幼儿园大班科学公开课教案详案《小吸管的大学问》

幼儿园大班科学公开课教案详案《小吸管的大学问》
一、教学目标
1.培养幼儿动手实践能力，自主探究能力和观察分析能力。

2.培养幼儿对周围事物的好奇心和探索欲望，激发幼儿科学探究兴趣。

3.让幼儿了解吸管的工作原理、应用和维护方法，进一步认识生活中的
物理知识。

4.提高幼儿的观察和归纳能力，激发幼儿思维的活跃性。

二、教学重点
1.吸管的工作原理及实际应用
2.小手动起来，根据实验进行探究
三、教学难点
1.让幼儿认识吸管工作原理
2.让幼儿发现吸管在生活中的应用和意义
四、教学过程
1. 导入环节
通过PPT播放，让幼儿观察吸管长什么样子，开始让幼儿好奇心被激发，主动探索吸管的工作原理。

2. 实验环节
1.操作前预备知识：吸管的尺寸不一，也有直径不同，那么吸
管指的是什么呢？我们生活中常用的吸管是由什么制成的呢？吸管有什
么作用呢？
2.实验所需材料：
小吸管3根、厨房纸1张、水杯、饮料（可乐、果汁、酸橙汁等）
3.实验操作步骤：
4.把吸管放到杯子里，吸到口里，然后放出空气，杯中的水会被
吸上来
5.用厨房纸卷成小球，在吸管的一端封住，再在纸球旁边吸气，
纸球就会脱离吸管而被吸进吸管中
6.把吸管插到不同的饮料口中，吸取不同的颜色饮料，观察吸管
颜色的变化
注意事项：实验前要让幼儿清洗干净双手，以及大人辅助实验。

是由于如果孩子在吸吸管口前没有清洁双手，会引起细菌感染，影响健康。

3. 总结环节
让幼儿自己谈谈今天的实验过程，总结和分享在实验中发现的吸管的作用，结合生活中的场景进一步说明，让幼儿自己总结小吸管做的事情。

五、延伸活动
1.让幼儿做DIY绘本，让他们用图片和文字记录吸管的应用方法。

2.按照操作过程介绍吸管的各个部分。

3.寻找家中各种吸管，进一步比较不同吸管的结构和特点，来让幼儿感
受吸管的应用领域不只是日常生活中。

六、教学评估
1.在导入、实验和总结三个环节，监测幼儿对吸管科学模型有多深的理
解。

2.老师会按照实验操作的时间、动作等来评估各位幼儿的动手能力和自
主探究能力。

七、教学反馈
摸索的过程中，很多时候我们希望从小朋友的身上得到一些借鉴性的建议。

这里，小朋友可以充分发挥自己的想象力，分享自己在实验中发现的趣事，倾听激发幼儿进一步的科学探究热情。

•PS: 此教案未考虑在疫情期间开展，在实际教学操作过程中，需要考虑疫情防控措施，并且预操作过程要加强自我防护意识。

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