2时间和位移_ppt课件(上课)

课堂练习
关于时刻和时间，下列说法中正确是 (BC ) A. 时刻表示时间较短，时间表示时间较长 B．时刻对应位置，时间对应位移 C. 作息时间表上的数字表示时刻 D．1 min内有60个时刻
课堂练习
一实心的长方体，三边长分别是a、 b、c（a＞b＞c），如图所示．有 一质点，从顶点A沿表面运动到长 方体的对角B，求：（1)质点的最 短路程．（2)质点的位移大小．
（4）从各位置，确定起点和终点后，确定物体运动的 位移。
矢量与标量
• 矢量：既有大小，又有方向,例如：位移、速度 • 标量：只有大小，没有方向,例如：路程、时间、 质量、温度等 矢量的正负表是矢量的方向和选定的方向相 同或相反。 标量的正负表是标量的表示其特殊意义，如 功的正负表是做功的正负。
矢量和标量的运算法则不同（相加减法则不同）： 标量是考虑正负直接相加减（直接代数和），矢量则 不能代直接，而是运动用平行四边形定则进行运算。
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• 广州 → 北京 • （1）飞机 • （2）火车 • （3）先火车，再乘船
⑴ 不同点？ ⑵共同点？
轨迹不相同, 位置变化相同
描述物体所在的位置和物体运动的位置 变化的物理量——位移
路程与位移
1.路程—物体运动轨迹的长度；标量：只有大小，无方向 2.位移—从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段 ；
（1）位移的确定：先找出运动的起点和终点，不理会 运动过程和运动轨迹，然后从起点到终点画一条有向线 段，这有向线段就是位移。 （2）位移的是个矢量，既有方向，又有大小的物理 量位移的大小：就是起点到终点的距离。只与初位置、 末位置有关、与物体运动过程无关。 位移的方向：就是从起点指向终点。与速度方向（物 体运动方向）不一定相同。与物体运动过程无关 （3）位移的物理意义：是描述物体在运动过程中 所在的位置或位置的变化。
（4）位移的单位：与长度单位一样。
长度的单位
• 国际单位制中，长度的标准单位是“米”， 用符号“m”表示 • 其他的长度单位还有兆米(Mm)、千米(km)、 分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、 纳米(nm) 、海里(1852米) 、英里(1609米) • 我国传统的长度单位还有尺、寸、丈等。它 们和米之间的换算关系为： １米＝３（尺）＝３０（寸）＝０.３（丈） • 在天文学中常用“光年”来做长度单位，它 是真空状态下光１年所走过的距离，也因此 被称为光年。１光年＝9.04653×1012km
位移和路程的区别
位移 方向
是矢量 需考虑方向
路程
是标量 不需考虑方向
大小
位移的大小与路径无关； 一般情况下：路程≥位移的大小； 只有当物体做单向直线运动时，物体的 位移大小才等于路程。
运算法则
说明
平行四边形法则
算术加法
在没有特殊说明的情况下，求矢量，则 必须说明其大小和方向。
小结
• 1.时间:是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时 刻的间隔表示一段时间，在时间坐标轴上对应于一段 • 2.时刻:时刻是指某一瞬时，在时间坐标轴上对应于一点 • 3.位移:初位置指向末位置的有向线段表示位移，描述物体位 置的改变，是矢量，与运动路径无关，只由初末位置决定 • 4.路程:质点运动轨迹的长度，是标量，取决于物体运动路径 • 5.矢量:矢量既有大小，又有方向 • 6.标量:只有大小，没有方向，标量相加遵从算术加法的法则 • 7.位置:用坐标表示位置 • 8.位移:用位置坐标的变化量表示物体位移
时间与时刻
1、练习：
“前2秒”、“最后2秒”、“2秒 末”、“第3秒”分别表示时刻还 是时间？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 t/s
2、在时间轴上找到 1.前3s 2.第3s内 4.第3s末 5.第2s末
A B C D E 2 3 4 F G 5 6 t/s
3.第3s初
0 1
• ［例1］关于时间与时刻，下列说法正确的 是（ ） • A.作息时间表上标出上午8:00开始上课， 这里的8:00指的是时间 • B.上午第一节课从8:00到8:45，这里指的 是时间 • C.电台报时时说：“现在是北京时间8点 整”，这里实际上指的是时刻 • D.在有些情况下，时间就是时刻，时刻就 是时间
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
分组研究
思考与讨论 一位同学从操场中心 A 出发， 向北走了 40 m，到达 C点，然后 又向东走了 30m ，到达 B 点。用 有向线段表明他第一次、第二次 的位移和两次行走的合位移（即 代表他的位置变化的最后结果的 位移）。 三个位移的大小各是多少？ 你能通过这个实例总结出矢量相 加的法则吗？
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
a b c
2
2
a b c
2 2
2
直线运动的位置和位移
• 建立一维坐标系 • 坐标的正负表示位置在原点的哪一侧， 坐标的数值表示位置到原点的距离 • 用位置坐标的变化量表示物体位移 ， 用正、负表示运动物体位移的方向。
课堂练习 如图，一个物体从A运动到B，初位置 的坐标是xA=3 m，末位置的坐标是xB ＝-2 m，它的坐标变化量是△x＝?位 移是多少？
第二节
时间与位移
时间与时刻
请讨论下列情形中涉及的是什么概念？
物理中经常出现的说法： ①第2秒初、第3秒末、开始运动时…… ②第2秒内、前3秒中、开始运动至静止时…… 在国际单位制（SI制）中，时间和时刻的单位：秒（s）
• 时刻是描述不同事件发生的顺序的，时间间隔 是描述同一事件所发生的过程持续的 • 时刻是指某一瞬时，可以用数轴上的点表示， 对应的位置、瞬时速度等状态量。 • 两个时刻的间隔简称时间，在数轴上用一段线 段来表示，对应位移、路程、做功等过程量 • 知道两个时刻计算时间。
〖问题1〗对“某人走了1km的路”，甲认为这1km
指的是位移，乙则认为这1km指的是路程，根据你自
己的理解,对甲、乙的说法作一评述。
〖问题2〗一条小船在广阔的湖面航行，开始向东
行驶了20km，接着向西行驶8km，再又向北航行了
16km，求小船在此过程中的位移和所走的路程。
课堂练习 下列关于位移和路程的说法中，正确的（） AC A、位移大小和路程不一定相等 B 、位移的大小等于路程，方向由起点指向 终点 C 、位移描述物体相对位置的变化，路程描 述路径的长短 D、位移描述直线运动，路程描述曲线运动
时间计量
• 法定计时单位 :秒、分、时、天(日)、年 • 常用时间单位 :刻 周 季度 • 时间的测量:
57 26 55 24 53 22 51 20 49 18
28
59
13 12 11 10 9
0
14 0 1
31
2
2 33 4 35 6 37 8 39 10 41 12
8 7 6
3 4 5
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3.路程与位移的比较
①路程只有大小，没有方向，是标量； ②位移有大小，有方向，是矢量； ③质点在做方向不变的直线运动（单方向的直线运动）时，位移 大小才等于路程，其 他情况下位移大小要小于路程。 ④路程与位移在国际单位制中有相同的单位：米（m）
4 .必须掌握物体所在的位置、位移和路程的关系。
它们有存在内部的联系， （1）首先了解物体运动的细致过程 （2）确定物体运动过的路程 （3）了解物体运动到的各个位置。