2024年大班科学活动教案《电来了》

2024年大班科学活动教案《电来了》
一、教学内容
《电来了》选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容涉及电的基本概念、安全用电知识以及日常用电设备的认识。

二、教学目标
1. 让幼儿了解电的基本概念，知道电在日常生活中的作用。

2. 培养幼儿安全用电意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点
教学难点：电的安全使用知识。

教学重点：电的基本概念和日常用电设备的认识。

四、教具与学具准备
1. 教具：电灯、电视、冰箱、洗衣机等日常用电设备模型，电池、电线、小灯泡等实验器材。

2. 学具：安全用电宣传画、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示日常用电设备，引导幼儿观察并说出这些设备
的共同特点，引出电的概念。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过讲解电的基本概念，让幼儿了解电是什么，以及电
在日常生活中的作用。

结合安全用电知识，教育幼儿不接触带电物体，避免触电事故。

3. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己家的用电设备，并分享给大家。

4. 小组讨论（5分钟）
教师组织幼儿分组讨论日常用电设备的安全使用方法，每组选代表进行分享。

5. 实验探究（10分钟）
教师演示简单的电路实验，让幼儿观察灯泡发光的过程，了解电流的作用。

六、板书设计
1. 板书电来了
2. 内容：
电的基本概念
日常用电设备
安全用电知识
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己家的用电设备，并标注安全使用方法。

2. 答案：幼儿完成画作，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家长分享所学知识，共同查找家中可能存在的安全隐患，提高安全意识。

重点和难点解析
1. 教学难点：电的安全使用知识。

2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他
们的兴趣。

3. 例题讲解：讲解电的基本概念时需要用简单易懂的语言，确保
幼儿能够理解。

4. 实验探究：实验的设计要安全、简单、直观，使幼儿能够观察
到电的实际作用。

5. 作业设计：作业应具备实际操作性和家庭参与性，强化幼儿对
知识的巩固。

一、教学难点：电的安全使用知识
1. 采用生动的案例，如动画短片或故事讲解，向幼儿展示触电的
危险和后果。

2. 教师通过实际操作演示，告知幼儿不接触带电物体、不用湿手
触摸电器等基本安全常识。

3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到触电危险时的正确应对方法，加深印象。

二、实践情景引入
1. 选择幼儿熟悉且感兴趣的日常用电设备，如电视、冰箱等。

2. 以提问方式引导幼儿观察和思考，如“这些设备为什么能工作？”、“它们之间有什么共同点？”。

3. 通过互动游戏，如猜谜语、找不同等，让幼儿在轻松愉快的氛
围中进入学习状态。

三、例题讲解
1. 使用简单明了的语言，如“电是一种能量，可以让灯泡发光、电视播放节目等”。

2. 结合实物和图片，使幼儿更容易理解抽象的概念。

3. 鼓励幼儿提问和分享，及时解答他们的疑惑。

四、实验探究
1. 选择适当的实验器材，如电池、电线、小灯泡等，并确保器材安全无毒。

2. 在实验过程中，强调注意事项，如不用手触摸带电部分、避免短路等。

3. 引导幼儿观察实验现象，解释电流的作用，帮助他们理解电的实际应用。

五、作业设计
1. 实际操作性：鼓励幼儿画出自己家的用电设备，观察并记录设备的工作状态。

2. 家庭参与性：邀请家长参与评价和指导，共同关注家中的用电安全。

3. 知识巩固：通过作业，让幼儿回顾所学知识，提高安全意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在强调安全知识时，适当提高语调，以引起幼儿的重视。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿的注意力，激发兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解电的基本概念。

3. 随堂练习：10分钟，让幼儿动手操作，巩固知识。

4. 小组讨论：5分钟，培养幼儿的团队协作和表达能力。

5. 实验探究：10分钟，让幼儿观察实验现象，理解电流的作用。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的情景，如故事、游戏等，引导幼儿进入学习状态。

2. 结合幼儿的实际生活，让教学更贴近他们，提高学习兴趣。

教案反思：
一、教学效果
1. 观察幼儿在活动中的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。

2. 注意教学中幼儿的反馈，及时解答他们的疑问，确保知识的掌握。

二、教学内容
1. 适时更新和丰富教学内容，使之更具时代性和生活性。

2. 针对幼儿的认知特点，适当调整难度，确保教学内容符合幼儿的实际需求。

三、教学组织
2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同关注幼儿的成长。

四、教具与学具准备
1. 确保教具和学具的安全性和实用性，提高教学质量。

2. 适时更新教具和学具，使之更具趣味性和互动性。