七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第10课蒙古(共6页)

蒙古族的兴起(xīngqǐ)与元朝的建立
一、选择题
1.(2021·建阳模拟)以下图人物的主要功绩是 ( )
A.灭亡西夏
B.定都大都
C.建立元朝
D.统一蒙古
【解析】选D。

此题考察的知识点是成吉思汗的功绩,主要考察学生的识记才能。

成吉思汗的功绩主要是统一蒙古、建立蒙古政权。

自古以来,各族人民驰骋于中华大舞台。

史书中有这样一段记载“起朔漠,并西域,平西夏,灭女真,臣高丽,定南诏,遂下江南,而天下统一〞。

据此答复第2、3题。

2.史书中记载的民族是( )
A.蒙古族
B.突厥族
C.女真族
D.契丹族【解析】选A。

材料记述了该民族兴起于朔漠,先后吞并了西域、灭掉了西夏、女真政权(金)……最后南下统一全国,据此可知是兴起于我国北方的蒙古族,经过成吉思汗及其子孙的南征北战,完成了全国的统一。

3.结合材料和所学知识,以下说法正确的选项是()
A.平西夏、灭女真的是铁木真
B.灭女真与北宋的支援密不可分
C.灭女真后,南宋和蒙古直接对峙场面形成
D.“天下为一(tiān xià wéi yī)〞是在1276年
【解析】选C。

此题主要考察学生的综合归纳才能。

成吉思汗(铁木真)在进攻西夏的过程中去世,A错
误。

金是女真族建立的政权,蒙古与南宋结盟,南北夹击金,1234年,蒙古灭金。

金灭亡后,南宋和蒙古直接对峙场面形成。

1276年,南宋灭亡。

1279年,元朝完成全国统一。

4.元朝忽必烈承受了一位贤士的建议,逐渐学会了更多地依赖汉人及其制度来治理国家,主要表现是
( )
A.推行重农政策
B.下令合并州县
C.重用汉族官吏
D.设立驻藏大臣
【解析】选C。

此题考察学生分析材料的才能。

题干的“逐渐学会了更多地依赖汉人及其制度来治理国家〞是解题的关键,依赖汉人及其制度来治理国家的措施主要表现为重用汉族官吏。

年因元HY攻占都城而灭亡的政权是( )
A.南宋
B.辽
C.金
D.西夏
【解析】选A。

此题考察的知识点是南宋的灭亡,主要考察学生的识记才能。

1276年,元HY攻入南宋都城临安,南宋灭亡。

6.(2021·阳信期中)元灭南宋也并不是那么容易,遭到无数次挫折和失败,甚至其大汗也命丧南宋的石炮
之下。

最终南宋被灭,假如说元灭南宋的战争是进步的战争,主要是因为( )
A.当时南宋统治者腐朽无能,政治腐败
B.有利于国家的统一和社会的安定
C.是民族交融开展的需要
D.是平定叛乱的需要
【解析】选B。

此题主要考察学生的理解才能。

元朝统一前国家分裂,元朝灭亡南宋,随后又实现国家统一,有利于社会的安定和开展。

7.(2021·期中(qī zhōnɡ))比拟中学习并归纳一共同点是历史学习的方法之一。

以下关于隋朝和元朝一
样之处的表述,正确的选项是( )
A.完毕政权并立场面完成全国统一
B.在前代农民起义中建立的朝代
C.少数民族入主中原后建立的政权
D.我国历史上国力最强盛的王朝
【解析】选A。

此题主要考察学生的综合归纳才能。

隋朝完毕南北朝的分裂场面,实现国家统一。

元朝完
毕辽、宋、夏、金的分裂场面,实现统一。

8.以下图是宋元时期的政权更替图,从图中可以看出,宋元时期的时代特征是
( )
A.繁荣与开放
B.民族政权并立到统一
C.经济重心的南移
D.民族交融
【解析】选B。

此题主要考察学生的识图分析才能。

此题要求从图中得出宋元时期的时代特征,西夏、辽、北宋、金、南宋是民族政权并立,元朝实现了全国统一。

9.黄岩岛自古以来就是中国领土。

史料记载,1279年,我国著名天文学家郭守敬受HY政府委派,在对国家领土测绘过程中,黄岩岛就是其中的一个测绘点。

1279年我国处在( )
A.唐朝
B.宋朝
C.元朝
D.明朝
【解析】选C。

此题考察的是元朝的知识。

1271年,忽必烈建立元朝,定都大都,忽必烈就是元世祖,因此1279年时,中国处于元朝统治之下。

10.(2021·临川(lín chuān)一中期中)面对外来民族的入侵,南宋HY民奋起抵抗,其中有一位抗元英雄被俘后坚贞不屈,谱写了一曲大汉民族抗击外辱荡气回肠的壮丽悲歌,他是( )
A.陆秀夫
B.张骞
C.文天祥
D.岳飞
【解析】选C。

此题考察的知识点是文天祥抗元,主要考察学生的识记才能。

南宋抗元的有陆秀夫和文天祥。

被俘后坚贞不屈,表现出崇高气节的是文天祥。

【知识拓展】元朝统一与文天祥抗元的关系
(1)元朝统一全国,无论从整个中国历史,还是从蒙古的历史开展角度看,都应加以肯定。

——进步性。

(2)在元朝统一全国的过程中,汉族人民遭受到残酷屠杀和压迫,当时民族矛盾非常锋利。

文天祥对抗蒙古贵族的斗争,与人民群众的愿望相一致。

——正义性
11.经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。

?三字经?“嬴秦氏,始兼并……迨至隋,一土宇……元灭金,绝宋世。

太祖兴,国大明〞中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有( )
A.秦隋宋
B.秦隋元
C.秦元明
D.隋元明【解析】选B。

此题考察点是中国朝代更替顺序,主要考察学生识记才能和阅读材料提取有效信息的才能。

秦朝的统一完毕了春秋战国纷争的场面,隋朝的统一,完毕了南北朝的分裂场面,元朝的统一完毕了宋金对峙场面,秦朝、隋朝、元朝都是我国历史上从长期分裂走向统一的朝代。

二、非选择题
12.阅读以下材料,答复以下问题。

材料一成吉思汗是出名中外的蒙古族及中华民族的英雄,是公元后第二个千年最伟大的人物之一。

电视剧?成吉思汗?全面介绍了成吉思汗的一生……
材料(cáiliào)二世祖忽必烈,因累世之业……至元八年,始改称元。

摧灭弱宋,遂一天下。

材料三元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。

为了稳固蒙古人在中原地区的统治,元朝统治者大力推行以“采用汉法〞为主要内容的HY。

吸收中原地区历代封建统治的经历……逐步加强HY集权的统治。

注重农业消费,屡次下诏制止蒙古贵族圈占农田作牧场;采取一些劝课农桑、兴修水利的措施,使农业消费逐渐得到恢复和开展。

承受中原先进文化,在HY设立专门学习儒家经典的,呈现以中原传统为主的文化认同趋向。

(1)结合历史的学习,请你判断电视剧?成吉思汗?中可能会出现与成吉思汗有关的哪些史实。

(两例即可)
(2)材料二“至元八年〞是哪一年?“遂一天下〞是怎么一回事?
(3)根据材料三归纳元朝的统治政策。

结合所学知识分析元朝统一的历史意义。

【解析】此题考察学生的综合归纳才能。

第(1)题考察成吉思汗的事迹,结合所学知识答复即可。

第(2)题考察的知识点是元的建立和全国统一,结合材料二和所学知识答复。

第(3)题考察学生对材料的总结归纳才能。

结合材料三归纳。

元朝统一的意义,主要考察学生的识记才能,属于根底层面的考察。

答案:(1)年幼时经历许多磨难;屡次征讨逐一打败草原上各个强大权力;统一蒙古草原,建立蒙古政权;被尊称为“成吉思汗〞;率HY进攻西夏;在六盘山去世。

(答复上述两例即可,其他符合史实的答复也可)
(2)1271年。

灭亡南宋,统一全国。

(3)政策:制止圈占农田作牧场;劝课农桑,兴修水利;设立专门学习儒家经典的。

意义:元朝的统一完毕了我国历史上较长时期的分裂(fēnliè)割据场面,为统一多民族国家的进一步开展奠定了根底。

【拓展延伸】成吉思汗统一蒙古的条件
(1)蒙古草原长期分裂,使得人们苦不堪言,渴望统一。

(2)成吉思汗拥有一支强大的HY队。

(3)成吉思汗在困境中,形成了坚强的意志,树立了坚决的信念。

内容总结
（1）蒙古族的兴起与元朝的建立
一、选择题
1.(2021·建阳模拟)以下图人物的主要功绩是( )
A.灭亡西夏
B.定都大都
C.建立元朝
D.统一蒙古
【解析】选D
（2）最后南下统一全国,据此可知是兴起于我国北方的蒙古族,经过成吉思汗及其子孙的南征北战,完成了全国的统一
（3）元朝统一前国家分裂,元朝灭亡南宋,随后又实现国家统一,有利于社会的安定和开展。