幼儿园大班数学教案(精选8)ppt

04
减法运算
减法的概念
总结词
理解减法的含义
详细描述
通过具体实例和故事，向幼儿解释减法的概念，即从一个数量中减去另一个数 量，得出结果。
减法的计算方法
总结词
掌握减法的基本运算方法
详细描述
通过实物操作、图示和游戏等方 式，教授幼儿减法的基本计算方 法，如个位数相减、十位数相减 等。
减法的实际应用
总结词
空间与方位
总结词
培养幼儿的空间感知和方位认知能力
详细描述
利用积木、拼图等教具，引导幼儿认 识上下、左右、前后等基本空间方位 。通过搭建立体图形，让幼儿感知空 间关系和大小概念，提高他们的空间 感知能力。
逻辑推理与演绎
总结词：培养幼儿的逻辑推理和演绎思 维能力
详细描述：设计一系列逻辑推理游戏， 如找规律、填空等，引导幼儿观察、分 析和推理。通过逐步增加难度，让幼儿 理解逻辑关系和因果关系，提高他们的
教会幼儿正确的数字书写规范，如大小写字母的对应关 系、数字的占格要求等，培养其良好的书写习惯。
数的写法
总结词
掌握数字的写法
详细描述
教会幼儿正确书写数字，包括阿拉伯数字和中文数字的写 法，如“一”、“二”、“三”、“四”、“五”等。
总结词
数字的组合与拆分
详细描述
教会幼儿将数字进行组合与拆分，如将“10”拆分为 “1”和“0”，将“20”组合为“2”和“0”等，培养 其数学思维和解决问题的能力。
将数字按大小顺序排列， 直观比较大小关系。
比较的逻辑关系
传递性
如果a>b且b>c，则a>c； 如果a<b且b<c，则a<c。
对称性
如果a>b，则b<a；如果 a<b，则b>a。
不等式的加法性质
如果a>b，则a+c>b+c； 如果a<b，则a+c<b+c。
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总结词
数字的大小比较
详细描述
教会幼儿比较数字的大小，如“1<2”、“2>1”等，培 养其逻辑思维和判断能力。
数的顺序
总结词
掌握数的顺序关系
详细描述
教会幼儿认识数的顺序关系， 如“1<2<3<4<5”等，了解 数列的概念，为后续学习打下 基础。
总结词
数的排列组合
详细描述
教会幼儿将数字进行排列组合 ，如按照大小顺序排列“2、1 、3”，培养其数学思维和空间
演绎思维能力。
以上内容仅供参考，具体数学思维训练 的方法和内容可以根据幼儿园大班幼儿
的实际情况和教学需要进行调整。
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SUMMAR Y
加法的实际应用
总结词：举例说明
详细描述：加法在日常生活中有着广泛的应用。例如，计算购物时需要支付的总金额、比较数量多少 等。在幼儿园大班数学教学中，可以通过模拟游戏、实物操作等方式，让学生在实际情境中运用加法 解决实际问题，培养其数学应用能力。
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SUMMAR Y
认知能力。
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SUMMAR Y
02
数的比较
大于、小于、等于的概念
大于
表示一个数比另一个数大。
小于
表示一个数比另一个数小。
等于
表示两个数相等。
大小关系的比较方法
01
02
03
直观比较
通过实物或图片比较大小 关系。
数字比较
通过数字的大小关系比较 大小。
排序比较
总结词
掌握数的正确读法
详细描述
教会幼儿正确读出数字，如“1、2、3、4、5”等基本 数字的发音，以及“十”、“百”、“千”、“万”等 计数单位的发音。
总结词
数字的连续读法
详细描述
教会幼儿将数字连续读出，如“一二三四五”、“一千 二百三十四”等，培养其语感和数学语言的表达能力。
总结词
数字的书写规范
详细描述
SUMMAR Y
03
加法运算
加法的概念
总结词：简单解释
详细描述：加法是将两个或多个数合并成一个数的过程。在幼儿园大班阶段，主 要是让学生理解加法的概念，知道加法是用来表示数量增多的运算。
加法的计算方法
总结词：详细说明
详细描述：加法运算的方法是将两个加数相加，得出和。例如，2+3=5，表示2和3相加得到5。在幼儿园大班阶段，学生需 要掌握基本的加法计算方法，如进位加法和不进位加法。
将减法应用于日常生活
详细描述
通过模拟日常生活中的情境，如购物 找零、分糖果等，引导幼儿理解减法 在生活中的实际应用，培养其解决问 题的能力。
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SUM纳
总结词
培养幼儿的分类与归纳能力
详细描述
通过日常生活中的物品，如玩具、食物等，引导幼儿按照不 同的特征进行分类，如颜色、形状、大小等。同时，鼓励幼 儿归纳分类的特点和规律，提高他们的观察力和归纳能力。
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SUMMARY
幼儿园大班数学教案
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 数的认识 • 数的比较 • 加法运算 • 减法运算 • 数学思维训练
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ANALYSIS
SUMMAR Y
01
数的认识
数的读法