论小学英语口语课堂教学之方法

论小学英语口语课堂教学之方法
随着国内英语教育的推进和全球化的进程不断深化，越来越多的家长开始意识到小学英语口语教育的重要性。

丰富多彩的口语课堂教学不仅能帮助学生积累充分的语言素材，而且能够唤醒学习英语的兴趣和自信心。

在此背景下，本文将探讨应采用哪些教学方法来开展小学英语口语课堂教学。

一、互动式教学法
与传统的“一言堂”授课模式相比，互动式教学法可以通过让学生加入到学习过程中进行互动，增强了学习乐趣和互动性，让学生在不知不觉中建立自信心，在语言交流过程中更加自如和无障碍。

教师可以采取如下的互动方法：
1.口语演绎
将学生分成几个小组，让每组学生扮演不同的角色，在交流中扩大英语语言环境，加快语言学习的进度。

比如，小学二年级的老师可以给学生安排一个爱好者小组，一个课堂活动小组，还有一个学科小组。

爱好者小组可以说一些关于各种特定兴趣的话题，例如篮球、足球、游泳，小学生将用英语讨论有关处理、闲聊和思考的问题并提出问题，从中获得沟通交流的能力。

课堂活动小组可以将整体的课堂规划和家庭作业动态协商，并将课上获得的知识应用到实际情境中。

学科小组就可以扩大语言环境，例如数学、科学、社会和英语，使学生能够接触到更
多的知识。

2.角色扮演
此法是以一个特定的话题为主线，由学生扮演不同的角色进行对话，可以调动学生的情感和积极性，让学生在语言交流中更加自如和无障碍。

例如，小学英语口语教学中，可以用格林童话等故事为主，导入学生到故事中进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和场景表达能力。

3.口语训练
在英语口语教学中，口语训练是非常重要的一环，只有不断训练，才能让学生逐渐掌握英语口语表达的规则、技巧和方法。

在口语训练的过程中，教师可以针对学生的口语表达问题，提出针对性的训练，例如口齿不清、语速过快或过慢等方面进行针对性的训练，确保学生的口语表达能力得到全面的发展。

二、情境式教学法
情境式教学法是一种以创造英语学习所需情境为主要目的的教学法，通过建立真实的语言环境，让学生在愉快的氛围中学会表达和沟通，提高英语口语的表达和沟通能力。

教师可以采取如下的情境式教学方法：
1.学唱英文歌
小学生喜欢唱歌，而且容易接受新鲜事物，因此在小学英语口语教学中，可以让学生学唱英文歌，这样不仅可以扩大学生的语言环境，让学生在听歌的过程中获得英语口语表达的基本知识，同时还能够让学生体验到成功的喜悦感和成就感。

2.情境剧
情境剧是一种以情境为主线的角色扮演，通过让学生身临其境的学习，让学生在愉快的环境中进行英语交流，同时可以让学生深入了解学习课程中的有关文化和语言规则，提高学生的语言理解和交流能力。

三、游戏式教学法
小学英语口语教学中，游戏式教学是一个非常重要的元素。

采用游戏的形式，可以激发学生的学习兴趣，提高英语口语学习的水平，同时也能够让学生在轻松愉悦中进行学习，而且更具有效性。

教师可以采取如下的游戏式教学方法：
1.英语拼图
英语拼图是一种锻炼英文单词记忆力的游戏，通过分离单词，让学生通过拼图的方式进行复原，从而提高学生的单词记忆和拼写能力，同时还能让学生在轻松愉悦中进行学习。

2.英语词汇大比拼
英语词汇大比拼是一种非常受学生欢迎的英语口语游戏，可以激发学生的学习积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中进行口语表达和沟通，同时也能够深入了解课程内容，提高学生的口语表达能力。

综上所述，小学英语口语教学，互动、情境、游戏式教学法是比较有效的教学方法。

教师在进行英语口语教学时，应该根据学生的实际学习情况，选择适合学生的教学方法和策略，创造良好的教学氛围，让学生在愉快的氛围中进行学习，从而提高学生的英语口语表达和沟通能力。