人教部编版九年级历史上册导学案：第四课希腊城邦和亚历山大帝国
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2、雅典民主制度的表现？
3、希腊文明出现的先后顺序
反思升华：
1、讨论雅典直接政治民主制度的利害
板书设计
希腊城邦和亚力山大帝国
一、希腊城邦：
二、雅典民主制度：
三、亚历山大帝国
课后反思
3、雅典城邦民主政治制度树立
4、亚历山大帝国东征的影响
自主探求：
先生以小组为单位，自主探求效果，组员明晰团体责任，互动研讨学案中的效果
效果展现：
各组选派代表展现自己的学习效果，方式可以自己选择，尽能够多样化，以激起先生的参与度及兴味，其他组成员点评、纠错，教员点拨
检测共享：
1、希腊城邦政治统治的表现？
人教部编版九年级历史上册导学案：第四课希腊城邦和亚历山大帝国
主备教员
张丽娟
再备教员
学 科
历史
班 级
日 期
课 题
第四课希腊城邦和亚历山大帝国
教学目的
知识与技艺：希腊城邦,雅典民主制度,亚历山大帝国
进程与方法：经过引导先生剖析亚历山大帝国的东征的影响，培育先生运用历史知识概括、提炼历史观念的才干
情感态度价值观：对人类文明的认同感
教 学
重点、难点
重点：雅典的民主政治和亚历山大帝国
难点：亚历山大帝国东征的影响
教学预备
课件、学案
教学进程
二次备课
激趣导入
我们说自己压力大时说〞压力山大〞这种说法来自谐音〝亚历山大〞，他是欧洲历史上大名鼎鼎的人物。
精设学案：
先生经过阅读教材，找到以下效果的答案
1、归结希腊文明的开展线索。
2、希腊城邦的政治统治特点？
3、希腊文明出现的先后顺序
反思升华：
1、讨论雅典直接政治民主制度的利害
板书设计
希腊城邦和亚力山大帝国
一、希腊城邦：
二、雅典民主制度：
三、亚历山大帝国
课后反思
3、雅典城邦民主政治制度树立
4、亚历山大帝国东征的影响
自主探求：
先生以小组为单位，自主探求效果，组员明晰团体责任，互动研讨学案中的效果
效果展现：
各组选派代表展现自己的学习效果，方式可以自己选择，尽能够多样化，以激起先生的参与度及兴味，其他组成员点评、纠错，教员点拨
检测共享：
1、希腊城邦政治统治的表现？
人教部编版九年级历史上册导学案：第四课希腊城邦和亚历山大帝国
主备教员
张丽娟
再备教员
学 科
历史
班 级
日 期
课 题
第四课希腊城邦和亚历山大帝国
教学目的
知识与技艺：希腊城邦,雅典民主制度,亚历山大帝国
进程与方法：经过引导先生剖析亚历山大帝国的东征的影响，培育先生运用历史知识概括、提炼历史观念的才干
情感态度价值观：对人类文明的认同感
教 学
重点、难点
重点：雅典的民主政治和亚历山大帝国
难点：亚历山大帝国东征的影响
教学预备
课件、学案
教学进程
二次备课
激趣导入
我们说自己压力大时说〞压力山大〞这种说法来自谐音〝亚历山大〞，他是欧洲历史上大名鼎鼎的人物。
精设学案：
先生经过阅读教材，找到以下效果的答案
1、归结希腊文明的开展线索。
2、希腊城邦的政治统治特点？