七年级语文教学总结8篇

七年级语文教学总结8篇
一个学期过去了，回忆本学期的教学状况，能够顺当地完成教学任务。

在遵从学校的工作规划和结合本科本班实际，按规划，按要求，使教学开心地协作度过。

联系生活、扎实、敏捷、有序地全面提高学生的语文素养，培育学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学过程中，努力视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质、进展安康共性逐步形成健全人格。

状况总结
为了表达多样化并显示阶段性，初中语文的阅读材料分为三个阶段，教学重点和编排方式各不一样。

第一阶段即初一阶段，联系生活，着重培育一般的语文的力量，课文根据其反映的生活内容分类编排，依次包括社会生活，科学世界，文化生活，古代生活。

阅读，除学习课文对生活的观看、分析、表达外，六个单元的学习重点依次是：感知全文，提炼主旨；理清思路，把握文意；理解内容，概括要点；整体感悟，发表见解；读读背背，了解大意。

此外，培育良好的阅读方法，把握科学的阅读技能，如娴熟使用常用的语文工具书，学习快速阅读，比拟阅读等。

但是，学生的根底学问比拟差，理解力量，特殊是对课文内容的整体
把握力量都较差，还有把所理解到的内容用文字表达出来等都不行，人家说“只可意会不行言传”，他的却是“不能意会更不能言传”。

另外，学生的一般话底子差，分不清舌尖音、舌面音，还有个别词语如“少、小”“买、卖”“精神、增城”等用错、读错，这可能跟当地方言有关。

因此，在教学过程中，注意学生的一般话意识，全堂用一般话授课。

学生差生较多，优生不很优，因此期末考试该班成绩平均分较差，优良率一般，即使到达优良的学生成绩分数了但在110分的边缘徘徊，最高分与其次名的分数相差14分。

大多数学生失分在阅读题和作文题，因此，今后要注意这方面的培育和学习。

期末考试的优良率是17%，合格率79%。

这个成绩比我的规划相差不大。

另外，这学期还积极组织学生参与学校组织的各种竞赛活动：校现场作文竞赛有吴雪仪同学获初一级一等奖；校刊《芳草地》发表多篇文章，促进学生的写作兴趣。

以上就是这学期的工作状况，盼望今后克制缺乏，改正缺点，争取进步。

七年级语文教学总结篇2
半年过去，本学期又要完毕了，平心静气坐下来反思这半年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！
这半年来本人在思想方面、教学工作方面都取得了显著的进步。

为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能
发扬优点，克制缺乏，促进教学工作更上一层楼。

首先，在思想方面。

本人喜爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻牢记党的教育方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，到处都以为人师表的形象立之。

为证明自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师，我还加强业务学习，提高自己的理论水平和实践水平。

由于一个工只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。

为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

其次，在教学工作方面。

一、做到了仔细备课。

备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。

仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。

对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化。

在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持“学生为主体，教师为主
导，质疑为主线，练习为稳固”的教学思路，针对不同的内容和学生的力量特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通学问的过程中，领悟和把握方法，注意对学生语文力量的培育。

三、加强口头表达力量的训练。

本校的学生由于多数是乡镇来的，口头表达力量较差。

为了提高学生口头表达力量，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答下列问题，先用一些简洁的简单答复的问题，通过急躁引导他们答复，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。

平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读竞赛，讲故事等，以提高他们的朗读力量，从而提高口头表达力量。

经过一段时间的熬炼，学生们口头表达力量有所提高，这不但活泼课堂气氛而且也使我的教学效率得到了提高。

四、注意学生的写作力量训练。

为了提高学生的写作力量，本人除了布置大作文外，在平常常布置一些简短的小作文以及周记，并在课堂上当场完成。

小作文的内容多是些学生比拟熟识、比拟感兴趣的，学生写起来也简单。

在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动了他们的写作的积极性。

对于一些写作力量比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，本人鼓舞他们多投稿，积极向校报、校外发表文章。

这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

五、仔细批改作业作文。

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业作文过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

同时，还要求学生写周记，自己还出试卷做练习。

每次月考都仔细批改，讲评。

总之，本学期我教学态度仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。

固然也有很多值得改良的地方和值得吸取的教训，如：
1、对于语文新课程标准的学习不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标；
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创我校语文教学的新天地作出奉献。

为此，今后我会更加努力学习，积极实践，勤于积存，争取不断地超越自己。

七年级语文教学总结篇3
回首，一学期工作又将完毕。

在工作中，我在思想上严于律已，喜爱
党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，仔细学习新教材教法，积极参与学校组织的各种活动，严格要求自已，鞭策自已，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的榜样作用。

在教学中，本人遵循新课改理念，为学生为本，仔细填写教学规划，坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成一套比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

本学期中，我主要担当七年级（5）、（6）班的语文教学工作。

在上学期取得胜利的根底上我连续完成了以下工作。

一、连续抓实书写。

写一手美丽的字，能给人美的享受，会让自己一辈子受用无穷，可以便利了与别人的沟通。

更重要的是书写的好坏，直接影响到语文成绩凹凸。

所以我在教学中特地强调了这一点，特地在学月进行了书法讲座进展理论培训，再利用每篇课文后的生字练习，两者结合。

全面提高学生的书写水平。

二、打牢写作根底。

在完成作文内容的根底上，我敏捷处理练笔与每周两次的周记的关系。

力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

这不但可以提高学生的写作力量，还还可能通过批改了解学生的心
灵世界。

为教学和治理都有好处。

一举两得，何乐而不为呢？
三、积极把新课程理念融于课堂教学之中。

把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生思索的时间，依据学生课堂反响的状况，敏捷调整教学方式方法。

试着多发挥“小教师”们的作用。

课堂上要努力培育学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。

向课堂要效率，使每一堂课都是生动好玩，学生在45分钟内得到较好的训练。

四、仔细上好课，努力提高教学质量。

①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动
五、积极参加教研活动。

虚心向同行学习，博采众长，提高了教学水平。

般别是一般话水平。

六、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对教育事业的忠诚，对教学工作的喜爱，这是我前进的动力。

自始自终，我都揣着一个信念：别人能
做好的事，我也能做好。

将来的日子，我肯定会用行动去实践我的承诺，充实我的价值。

七年级语文教学总结篇4
光阴似箭，日月如梭。

转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，这一学期，我受学校的安排，任七年级的语文教学工作，经过自己的不懈努力，本期教学工作取得了肯定的成绩，现将本期教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。

在新课改的大背景中，让学生自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。

引导
学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、注意课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。

让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。

本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和力量而努力奋斗！
七年级语文教学总结篇5
本学期我担当七年级21、22班语文教学工作。

教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论，虚心同行学习，猎取了许多珍贵的教学阅历。

以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。

了解学生是很必要的，由于这两个班的特别状况，我在他们身上花了许多功夫。

首先逐个了解详细状况，然后进展有针对性的教育方式方法，想方设法令
课堂生动，让学生易承受。

一方面，这一批学生的说的力量相对较弱，写的力量更加薄弱，尖子生较少。

因此，讲得太深，无法照看到整体，我备课时留意到这点，进展了相对的调整。

实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。

例如我在讲授《斜塔上的试验》的时候，为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了，我预备了试验器材，让学生自己先动手做试验，[内容来于斐-斐_课-件_园]然后来讲课。

提起了学生的兴趣，学生课堂表现很积极，效果很好。

为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。

当讲到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常抱负。

相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。

回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。

当学生在
课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

七年级语文教学总结篇6
20xx秋季这一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。

现将工作总结如下：
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思索，逐步形成自己的见解。

在教育处的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了肯定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。

能够根据规划完成教学工作，备课准时，作业量适中，批改指导准时详细。

依据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，准时进展教学反思。

课堂教学中，能够敬重学生，营造民主公平的课堂气氛。

本学期教材，除文言文外，大局部课文由学生依据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学力量有了肯定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培育了学习的兴趣。

课堂教学的同时，我也在不断的思索，现就“课堂提问”这方面的思
索作一个小结。

在新课程理念的引领下，我始终围围着如何提高语文课堂效率，作着深入的思索和积极的实践，也通过自身的经受深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，学生语文力量的培育在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。

学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思索探究的课才是胜利的高效的，“学而不思则罔”，学生假如不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、学问还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得学问上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。

那么，如何增加课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。

既不能过于浅薄，没有思索的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。

太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而简单挫伤学生学习的积极性，事与愿违。

问题的难度应以水平较高的学生经过思索或争论或稍加提示点拨可以答出为上限。

其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。

第三，设计问题要面对全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要
不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培育学生的创新精神和独立精神。

第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“喧闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。

第五，培育学生生成问题的力量。

教师要敬重学生的熟悉，把学生推向主体，许多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发觉问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进展筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。

第六，提高学生的问题意识，并鼓舞学生不断产生新疑。

总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授学问的有效途径。

提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。

因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。

学习过程中，学生在语言上形成了肯定的积存，增加了阅读，把握了肯定的阅读方法。

固然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。

另外，在作文的训练指导上还有待提高。

七年级语文教学总结篇7
本学期，我担当初一（3）班和初一（5）班语文教学工作。

本人在教学工作中始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，
严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

下面是本人的教学阅历及教训。

1、课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的状况：
组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
初一的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作
业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

4、积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。

在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建立与进展奉献自己的力气。

七年级语文教学总结篇8
20xx年春季七年级上学期语文教学工作总结本学期我担当初一（3）班和（4）班语文教学工作。

本人坚持仔细备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作，教学上严格要求学生，讲究教学方法，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

现将详细工作总结如下：
一、指导思想：20xx-20xx学年，是学校教师队伍素养提升年，学校。