中职学校《电子装配》以赛促教以赛促学的研究

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中职学校《电子装配》以赛促教以赛促学的研究
随着信息科技的发扬,电子行业正在成为一个日益重要的市场,电子装配这个行业也
变得越来越受到人们的追捧。

为了推动中职生在电子装配方面的积极性和素质,不断提高
教育教学质量,中职学校采取以赛促教以赛促学的教学方式,这种方式在实践中得到证明,本文将介绍它对学生和教师的影响。

一、电子装配比赛的举办
为了激发学生的内在积极性,提高其学习主动性,学校组织了各项轮番比赛。

比赛项
目包括电路板焊接、电子元器件的拆卸和组装、电子线路的维修,学生们经过与之前的电
子基础培训课程相结合的比拼,学生对所学的知识有了更深入的理解和应用,以此提高了
学生的专业技能。

二、赛事的积极影响
1.提高教师教育教学水平
基于以赛促教的理念,参与比赛的教师可以亲身体会学生学习和实践的技能,进而改
进和改善自己的教育教学方式和效果,增强教师的专业素养和教育教学经验,从而提高课
堂教学效果,使学生更快地理解知识和达到更优异的成绩。

2.提高学生“动手能力”和“解决问题的能力”
以赛促学的理念在电子装配教学中得到了很好的体现,参赛的学生在比赛过程中所闻
所见所思不能通过单纯的记忆,而要具备解决问题的能力和动手实践的能力,学生们独立
地选择组件,创作设计以及专业技能的升级过程中,主动学习技能先由理论思考,然后在
实践中得到应用,最终在比赛中得到更好的体现。

3. 提高学生的竞争意识和团队合作精神
在比赛中,学生们发扬竞争意识和团队合作精神,这对学生之间的关系和学校的氛围
都是有好处的,而且,教师可以从中了解到学生之间的优点和不足之处,借此发现和挖掘
学生的潜力和特长,有助于形成优秀的教育教学师生团队。

4.加强学生的资源整合能力
比赛是一种特殊的学习方法,比赛的过程是由学生通过资源整合的方式实现的,这样
学生可以通过比赛减少费用在其他方面的花费,同时也能将相似业务的学生和教育教学资
源进行整合和整合,提高他们的能力和积极性。

通过赛事的举办,学校得到了一系列积极的影响:教师教育教学水平提高,学生动手能力和解决问题的能力增强,学生竞争意识和团队合作精神增强,学生资源整合能力得到加强。

这些影响使中职学校电子装配的教学质量得到进一步提高,为学生的未来职业发展做好了准备,对于教育教学改革也有了一定的启示。

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