案篇6
教学目的
1、让幼儿认识四个声调。

2、会读a的四声。

教学准备
卡片、伴奏带或课件。

教学过程
一、故事导入
1、小朋友们，大家好！今天小动物们邀请老师和小朋友们一起去游玩，你们愿意参加吗？(愿意)
2、我们要走一条山路才能到达目的地，请你扶好，坐稳了。

好！让我们乘上汽车出发吧！现在由导游啊姨为我们解说：我们先走一条平平的马路，汽车很平稳。

小朋友们扶好了，我们要过山路了，汽车先从山下往山上开。

汽车要从山上往山下再开往山上了。

好险呀！汽车又要从山上往山下开了。

现在到达目的地了，请小朋友们下车呼吸新鲜空气吧！看一看这里的景色美不美？欣赏欣赏吧！
二、活动过程
1、让我们想一想刚才走了几条路？(平平的马路---从山下走到山上---从山上到山下再到山上---从山上走到山下)一共是四条。

2、这么美丽的景色，让我们一同把这个路线图画下来。

3、山路崎岖不平，但在说话也有高有低，让我们把它用1。

2。

3、4、顺序排成。

(一声平、二声扬、三声拐变、四声降)这就是声调。

4、幼儿边做手式边说。

5、让我们伴着乐乘上汽车沿着路线图再去一趟这美丽的地方吧！
6、汽车到了，小朋友快看一片大海，许多小蝌蚪a游来了，它们要同我们一同去旅游。

7、小蝌蚪a带上声调应该怎样用声音来表达呢？请你试着读一读。

8、教师订正
9、游戏：把小蝌蚪a送回家
(1)教师读音幼儿说是几声。

(2)教师说几声幼儿读音。